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1、
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試
現(xiàn)代教育原理 試題
一、選擇題(包括單選和多選,請(qǐng)選出正確的標(biāo)號(hào)并填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。少選、多選、錯(cuò)選均無(wú)分。每小題2分,共12分)
1.我國(guó)以法令的形式頒布并在全國(guó)推行的第一個(gè)學(xué)制是1904年公布的( ),它標(biāo)志著“中國(guó)教育近代化”的開(kāi)始。
A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制E.六三三學(xué)制
2.陶行知的教育思想集中體現(xiàn)在( )。
A.教育即生活 B.社會(huì)即學(xué)校C.生活即教育 D.學(xué)校即教育E.教學(xué)做合一
3.從根
2、本上看貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是( )。
A.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾 B.教育與自然之間的矛盾
C.教育與課程之間的矛盾 D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾E.教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾
4.在教育工作中我們要“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,這是遵循了人的發(fā)展的( )。
A.穩(wěn)定性 B.順序性
C.階段性 D.不均衡性E.個(gè)別差異性
5.規(guī)定一個(gè)國(guó)家教育發(fā)展性質(zhì)、總方向、總目標(biāo)的是( )。
A.教育方針 B.教育目的
C培養(yǎng)目標(biāo) D.教育目標(biāo)E.教學(xué)目標(biāo)
6.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童
3、享有的合法權(quán)利(
A.生存的權(quán)利 B.婚姻的權(quán)利
C.受尊重的權(quán)利 D.受教育的權(quán)利E.安全的權(quán)利
二、填空題(每空1分,共6分)
1.教育的本質(zhì)就是----------。
2.赫爾巴特對(duì)教育理論的一個(gè)突出貢獻(xiàn)是提出了-----原則,這條原則揭示了一個(gè)普通的教育規(guī)律。
3.遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了必要的-----和發(fā)展的----------
4.在學(xué)校教育工作中居于中心地位的工作是一----。
5.一個(gè)人最早接受的教育是家庭教育,第一個(gè)教育者是父母,這說(shuō)明家庭教育具有
特點(diǎn)。
三、名詞解釋(每小題5分,共10分)
4、
1.教育方針
2.研究性學(xué)習(xí)
四、簡(jiǎn)答題(每小題8分,共16分)
1.在教育過(guò)程中教育者的主體性表現(xiàn)有哪些?
2.簡(jiǎn)述基礎(chǔ)教育課程改革中課程內(nèi)容方面的改革有哪些?
五、論述題(每小題18分,共36分)
1.結(jié)合實(shí)際,論述如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用。
2.從教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素出發(fā),結(jié)合實(shí)際,談?wù)剳?yīng)該如何提高教師的素質(zhì)?
六、實(shí)例分析(20分)
(分析字?jǐn)?shù)不得少于300字)
案例:我教育學(xué)生的幾招
網(wǎng)上有一個(gè)教師的帖子,講述了他治理學(xué)生的幾招,其中有一招是這樣的:“借別人(包括家長(zhǎng))的力量來(lái)教訓(xùn)他”。
現(xiàn)在有的學(xué)生是非???/p>
5、惡的,三天兩頭闖禍,你罵罵他等于給他搔癢,你又不能打他,你就是輕輕地打了他一下,他回去撿對(duì)自己有利的一說(shuō),他家長(zhǎng)就趕來(lái)了,你吃不了兜著走,何必呢?我就遇到過(guò)這樣一個(gè),我從側(cè)面了解到他的父親是一個(gè)很粗暴的人,我就在等待時(shí)機(jī)。終于有一天,機(jī)會(huì)來(lái)了,他晚上沒(méi)在寢室睡覺(jué)。當(dāng)別的老師告訴我的時(shí)候,我就猜到他可能睡到一個(gè)最要好的同學(xué)家里去了。那時(shí)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了,我一個(gè)電話打到他家里,說(shuō)他兒子不見(jiàn)了,老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測(cè)的語(yǔ)氣說(shuō)不會(huì)被壞人拐走吧?又說(shuō)現(xiàn)在的這個(gè)世道很難說(shuō)啊,你看電視上這類案件那么多,你自己出來(lái)找吧。就是不提他可能在另外一個(gè)同學(xué)家里,更不會(huì)給他那同學(xué)家的電話號(hào)碼。
6、 結(jié)果呢,他父親騎著摩托車(chē)找遍了所有的親戚朋友家,也找遍了所有的網(wǎng)吧,找到了半夜2、3點(diǎn)鐘,找得筋疲力盡,找得火冒三丈,哈,當(dāng)然找不到了!第二天,他來(lái)上學(xué)了,就象我估計(jì)的那樣他昨天晚上真的睡在那同學(xué)家里了。呵呵,就是他出走了你也沒(méi)責(zé)任,你沒(méi)打他一下,也沒(méi)罵他一下,你有什么責(zé)任?他父親也找來(lái)了,看見(jiàn)了他就是一頓暴打,我嘴上說(shuō)不要打了不要打了,腳卻一步也沒(méi)動(dòng)。從那以后,他再也不敢到外面留宿了。呵呵,那是他父親打他啊,打得再重也沒(méi)我的事??!不過(guò)這招不可常用,真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養(yǎng)的家長(zhǎng),這招就沒(méi)用了。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái),家長(zhǎng)有修養(yǎng)了,孩子也不會(huì)那么可惡了。
問(wèn)題:你對(duì)
7、該教師的行為有什么看法?請(qǐng)從以人為本的理念,或尊重的教育理念出發(fā)來(lái)進(jìn)行分析。
試卷代號(hào):1 1 58
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期’末考試
現(xiàn)代教育原理試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(供參考)
一、選擇題(每小題2分,共12分)
1.B 2. BCE 3.AD 4.E 5.A 6.ACDE
二、填空題【每空1分.共6分)
1.人的培養(yǎng)2.教育性3.生物前提 潛在可能性
4.教學(xué)
5.先導(dǎo)性
三、名詞解釋(每題5分,共10分)
1.教育方針:是由國(guó)家或政黨根據(jù)一定社會(huì)的政治
8、經(jīng)濟(jì)要求提出的,帶有法律效力的,關(guān)于教育工作的方向、目的、道路的總體規(guī)定。教育方針是一個(gè)國(guó)家教育政策的總概括,是全國(guó)各級(jí)各類教育活動(dòng)必須遵循的準(zhǔn)則和宗旨。
2.研究性學(xué)習(xí):是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境,通過(guò)學(xué)生各種探索活動(dòng),獲得發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。
四、簡(jiǎn)答題(每小題8分,共16分)
1.在教育過(guò)程中教育者的主體性表現(xiàn):
(1)教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者;(2分)(2)教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳授者;(2分)(3)教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者;
9、(2分)
. (4)教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者;(1分)
(5)教育者也是一個(gè)具有自我提高能力的學(xué)習(xí)者。(1分)
2.課程內(nèi)容方面的改革包括:
首先,刪除了原有課程內(nèi)容中艱深、晦澀、陳舊的部分,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔、明了、有條理和新穎的特征;(3分)
其次,增加了與學(xué)生和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的成分,使課程內(nèi)容更加具體、更富有生活氣息;(3分)再次,放棄以往對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一尺度的界定,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的層次化。(2分)五、論述題(每小題18分,共36分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(1)要點(diǎn)部分10分,結(jié)合實(shí)際部分8分,一題滿分18分。(2)
10、僅回答要點(diǎn),且所答內(nèi)容完善者,一題最高能得10分;(3)結(jié)合實(shí)際密切、觀點(diǎn)明確、分析恰當(dāng)、有獨(dú)到見(jiàn)解者,結(jié)合實(shí)際部分最高可得8+2分。
但一題的總分不得超過(guò)18分。
1.如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用:答題要點(diǎn):(10分)
人的身心發(fā)展是多種因素綜合作用的結(jié)果,教育發(fā)揮主導(dǎo)作用是有條件的(1分),它要受到以下多方因素的制約:
(1)受教育者的主觀能動(dòng)性;(2分)(2)教育的自身狀況;(2分)
(3)家庭環(huán)境的因素;(2分)(4)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。(2分)教育如果能得到以上各方面條件的積極配合,就能充分發(fā)揮出促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展
的獨(dú)特作用。(1分)
11、結(jié)合實(shí)際:(8分)2.教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素:
答題要點(diǎn):
(1)教師專業(yè)精神(2分):
①教育信念;②專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī);③自主發(fā)展需要和意識(shí)。(2分)(2)教師專業(yè)知識(shí)(2分):
普通文化知識(shí)、專業(yè)學(xué)科知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)、個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。(1分)
(3)教師專業(yè)能力(2分):一般能力和特殊能力。(1分)結(jié)合實(shí)際:(8分)
六、實(shí)例分析(20分)
要求:
1.結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析;
2.有明確的觀點(diǎn),觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一;3.分析文字在300字以上。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1.能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容,觀點(diǎn)明確,有論證,文字在300字以上,酌情給分;
2.不能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容,但觀點(diǎn)明確,有論證,文字在300字以上,扣6 -10分;3.不足300字,扣5分。
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