《《山丹丹開(kāi)花紅艷艷（管弦樂(lè)）教案》初中音樂(lè)蘇少課標(biāo)版 八年級(jí)下冊(cè)教案5923.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《山丹丹開(kāi)花紅艷艷（管弦樂(lè)）教案》初中音樂(lè)蘇少課標(biāo)版 八年級(jí)下冊(cè)教案5923.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山丹丹開(kāi)花紅艷艷（管弦樂(lè)）教案
教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，感知和體味我國(guó)具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴(kuò)大藝術(shù)視野。
2.通過(guò)欣賞、演唱，對(duì)比分析等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂(lè)特點(diǎn)；感受到優(yōu)秀的音樂(lè)文化源頭是扎根在人民大眾之中的。
學(xué)情分析初二的學(xué)生對(duì)于《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》這首民歌并不陌生，教學(xué)中重要的是要讓學(xué)生在了解作品北京的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，這樣可更好地加深對(duì)作品的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)1.感知和體味民歌,感受到優(yōu)秀的民歌來(lái)源于生活，來(lái)源于人民大眾之中產(chǎn)生的。
2. 激發(fā)學(xué)生積極投入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程4.1 教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》
2、播放小提琴演奏的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，學(xué)生進(jìn)入教室。感知與體驗(yàn)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們能說(shuō)出這種花的名字嗎？
（出示圖片：紅百合。播放樂(lè)曲）
二、管弦樂(lè)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》賞析
（一）介紹山丹丹花。
（二）欣賞阿寶演唱的這首歌曲，感受這段歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：上世紀(jì)70年代，一首曾經(jīng)唱響大江南北的革命歌曲，使得生長(zhǎng)在黃土高原上的紅百合以山丹丹之名家喻戶(hù)曉。同學(xué)們能說(shuō)出它的曲名嗎？
（三）信天游
1.用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括“信天游”的風(fēng)格特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)歌曲描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。
(風(fēng)格：高亢、嘹亮、節(jié)奏自由……生動(dòng)的描繪了紅軍在經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征后來(lái)到陜北，
3、受到陜北人民熱烈歡迎的場(chǎng)面。)
2.提問(wèn)：信天游風(fēng)格的形成和哪些因素有關(guān)系？
(陜北，地處黃土高原，山連著山，溝接著溝。在當(dāng)?shù)?，人們?xí)慣于站在坡上、溝底遠(yuǎn)距離地大聲呼叫或交談、常常把聲音拉得很長(zhǎng)，于是便在高低長(zhǎng)短間形成了自由疏散的韻律. 這種習(xí)慣對(duì)信天游產(chǎn)生了影響，也塑造了高亢，粗獷奔放、蒼涼的信天游。)
3、了解“山歌”的基本概念與特點(diǎn)。
信天游在民歌當(dāng)中屬于最有代表性的山歌類(lèi)型。生活在黃土高原的人們?cè)谏缴蟿谧鞲牛s牲靈腳夫們食宿，他們行走在險(xiǎn)峻的山路和深深的溝壑之間。信口編唱歌曲，用高亢而悠長(zhǎng)的歌聲抒發(fā)自己的感情、感觸，訴說(shuō)自己的愛(ài)情和對(duì)美好生活的追求向往，以釋放積壓在心
4、頭的郁悶和愁苦。信天游有著山歌是人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或抒發(fā)情感時(shí)即興演唱這一條件，內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、情感質(zhì)樸、高亢 、節(jié)奏自由的特點(diǎn) 。
（四）主題賞析
師：民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》是采用兩首陜北“信天游”連綴而成,一經(jīng)推出,便得到了全國(guó)人民的熱烈響應(yīng),管弦樂(lè)曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》就在原民歌的基礎(chǔ)上作了器樂(lè)化的發(fā)展,表現(xiàn)力更加豐富。
1.跟錄音哼唱兩個(gè)主題，對(duì)比它們的節(jié)拍、節(jié)奏、情緒的不同，并說(shuō)出調(diào)式。
2.主題一
（1）跟琴唱旋律。
（2）（唱畢）提問(wèn)：主題一寬廣、抒情，描繪了什么場(chǎng)景呢？
（展示了一幅陜北黃土高原的風(fēng)光畫(huà)卷）
（3）再次跟琴唱旋律，要求
5、：2的時(shí)值，演唱要有畫(huà)面感
（4）加入第一段歌詞演唱
3.主題二
（1）生跟錄音哼唱，感受歌曲情緒
（2）提問(wèn)：這段表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？
與主題一相比較，旋律的變化比較大。這個(gè)部分歌曲的情緒熱烈、歡快，快速、活躍的節(jié)奏，描繪了陜北人民歡迎紅軍的熱烈場(chǎng)面和歡欣鼓舞的心情。
跟琴唱歌譜,要求：注意保持音、重音、附點(diǎn)、升記號(hào)處的演唱。
4.完整聆聽(tīng)全曲。
（1）寫(xiě)出曲式結(jié)構(gòu)。（前奏+A+B+A’+尾聲）
（2）說(shuō)出中國(guó)民族樂(lè)器在主題中的演奏及順序。
三、延伸拓展——安塞腰鼓
（1）介紹腰鼓
師：在革命時(shí)期，根據(jù)地的人民群眾在歡迎毛主席和工農(nóng)紅軍，歡慶勝利的時(shí)
6、候會(huì)吹起嗩吶、甩起紅綢，還跳起一種非常氣勢(shì)磅礴的舞蹈，同學(xué)們知道這是什么舞蹈嗎？
（2） 請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)展示腰鼓演奏基本動(dòng)作（每班都有至少2名學(xué)生學(xué)過(guò)）
學(xué)生扎腰鼓的間隙師語(yǔ)：安塞腰鼓的形式與發(fā)展，和當(dāng)?shù)氐臍v史地理環(huán)境及民情習(xí)俗是分不開(kāi)的。安塞地處陜北,歷史上就是軍事重鎮(zhèn)，相傳古時(shí)候戌邊守塞士卒, 遇到敵人突襲，就擊鼓報(bào)警，傳遞訊息；打仗時(shí)用腰鼓助威,勝利后用它來(lái)歡慶。隨著歲月流逝,腰鼓又逐漸成為一種娛樂(lè)活動(dòng),特別是節(jié)日期間,人民用打腰鼓歡慶豐收,增添節(jié)日氣氛。（學(xué)生展示腰鼓基本動(dòng)作）
師：安塞腰鼓特別注重形神兼?zhèn)?，通過(guò)動(dòng)律的變化表達(dá)舞者的內(nèi)心，所以經(jīng)常在擊鼓時(shí)情不自禁地微微搖頭晃肩
7、。（師示范，生學(xué)）
（3）全班哼唱主題二，與打腰鼓學(xué)生配合。（4） 欣賞歌舞版《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓的特點(diǎn)。
（安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈，豪邁粗獷、剛勁奔放、糅合了秧歌和武術(shù)動(dòng)作，舞者揮槌擊鼓有股子狠勁，節(jié)奏歡快，難度較大，擊鼓轉(zhuǎn)身是安塞腰鼓表演的關(guān)鍵，這些都充分表現(xiàn)了黃土地人民憨厚樸實(shí)、悍勇威武而又開(kāi)良樂(lè)觀的性格。同時(shí)，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱(chēng)為天下第一鼓。）
四、作業(yè)布置。
課后根據(jù)要求完成課本P9“我的編創(chuàng)”中的作業(yè)，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)唱一唱自己編創(chuàng)的旋律。
五、課堂小結(jié)。
《山丹丹開(kāi)
8、花紅艷艷》、信天游、安塞腰鼓…… 陜北人民用屬于自己的方式，生動(dòng)的，恰如其分的描繪了這幅革命的歷史畫(huà)卷……
山丹丹開(kāi)花紅艷艷（管弦樂(lè)）
課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄山丹丹開(kāi)花紅艷艷（管弦樂(lè)）
第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》 播放小提琴演奏的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，學(xué)生進(jìn)入教室。感知與體驗(yàn)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們能說(shuō)出這種花的名字嗎？
（出示圖片：紅百合。播放樂(lè)曲）
二、管弦樂(lè)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》賞析
（一）介紹山丹丹花。
（二）欣賞阿寶演唱的這首歌曲，感受這段歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：上世紀(jì)70年代，一首曾經(jīng)唱響大江南北的革命歌曲，使
9、得生長(zhǎng)在黃土高原上的紅百合以山丹丹之名家喻戶(hù)曉。同學(xué)們能說(shuō)出它的曲名嗎？
（三）信天游
1.用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括“信天游”的風(fēng)格特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)歌曲描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。
(風(fēng)格：高亢、嘹亮、節(jié)奏自由……生動(dòng)的描繪了紅軍在經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征后來(lái)到陜北，受到陜北人民熱烈歡迎的場(chǎng)面。)
2.提問(wèn)：信天游風(fēng)格的形成和哪些因素有關(guān)系？
(陜北，地處黃土高原，山連著山，溝接著溝。在當(dāng)?shù)?，人們?xí)慣于站在坡上、溝底遠(yuǎn)距離地大聲呼叫或交談、常常把聲音拉得很長(zhǎng)，于是便在高低長(zhǎng)短間形成了自由疏散的韻律. 這種習(xí)慣對(duì)信天游產(chǎn)生了影響，也塑造了高亢，粗獷奔放、蒼涼的信天游。)
3、了解“山歌”的基本
10、概念與特點(diǎn)。
信天游在民歌當(dāng)中屬于最有代表性的山歌類(lèi)型。生活在黃土高原的人們?cè)谏缴蟿谧鞲?，趕牲靈腳夫們食宿，他們行走在險(xiǎn)峻的山路和深深的溝壑之間。信口編唱歌曲，用高亢而悠長(zhǎng)的歌聲抒發(fā)自己的感情、感觸，訴說(shuō)自己的愛(ài)情和對(duì)美好生活的追求向往，以釋放積壓在心頭的郁悶和愁苦。信天游有著山歌是人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或抒發(fā)情感時(shí)即興演唱這一條件，內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、情感質(zhì)樸、高亢 、節(jié)奏自由的特點(diǎn) 。
（四）主題賞析
師：民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》是采用兩首陜北“信天游”連綴而成,一經(jīng)推出,便得到了全國(guó)人民的熱烈響應(yīng),管弦樂(lè)曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》就在原民歌的基礎(chǔ)上作了器樂(lè)化的發(fā)展,表現(xiàn)力更加
11、豐富。
1.跟錄音哼唱兩個(gè)主題，對(duì)比它們的節(jié)拍、節(jié)奏、情緒的不同，并說(shuō)出調(diào)式。
2.主題一
（1）跟琴唱旋律。
（2）（唱畢）提問(wèn)：主題一寬廣、抒情，描繪了什么場(chǎng)景呢？
（展示了一幅陜北黃土高原的風(fēng)光畫(huà)卷）
（3）再次跟琴唱旋律，要求：2的時(shí)值，演唱要有畫(huà)面感
（4）加入第一段歌詞演唱
3.主題二
（1）生跟錄音哼唱，感受歌曲情緒
（2）提問(wèn)：這段表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？
與主題一相比較，旋律的變化比較大。這個(gè)部分歌曲的情緒熱烈、歡快，快速、活躍的節(jié)奏，描繪了陜北人民歡迎紅軍的熱烈場(chǎng)面和歡欣鼓舞的心情。
跟琴唱歌譜,要求：注意保持音、重音、附點(diǎn)、升記號(hào)處的
12、演唱。
4.完整聆聽(tīng)全曲。
（1）寫(xiě)出曲式結(jié)構(gòu)。（前奏+A+B+A’+尾聲）
（2）說(shuō)出中國(guó)民族樂(lè)器在主題中的演奏及順序。
三、延伸拓展——安塞腰鼓
（1）介紹腰鼓
師：在革命時(shí)期，根據(jù)地的人民群眾在歡迎毛主席和工農(nóng)紅軍，歡慶勝利的時(shí)候會(huì)吹起嗩吶、甩起紅綢，還跳起一種非常氣勢(shì)磅礴的舞蹈，同學(xué)們知道這是什么舞蹈嗎？
（2） 請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)展示腰鼓演奏基本動(dòng)作（每班都有至少2名學(xué)生學(xué)過(guò)）
學(xué)生扎腰鼓的間隙師語(yǔ)：安塞腰鼓的形式與發(fā)展，和當(dāng)?shù)氐臍v史地理環(huán)境及民情習(xí)俗是分不開(kāi)的。安塞地處陜北,歷史上就是軍事重鎮(zhèn)，相傳古時(shí)候戌邊守塞士卒, 遇到敵人突襲，就擊鼓報(bào)警，傳遞訊息；
13、打仗時(shí)用腰鼓助威,勝利后用它來(lái)歡慶。隨著歲月流逝,腰鼓又逐漸成為一種娛樂(lè)活動(dòng),特別是節(jié)日期間,人民用打腰鼓歡慶豐收,增添節(jié)日氣氛。（學(xué)生展示腰鼓基本動(dòng)作）
師：安塞腰鼓特別注重形神兼?zhèn)?，通過(guò)動(dòng)律的變化表達(dá)舞者的內(nèi)心，所以經(jīng)常在擊鼓時(shí)情不自禁地微微搖頭晃肩。（師示范，生學(xué)）
（3）全班哼唱主題二，與打腰鼓學(xué)生配合。（4） 欣賞歌舞版《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓的特點(diǎn)。
（安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈，豪邁粗獷、剛勁奔放、糅合了秧歌和武術(shù)動(dòng)作，舞者揮槌擊鼓有股子狠勁，節(jié)奏歡快，難度較大，擊鼓轉(zhuǎn)身是安塞腰鼓表演的關(guān)鍵，這些都充分表現(xiàn)了黃土地人民憨厚樸實(shí)、悍勇威武而又開(kāi)良樂(lè)觀的性格。同時(shí)，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱(chēng)為天下第一鼓。）
四、作業(yè)布置。
課后根據(jù)要求完成課本P9“我的編創(chuàng)”中的作業(yè)，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)唱一唱自己編創(chuàng)的旋律。
五、課堂小結(jié)。
《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、信天游、安塞腰鼓…… 陜北人民用屬于自己的方式，生動(dòng)的，恰如其分的描繪了這幅革命的歷史畫(huà)卷……
《山丹丹開(kāi)花紅艷艷（管弦樂(lè)）教案》初中音樂(lè)蘇少課標(biāo)版 八年級(jí)下冊(cè)教案5923.doc
