《VI設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目化教學(xué) 整體設(shè)計(jì)

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1、蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁

2、薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞

3、襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿

4、蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄

5、衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻

6、螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅

7、薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿

8、 《VI設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) 一、管理信息 課程名稱：《VI設(shè)計(jì)》 制作時(shí)間：2012/01/10 課程代碼： 批準(zhǔn)分院： 制作人：童怡 批準(zhǔn)人： 二、基本信息 學(xué)分：6 課程類型：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)專業(yè)核心課程 學(xué)時(shí)：78 先修課程：素描、色彩、平面設(shè)計(jì)與制作、版式設(shè)計(jì)、廣告招貼設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì) 授課對象：多媒體專業(yè)二年級學(xué)生 后

9、續(xù)課程：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、書籍裝幀、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 三、課程設(shè)計(jì) 3.1 課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 3.1.1素質(zhì)能力目標(biāo) a.信息收集和篩選能力 b.藝術(shù)審美能力 c.企業(yè)文化知識了解能力 3.1.2知識能力目標(biāo) a. 提取信息能力 b．獲取新知識能力 c．掌握設(shè)計(jì)與制作能力 d．獲得職業(yè)素質(zhì)能力 3.1.3職業(yè)能力目標(biāo) a．具有企業(yè)形象識別鑒賞能力 b．具備標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作能力 c．具備企業(yè)VI設(shè)計(jì)的基本要素設(shè)計(jì)與制作能力 d．具備企業(yè)VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用要素設(shè)計(jì)與制作能力 e．具備企業(yè)形象識別設(shè)計(jì)的整體把握能力 f．按實(shí)際工作流程設(shè)計(jì)與制作能力 g．具備創(chuàng)新

10、能力 h．提出工作方案，完成工作任務(wù)能力 i．工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力 j．培養(yǎng)創(chuàng)新意識、審美素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力 k．提出多種解決問題思路的能力 3.2 課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 按實(shí)際設(shè)計(jì)工作流程為主導(dǎo)，以真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)入課堂，以工作室式課程方式進(jìn)行真實(shí)的崗位實(shí)訓(xùn)，企業(yè)設(shè)計(jì)專家參與教學(xué)，把握企業(yè)形象識別設(shè)計(jì)的整體性、統(tǒng)一性，完成企業(yè)VI設(shè)計(jì)的基本要素設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練和應(yīng)用要素技能訓(xùn)練，注重企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)訓(xùn)練，強(qiáng)化和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和原創(chuàng)性，教學(xué)中實(shí)行課堂與企業(yè)工作環(huán)境的互融，實(shí)施“學(xué)做一體，技藝并舉”的人才培養(yǎng)模式。 根據(jù)課內(nèi)項(xiàng)目的進(jìn)程和內(nèi)容，可將課內(nèi)綜合項(xiàng)目對應(yīng)的三個不同的工

11、作崗位，具體內(nèi)容如下： 1、助理設(shè)計(jì)師：參與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)分析、市場調(diào)查；參與客戶交流，協(xié)助設(shè)計(jì)師工作進(jìn)行具體的圖形、圖像制作工作。 2、設(shè)計(jì)師：主持市場調(diào)研、設(shè)計(jì)方案、客戶交流，負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)意制作。較獨(dú)立完成設(shè)計(jì)成果。 3、設(shè)計(jì)主管： 1）通過在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)或長時(shí)間在設(shè)計(jì)工作崗位的鍛煉，能帶領(lǐng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，完成整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織項(xiàng)目設(shè)計(jì)、規(guī)劃與管理。 2）獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，成立設(shè)計(jì)公司，掌握設(shè)計(jì)管理。 本次課程為78課時(shí)，課程結(jié)束后有2周實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。因此，本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)將實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)一起納入課程項(xiàng)目時(shí)間。 項(xiàng)目名稱 子項(xiàng)目名稱 任務(wù)名稱

12、 學(xué)時(shí) 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院VI手冊設(shè)計(jì) 南化院VI手冊設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 項(xiàng)目概述 8 學(xué)院資料搜集 概念提煉文圖轉(zhuǎn)換及匯報(bào) 南化院LOGO設(shè)計(jì) 標(biāo)志構(gòu)思草圖設(shè)計(jì) 22 標(biāo)志設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案（多方案）及匯報(bào) 標(biāo)志設(shè)計(jì)定稿 VI基礎(chǔ)要素設(shè)計(jì) 字體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案及匯報(bào) 24 色彩設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案及匯報(bào) 輔助圖形設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案及匯報(bào) 組合規(guī)范設(shè)計(jì)定稿 VI應(yīng)用設(shè)計(jì) 名片設(shè)計(jì) 24 廣告海報(bào)設(shè)計(jì) 包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì) 指示系統(tǒng)設(shè)計(jì) 展示設(shè)計(jì)（配合《展示設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)完成） 服飾設(shè)計(jì) 交通工具設(shè)計(jì) 網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì) VI手冊編制 手冊編排（實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)完

13、成） 2周 合 計(jì) 78+2周 3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和本課程的實(shí)際情況，我們在本課程中主要采用了項(xiàng)目化任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。 在課程結(jié)構(gòu)上，確定了課程的教學(xué)項(xiàng)目為自助設(shè)計(jì)項(xiàng)目。 課程的評價(jià)方式主要采用教師評價(jià)，學(xué)生互評和學(xué)生自評這三種形式。教師評價(jià)為主要評價(jià)方式，學(xué)生自評和互評可以作為教師評價(jià)的參考內(nèi)容。 對于本次設(shè)計(jì)的學(xué)生作品，我們會直接制作成冊，爭取在學(xué)期末開展一次作品展。讓大家一起共享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題以及提出改進(jìn)意見。 3.4 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 編號 能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱 能力訓(xùn)練子項(xiàng)目名稱 對應(yīng)單項(xiàng)任務(wù)名稱

14、 擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo) 相關(guān)支撐知識 訓(xùn)練方式 手段及步驟 結(jié)果 備注 1 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院VI手冊設(shè)計(jì) 1.1 南化院VI手冊設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 1.1.1項(xiàng)目概述 1.1.2學(xué)院資料搜集 1.1.3概念提煉文圖轉(zhuǎn)換及匯報(bào) 1. 了解企業(yè)VI設(shè)計(jì)與CI設(shè)計(jì)（企業(yè)形象識別設(shè)計(jì)）的基本知識與關(guān)系。 2. 學(xué)習(xí)VI設(shè)計(jì)內(nèi)容以及設(shè)計(jì)的工作流程（工作環(huán)節(jié)） 3. 能進(jìn)行文字說明設(shè)計(jì) 4. 企業(yè)形象識別設(shè)計(jì) 5. VI設(shè)計(jì)的兩大要素 6. 針對項(xiàng)目搜集的資料 ① 設(shè)計(jì)任務(wù)情境 ② 作品及實(shí)物展示 ③ 概括分析VI手冊準(zhǔn)備工作 ④ 學(xué)生能根據(jù)任務(wù)要求，完成

15、準(zhǔn)備工作 ⑤ 教師總結(jié)，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練 ⑥ 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練 ⑦ 以小組為單位匯報(bào)測評 ① 展示以往學(xué)生作品以及成功案例 ② 展示作品同時(shí)介紹相關(guān)崗位及技能 ③ 1.2 南化院LOGO設(shè)計(jì) 1.2.1標(biāo)志構(gòu)思草圖設(shè)計(jì) 1.2.2標(biāo)志設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案（多方案）及匯報(bào) 1.2.3標(biāo)志設(shè)計(jì)定稿 1. 能對客戶需求進(jìn)行正確分析 2. 能構(gòu)思不同的標(biāo)志草圖 3. 能對不同的概念構(gòu)思不同的表現(xiàn)。 4. 能夠?qū)诎讟?biāo)志定稿及提出多種配色標(biāo)志 5. 能夠以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行標(biāo)志提案及匯報(bào) 1. 思維

16、導(dǎo)圖 2. 草圖繪制 3. 對不同提煉概念的創(chuàng)意表現(xiàn) 4. 標(biāo)志LOGO設(shè)計(jì)元素 5. 標(biāo)志提案 ① 設(shè)計(jì)任務(wù)情境 ② 教師介紹LOGO設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容 ③ 教師總結(jié)，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練，學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù) ④ 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練 ⑤ 以小組為單位匯報(bào)測評 ① 展示著名LOGO設(shè)計(jì)作品 ② LOGO的實(shí)際用途 ③ 創(chuàng)意的方法 1.3 VI基礎(chǔ)要素設(shè)計(jì) 1.3.1字體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案及匯報(bào) 1.3.2色彩設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案及匯報(bào) 1.3.3輔助圖形設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明提案及匯報(bào) 1.3.4組合規(guī)范設(shè)

17、計(jì)定稿 1. 能對客戶需求進(jìn)行正確分析 2. 能對字體、色彩、輔助圖形進(jìn)行搜集歸納分析 3. 能掌握字體、色彩、輔助圖形的創(chuàng)意方法 4. 能設(shè)計(jì)完成字體、色彩、輔助圖形及組合規(guī)范 5. 能夠以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行標(biāo)志提案及匯報(bào) 1. 字體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識 2. 色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識 3. 輔助圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識 4. 組合規(guī)范設(shè)計(jì)知識 5. 字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法的掌握 6. 色彩設(shè)計(jì)方法的掌握 7. 輔助圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法的掌握 8. 字體設(shè)計(jì)文字說明 9. 色彩設(shè)計(jì)文字說明 10. 輔助圖形設(shè)計(jì)文字說明 11. 組合規(guī)范設(shè)計(jì)文字說明 ① 設(shè)計(jì)任務(wù)情境 ② 教師介紹字體設(shè)計(jì)、色

18、彩設(shè)計(jì)、輔助圖形設(shè)計(jì)和組合規(guī)范設(shè)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)知識及創(chuàng)意方法 ③ 教師總結(jié)，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練，學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù) ④ 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練 ① 以小組為單位匯報(bào)測評 ① 展示有關(guān)色彩、字體、輔助圖形的成功案例 ② 色彩、字體、輔助圖形和組合規(guī)范的實(shí)際用途 ③ 字體創(chuàng)意的方法 ④ 輔助圖形創(chuàng)意的方法 1.4 VI應(yīng)用設(shè)計(jì) 1.4.1 名片設(shè)計(jì) 1.4.2廣告海報(bào)設(shè)計(jì) 1.4.3包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1.4.4指示系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1.4.5展示設(shè)計(jì) 1.4.6服飾設(shè)計(jì) 1.4.7交通工具設(shè)計(jì) 1.4.8網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)

19、 1. 能對客戶需求進(jìn)行正確分析 2. 能對名片、海報(bào)、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網(wǎng)頁頁面應(yīng)用進(jìn)行搜集歸納分析 3. 能掌名片、海報(bào)、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網(wǎng)頁頁面的設(shè)計(jì)制作方法 4. 能設(shè)計(jì)完成名片、海報(bào)、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網(wǎng)頁頁面。 5. 能夠以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行標(biāo)志提案及匯報(bào) 1. 名片設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及方法 2. 廣告海報(bào)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及方法 3. 包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)知識及方法 4. 指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及方法 5. 展示設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及方法 6. 服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及方法 7. 交通工具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及方法 8. 網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及

20、方法 9. 名片設(shè)計(jì)文字說明 10. 廣告海報(bào)設(shè)計(jì)文字說明 11. 包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)文字說明 12. 指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)文字說明 13. 展示設(shè)計(jì)文字說明 14. 服飾設(shè)計(jì)文字說明 15. 交通工具設(shè)計(jì)文字說明 16. 網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)文字說明 ① 設(shè)計(jì)任務(wù)情境 ② 作品和實(shí)物展示 ③ 教師演示 ④ 學(xué)生動手操作 ⑤ 學(xué)生討論（問題、爭議） ⑥ 學(xué)生完成作品，并進(jìn)行總結(jié) ⑦ 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練 ⑧ 以小組為單位測評 ① 展示有關(guān)名片、海報(bào)、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網(wǎng)頁頁面的成功案例 ② 名片、海報(bào)、包裝、指示系統(tǒng)

21、、展示、服飾、交通工具、網(wǎng)頁頁面實(shí)際用途 1.5 VI手冊編制 1.5.1手冊編排 1.具備VI手冊整體規(guī)劃能力 2.具備VI手冊的編輯設(shè)計(jì)能力 1. VI手冊設(shè)計(jì)規(guī)范 ① 設(shè)計(jì)任務(wù)情境 ② 作品和實(shí)物展示 ③ 教師演示 ④ 學(xué)生動手操作 ⑤ 學(xué)生討論（問題、爭議） ⑥ 學(xué)生完成作品，并進(jìn)行總結(jié) ⑦ 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，并提出相應(yīng)崗位素養(yǎng)和思維拓展訓(xùn)練 ⑧ 以小組為單位測評 ① 展示VI手冊設(shè)計(jì)成功案例 ② VI手冊的實(shí)際用途 3.5 進(jìn)度表設(shè)計(jì) 四、考核方案設(shè)計(jì) 4.1 基本思路 本課程項(xiàng)目為純粹的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)

22、效果即時(shí)可測。因此本課程考核由平時(shí)成績、作品得分組成，具體比例如上。 ① 平時(shí)成績（30%）：包括考勤(10%)、提問(10%)、互評（10%） ② 作品得分（70%）：作品得分具體見4.3表格 4.2 平時(shí)表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn) (共30分) 項(xiàng) 目 評 分 標(biāo) 準(zhǔn) 分 數(shù) 考勤 曠課一次扣2分，無故遲到一次扣1分，直到全部扣完 10分 提問 優(yōu)(8～10分)：主動起來回答且回答正確 良(5～8分):主動起來回答且回答一般,被點(diǎn)名起來回答且回答正確 中下(0～5分):被點(diǎn)名起來回答且回答一般或不正確 10分 互評 每個單元由組長對組員進(jìn)行打分，教師對組長進(jìn)行

23、打分。期末每個小組之間互評打分，根據(jù)多重互評得出該項(xiàng)分?jǐn)?shù)。 10分 4.3 完成作品的評分標(biāo)準(zhǔn) (共70分) 編號 項(xiàng)目 子項(xiàng)目 評 分 標(biāo) 準(zhǔn) 分?jǐn)?shù) 1 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院VI手冊設(shè)計(jì) 南化院VI手冊設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 優(yōu)(3～5分):能按時(shí)完成并符合要求 良(1～3分):能基本完成并符合要求 中下(0～1分):不能完成或完成不符合要求 5 南化院LOGO設(shè)計(jì) 優(yōu)(7～10分):能按時(shí)完成并符合要求 良(4～7分):能基本完成并符合要求 中下(0～4分):不能完成或完成不符合要求 10 VI基礎(chǔ)要素設(shè)計(jì) 優(yōu)(13～20分):能按時(shí)完成并符合要求 良(

24、6～13分):能基本完成并符合要求 中下(0～6分):不能完成或完成不符合要求 20 VI應(yīng)用設(shè)計(jì) 優(yōu)(13～20分):能按時(shí)完成并符合要求 良(6～13分):能基本完成并符合要求 中下(0～6分):不能完成或完成不符合要求 20 VI手冊編制 優(yōu)(9～15分):能按時(shí)完成并符合要求 良(4～9分):能基本完成并符合要求 中下(0～4分):不能完成或完成不符合要求 15 五、教材、資料 教材名稱：李鵬程.VI品牌形象設(shè)計(jì).人民美術(shù)出版社.2010 參考資料： 1. 云雙慶.CI設(shè)計(jì).中國青年出版社, 2009 2. 戴葒，劍超. VI設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué). 中

25、國水利水電出版社.2010 3. 王雪青.字體設(shè)計(jì)與應(yīng)用.上海人民美術(shù)出版社,2011 4. David Airey.超越LOGO設(shè)計(jì).人民郵電出版社,2011 5. 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站 羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅

26、蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂

27、衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀

28、螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄

29、蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)

30、螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿

31、薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆?wù)仄M蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻