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《青春的情緒》教案
課 題
《青春的情緒》
課時(shí)安排
共（ 1 ）課時(shí)
課程標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)識(shí)自我，課標(biāo)P7第1.4理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過預(yù)習(xí)，找出情緒的基本類型和影響情緒的因素。
2.通過小組活動(dòng)，簡(jiǎn)單概括情緒的作用。
3.通過分析材料，用自己的話說出青春期的情緒特點(diǎn)和對(duì)待青春期情緒的正確做法。
教學(xué)重點(diǎn)
情緒的作用、對(duì)待青春期情緒的正確做法
教學(xué)難點(diǎn)
影響情緒的因素
教學(xué)方法
閱讀講解法、討論歸納法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
課前作業(yè)
2、
自讀教材，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練填空題
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
課堂合作交流
二次備課
（修改人： ）
環(huán)節(jié) 一
活動(dòng)一：觀看圖片資料
討論：
情緒的基本分類
在課本中找出影響情緒的因素
環(huán)
節(jié)
二
我是小編?。夯膷u歷險(xiǎn)
有一天，你們小組一行四人去海上航行，
遇上風(fēng)暴，你們流落到了一座荒島上……
接下來會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)續(xù)寫故事。
小組討論
找出情緒的作用
環(huán)
節(jié)
三
劉明頭腦聰明，喜歡運(yùn)動(dòng)，也愛學(xué)習(xí)。有一天上課，因?yàn)槔蠋熤v錯(cuò)了一道題，他和老師大吵了起來。
這件事之后，劉明背上了學(xué)校的處分，以前的他每天都開開心心
3、，現(xiàn)在卻整日消沉。
經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，劉明的狀態(tài)恢復(fù)了正常。最近他迷上了看《三生三世十里桃花》，因?yàn)樗厮靥D仙臺(tái)，大哭了一場(chǎng)。
以前，劉明有什么事都會(huì)跟媽媽說，現(xiàn)在，他很少和媽媽交流了。
現(xiàn)在的劉明，上課時(shí)非?；钴S，老師講到有意思的事情，他比誰笑得都夸張。
（1）劉明的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期情緒的哪些特點(diǎn)？（2）如果你是劉明，你會(huì)怎么樣？
課后作業(yè)設(shè)計(jì)：
完成本課對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練
（修改人： ）
板書設(shè)計(jì)：
青春的情緒
1. 情緒面面觀
① 分類
② 因素
③ 作用
2. 情緒的青春色調(diào)
① 特點(diǎn)
② 正確做法
教學(xué)反思：
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