暑期教師培訓(xùn)思品學(xué)科資料－－準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求精心組織教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)政治教案

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1、 精品資源，臨風(fēng)文檔。 暑期教師培訓(xùn)思品學(xué)科資料－－準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求精心組織教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)政治教案- 關(guān)鍵字： 暑期,培訓(xùn),思品,資料 各位老師，大家上午好！首先感謝董老師給了我們這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面，我就分四個(gè)方面向各位老師匯報(bào)一下我在設(shè)計(jì)《合作使生活之路更寬暢》這節(jié)課以及在平時(shí)教學(xué)中的一些想法和做法，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。（1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，這是一節(jié)課的主題和靈魂。2.認(rèn)真研究教學(xué)策略，它是我們組織課堂的指導(dǎo)原則。3.精心組織教學(xué)設(shè)計(jì)，是上好思品課的制勝法寶。4.教師良好的精神狀態(tài)，是快樂(lè)高效課堂的源泉。5.平時(shí)注重學(xué)習(xí)與積累、反復(fù)推敲認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好課的基

2、礎(chǔ)和保證。） 第一、準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，這是一節(jié)課的主題和靈魂。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位一定要準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容的主題一定要突出，因此備課時(shí)我們一定要準(zhǔn)確把握課標(biāo)的要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，吃透其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真結(jié)合教材所表達(dá)的內(nèi)容，從三維目標(biāo)的三個(gè)維度去確定教學(xué)目標(biāo)。按照課標(biāo)要求，我們每一堂課都有一個(gè)生活主題需要解決，這就要求我們一定要突出主題的解決，而不能偏離了主題。例如我執(zhí)教的八年級(jí)思想品德第五課《合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展》第一目：《合作使生活之路更寬暢》這節(jié)課，課標(biāo)要求是理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是“生活需

3、要合作”。因此在確立教學(xué)目標(biāo)時(shí)首先確立了這樣的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)——使學(xué)生體會(huì)合作的價(jià)值，明白生活中需要合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣品質(zhì)；知識(shí)目標(biāo)是了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。實(shí)際上這也是本節(jié)課要突出解決的主題，確立了這樣的目標(biāo)后才能在下面的教學(xué)設(shè)計(jì)中有的放矢。再就是準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)吃透教材內(nèi)容才能有效突破重點(diǎn)，例如在本節(jié)課中“合作是一種力量，也是一筆財(cái)富”這個(gè)問(wèn)題，我在開(kāi)始備課時(shí)就沒(méi)有突破合作也是一筆財(cái)富，后來(lái)在董老師的指導(dǎo)幫助下又深入研究了教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)才使得問(wèn)題得以解決。 第二、認(rèn)真研究教學(xué)策略，它是我們組織課堂的指導(dǎo)原則。當(dāng)然教學(xué)策略它不是一種固定模式，而是一種理

4、念；它要求我們做的不是生搬硬套，而應(yīng)該是融會(huì)貫通并能在遵守教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，在把握教學(xué)策略框架的基礎(chǔ)上，大膽的靈活的展示自己的教學(xué)個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓他們自主感悟 第三、精心組織教學(xué)設(shè)計(jì)，是上好思品課的制勝法寶。這個(gè)問(wèn)題是我們要重點(diǎn)討論的問(wèn)題。我在設(shè)計(jì)《合作使生活之路更寬暢》這節(jié)課時(shí)，把它分成了四大板塊：第一，情景設(shè)置，導(dǎo)入新課；第二，共同探究，學(xué)習(xí)新課；第三，走進(jìn)生活，學(xué)以致用；第四，共同小結(jié)，主題升華。積極開(kāi)展活動(dòng)，讓活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)。精心研究“探究—體驗(yàn)”的內(nèi)容、方法，培養(yǎng)學(xué)生[ ]主動(dòng)探究的意識(shí)和探究學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)探究帶來(lái)的收獲和樂(lè)趣，讓“探究—體驗(yàn)”貫穿始終。 （一）

5、情景設(shè)置、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程(本文 （二）共同探究、學(xué)習(xí)新課：這是一節(jié)課的中心部分，因此我們要精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)決貫徹“三貼近”原則，即“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生”的原則。無(wú)論是問(wèn)題的設(shè)計(jì)，材料的選取還是活動(dòng)的組織，都必須面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生身邊的話(huà)題。這樣才能有效的激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)生活的經(jīng)歷和感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，反思生活，重新認(rèn)識(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化為學(xué)生的品德。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要突出針對(duì)性和實(shí)效性，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是為了完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)主題。所以，這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施，突出教學(xué)主題，注重學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生[ ]的能力。

6、本著以上原則我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，組織了以下幾個(gè)小活動(dòng)：活動(dòng)1：感悟身邊的故事——聽(tīng)新生軍訓(xùn)故事（七年級(jí)學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)的合作訓(xùn)練）思考回答：我班軍訓(xùn)故事中體現(xiàn)了哪些方面的合作？引導(dǎo)學(xué)生回答自己平時(shí)與他人的合作？活動(dòng)2：課堂情景劇表演——五指爭(zhēng)功。通過(guò)情境劇《五指爭(zhēng)功》讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)合作是一種力量，使內(nèi)容的過(guò)渡自然有序，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生談欣賞情景劇的感想。通過(guò)列舉遠(yuǎn)古人類(lèi)靠合作群體的力量生存發(fā)展和今天臨沂魯南制藥合作發(fā)展的材料事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。活動(dòng)3：合作探討、科學(xué)實(shí)驗(yàn)——（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探討聲音在固體中的傳播）引導(dǎo)學(xué)生交流“結(jié)合張玲的故事和我們剛才的實(shí)驗(yàn)以及平時(shí)的合作

7、學(xué)習(xí)討論交流這對(duì)自己有什么幫助？”通過(guò)以上設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)對(duì)自己學(xué)習(xí)和品德方面的幫助。活動(dòng)5：讀明星成長(zhǎng)路——（周杰倫與方文山合作使演藝事業(yè)走向成功）設(shè)計(jì)問(wèn)題逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)善于合作往往有助于事業(yè)的成功?；顒?dòng)6：時(shí)事鏈接（1）讀材料分析問(wèn)題（列舉國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程）設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作是時(shí)代發(fā)展的要求（2）展示胡錦濤同志在國(guó)慶慶典和溫家寶總理在中日韓三國(guó)工商峰會(huì)上關(guān)于加強(qiáng)合作的講話(huà)，進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生要培養(yǎng)合作意識(shí)。通過(guò)以上課堂教學(xué)過(guò)程(本文 （三）走進(jìn)生活、學(xué)以致用。通過(guò)生活情景再現(xiàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助解決問(wèn)題，形成他們的認(rèn)識(shí)、感悟，進(jìn)而把道德要求內(nèi)化為品質(zhì)，并進(jìn)行行為指導(dǎo)。我引用了發(fā)生在一些中學(xué)生身上的故事：張強(qiáng)剛從外校轉(zhuǎn)入臥龍學(xué) [1] [2] 下一頁(yè) 教案《暑期教師培訓(xùn)思品學(xué)科資料－－準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求精心組織教學(xué)設(shè)計(jì)》 5