《PhotoShop課程設計》實訓報告手機宣傳廣告平面設計

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1、 《PhotoShop課程設計》實訓報告 課題名稱： 手機宣傳廣告平面設計 專 業(yè)： 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 班 級： 網(wǎng)絡G092 學 號： 姓 名： 指導教師： 二零一零 年 十二 月 二十二 日  成績評定 小 組 評 價 成績： 組長：

2、 年 月 日 教 師 評 價 成績： 教師： 年 月 日 系 里 評 價 年 月 日  目 錄 1內(nèi)容摘要2 2設計題目2 3課程設計思想和目的3 4課程設計題目描述和要求4 5課程設計內(nèi)容和步驟4 6設計感想10 7結(jié)束語10 8參考書目10 9附錄11 內(nèi)容摘要：《計算機圖像處理》課程設計是在學生系統(tǒng)學習Photoshop課程之后，為加強對Photoshop軟件應用的實踐性教學。通過實訓，使學生進一步掌握圖形圖像處理的

3、基本方法和基本技能；熟練使用Photoshop軟件，并能用它來完成圖形圖像的設計、制作和處理。通過實例的學習和反復演練，使學生加強圖形圖像處理的技能性。通過任務驅(qū)動法（實訓參考教材）使學生提高圖形圖像處理的技巧性；通過靈活而便利的網(wǎng)站在線學習，掌握現(xiàn)代教學方法和手段，提高和培養(yǎng)自學能力；培養(yǎng)學生能按要求設計和制作一般性的廣告、商標、各種平面設計圖，并能對即成的圖像或自創(chuàng)的圖像做進一步處理，創(chuàng)造出有一定水平和價值的作品，使學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力得到提高，同時為今后參加全省和全國的計算機圖形圖像處理比賽奠定好基礎。 一、設計題目： 傾聽你的心聲 OPPO手機 在大家的印象里的OPP

4、O也許是REAL的青春洋溢，活力四射，也許是ULIKE的自由自信，美麗知性?，F(xiàn)在，3G時代，OPPO也將與您一同體驗3G改變的生活。  二、課程設計思想和目的： 我們的Photoshop實訓維持了五天。這幾天來，雖然沒有像以前上課那樣有張老師詳細的講解和細心的提示，只能靠我們自己對PhotoShop學習的基礎來自己完成制作。這次實訓不僅僅是對我們的考察，也是一個自我總結(jié)，查漏補缺的難得的機會。經(jīng)過這五天的學習，鞏固和強化了我們的基本知識和基本技能，尤其是Photoshop的基本知識和操作技能。另外，我也明白了，無論做什么事，我們都得做一個有心人，有信心，有耐心，有恒心

5、；同時，我們也要培養(yǎng)獨立分析問題，解決問題的基本能力。  三、課程設計題目描述和要求 設計一款任意品牌的手機。 要求：1）發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不要抄襲。 2）手機外觀要美觀，而且要體現(xiàn)彩屏的特點。 3）設計完成后，要給手機起個名稱，并為自己設計的手機做一個宣傳廣告。 4）最終圖片保存為photoshop格式，而且要保留每個圖層的信息，不要合并圖層。 四、課程設計內(nèi)容和步驟 4.1設計方案的論證： 提起OPPO這個名字，相信在人們印象中已經(jīng)成為了年輕、活力、時尚、品質(zhì)的代名詞，而隨著MP3、MP4產(chǎn)品在

6、之前創(chuàng)下的良好口碑，如今OPPO乘勝追擊，在5月份上市了一款A103音樂手機，該機秉承了OPPO優(yōu)良的音樂品質(zhì)，并且還融入了與其他手機不同的人性化元素。并且OPPO是韓國的產(chǎn)品， 所以要用韓國的人來體現(xiàn)出OPPO手機的特點，還要用整體的綠色，因為綠色是心靈的窗口，讓人有一種打開心扉的感覺。 4.2 設計需要的背景素材： 需要找到一個能夠很好的突出手機特點的綠色背景，還要有韓國人來襯托，然后將這兩張圖片和而為一圖中的人坐在那，一片綠色給人一種青春活力的感覺，圖中的人給人一種很陶醉的感覺。 4.3設計的步驟： 1、將有人的那張圖片拖拽到綠色樹林的那張圖片上面，然后單擊圖層里面的在選

7、擇畫筆同時要選擇虛邊的畫筆來進行涂抹。細節(jié)的地方可以點擊將圖片放大來修改，修改結(jié)束后要用視圖里面的縮小來將圖片返回到原來的大小如圖所示： 2將如下圖所示的手機用中的磁性套索選出，然后點擊選擇里面的修改中的羽化，將羽化值設置為5，在將其拖拽到弄好的背景層中找到一個合適的位置既不能將背景中的人物擋上還要流出空間以便留出其他的圖片的地方。另外還要根據(jù)背景層來調(diào)整一下手機的大小，點擊圖像里面的圖像大小來進行調(diào)節(jié)，如圖所示： 3、這樣的圖片顯得有一些單調(diào)，所以還要用一只手來托著手機跟步驟2很像似，要用中的磁性套索工具來將所需要的圖片選出，選出后也要點擊選擇里面的修改來給圖片一個羽化值為5，然

8、后用來將圖片拖拽到做的圖片當中。如圖所示： 4、要突顯出手機的彩屏的特點，所以還需要要一張美麗的圖片來襯托色彩的美麗，首先打開已經(jīng)找好的素材，并將其選出，用工具來將此圖片拖拽到手機的屏幕上，在點擊編輯里的自由變換來調(diào)節(jié)圖片的大小，以確保圖片和手機的屏幕大小正好適中，如圖所示： 5、需要用一些文字來描述OPPO手機，新建一個圖層，然后點擊來書寫文字，“傾聽你的心聲 OPPO手機”，單擊設置字體形態(tài)，然后再點擊這個圖層來設置混合選項并來進行設置里面的選項，內(nèi)陰影，內(nèi)發(fā)光、外發(fā)光、斜面和浮雕等。然后單擊確定，結(jié)果如圖所示： 6、與步驟5相似點擊來抒寫文字“微笑屬于你”然后點擊來調(diào)節(jié)字體的形

9、狀，然后再點擊來書寫“OPPO A103”同上相同，點擊來調(diào)節(jié)自己喜歡的形狀，其結(jié)果如圖所示： 7、將所做好的圖片進行保存。 五、設計感想 通過這幾天對PhotoShop的實習，我對PhotoShop了解得更多了，以前沒有接觸到的工具，我們學會了如何使用，以前用過的工具，現(xiàn)在更加熟悉了。不僅如此，我們在實習的過程中也很開心，當遇到問題時，我們都會相互幫助，當有困難時，大家一起解決，那種破解困難后的成功的喜悅無法用言語來形容。其實，不管最后的結(jié)果會怎樣，我們都是成功的，因為我相信過程比結(jié)果更重要，在實習的過程中，我們就一直在收獲。所以，我們沒有白白浪費時間，我們都是成功的。這次實訓雖然是我

10、們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這一年里或多或少學到了一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。 我把本次為期一周的秘書實訓看作是 “理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足。那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學的專知識不能夠很好地運用于實踐操作。我們要繼續(xù)學習，這樣我們才可以有一個號的前程。 六、結(jié)束語： 這些天輔導我們的是張老師，她對我們很有耐心，講解又詳細，給了我們很深刻的影響。另外，她還很理解我們資源落后的煩惱，為我們帶來了綠色版本的軟件，還將他個人學習photoshop的心得送給了我們，這樣一來使得我們對他的印象更深一層了。我們也很感謝她！讓我們在摸索中明白了，要想熟悉運用photoshop，記住它的快捷鍵很重要的。 老師：“謝謝您！?。　? 七、參考書目： ［1］ 柴誠敬，劉國維，李阿娜，《化工原理課程設計》，天津，天津科學技術(shù)出版社，1994年. 八、附錄：(源程序清單) 1 主頁 2 目錄1 3內(nèi)容摘要2 4設計題目3 5課程設計思想和目的3 6課程設計題目描述和要求4 7課程設計內(nèi)容和步驟4 8設計感想10 9結(jié)束語10 10參考書目10 11附錄11