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1、談編制作業(yè)題
作業(yè)標題：談編制作業(yè)題
作業(yè)內容：
作業(yè)和試題作為幫助學生鞏固和消化及檢測所學知識，并轉化為技能技巧的重要環(huán)節(jié)，其重要性不容忽視。隨著課改的不斷深入，很多教師都開始改革數(shù)學作業(yè)和試題，增添作業(yè)和試題的形式與花樣，消除學生對作業(yè)和試題的厭惡感與恐懼感，讓他們真正喜歡上數(shù)學作業(yè)，積極參與檢測，最大限度地培養(yǎng)學生的自主學習能力
作業(yè)設計主要有以下幾個步驟。
第一，確定目標和內容。每一次設計作業(yè)，首先要確定該次作業(yè)的目標和內容，既要注重學生應掌握的知識目標，更要關注學生達到的能力目標。布置作業(yè)，教師不僅要有明確的目的，而且要把作業(yè)的目的、要求向學生交代清楚，并規(guī)定完成作業(yè)的時間
2、；對學生完成作業(yè)可能產生的疑難點，要做適當?shù)膯l(fā)引導。一般說來，作業(yè)的內容要反映最基本、最重要的基礎知識和基本技能，既要解決學習中的重點和難點，還要針對學生學習中出現(xiàn)的疑點。作業(yè)的內容和要求，要符合課程標準與教科書的要求，要有助于鞏固和加深理解所學的知識，有助于掌握相應的技能、技巧，要以學生的發(fā)展為目的，把握方向，突出檢查、鞏固、拓展的功能，使學生在作業(yè)中能通過各種有效的途徑，完成作業(yè)，得到能力的培養(yǎng)?？傊?，作業(yè)內容要涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀諸方面。
第二，確定重點、難易程度。作業(yè)的目標和內容確定后，就是確定重點、難易程度和深淺了。作業(yè)設計要突出重點，結合教學內容相應的要
3、求和深度，不能過難，也不能太容易。這就要求我們在設計作業(yè)時要充分考慮學生已有的知識儲備和能力水平，使作業(yè)內容讓大部分學生“跳一跳，就能摘到”，從而不斷促進學生思維、智力、興趣等多方面的健康發(fā)展，并形成相應的技能、技巧。
第三，確定形式、種類和數(shù)量。作業(yè)形式、種類和數(shù)量的確定，要依據(jù)該次作業(yè)的目標、內容、重點、難易程度及深淺而定，要選擇與之相適應的、能發(fā)揮學生個性特長、學生又樂于去做的形式。作業(yè)總量要嚴格控制，力求少而精，避免布置簡單重復的機械性作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。要提高作業(yè)的質量，使之不僅僅是知識、技能的鞏固和訓練，而成為學生再學習、再實踐，反思所得、探究問題的學習活動。
北師大版小學數(shù)學二年級上冊第一單元測試題
談編制作業(yè)題
