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1、
<新紀元英語>4A.Chapter2—Tasting things
課 題
Chapter2—Tasting things
學
習
目
標
1、掌握四會新詞。
2、能熟練運用食物所對應(yīng)的味道。
3、再次鞏固單復數(shù)的用法。
.
學習重點
掌握四會單詞，并能正確的應(yīng)用。
學習難點
語法方面：正確應(yīng)用單數(shù)is復數(shù)are.
課 型
新授課
課前準備
鹽，糖，醋，生姜，辣椒等。
導 學 過 程
活動進程
學生活動
教師導學
設(shè)計意圖
熱
身
問
候
Greetings:
Ss: Hello,
2、 Miss Lin!
Ss: Nice to meet you, too!
教師與學生問候:
T: Hello, class!
T: Nice to meet you!
通過師生間的相互問候、交流，拉近師生距離，營造寬松的學習氛圍。
引
入
唱
歌
XieXia: sing a song
Others listen to her.
Ss: She is singing.
Children’s Day is coming.請同學來表演一下。
T: What is XieXia doing?
通過“六.一”節(jié)目表演來引入復習主題，吸引學生興
3、趣，更貼近生活實際。
激情導入
做動作說單詞
S1: Sugar is sweet.
S2: Lemons are sour.
S3: Chillies are hot.
S4,S5...
出示不同的食物，
導學生回答：
Sugar is sweet。Lemons are sour.
通過利用各種形象的食物進行單詞及句型的引入，能夠吸引學生興趣，充分調(diào)動學生的積極性，讓每個學生都樂于開口說英語。
句
型
鞏
固
操
練
同
桌
或
小
組
練
習
說（問與答）
1、Pair work or group work:
同桌或小組之間問答：
4、S1: Sugar is sweet.
S2: Lemons are sour.
S3: Chillies are hot.
…
2、展示。
1、 教師巡視并指導學生進行對話，糾正學生不正確的讀音，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)。
2、 總結(jié)評價各組的表現(xiàn)。
1、通過小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。同時將課堂的時間還給學生，讓每個學生都有開口練習說英語的機會。培養(yǎng)英語口語表達及交際的能力。
2、及時總結(jié)、反饋、評價，促使學生的口語能力不斷提高。
總
結(jié)
鞏
固
完
成
各
項
練
習
1、根據(jù)味道畫表情。
2、看黑板，完成各項練習。
把單詞與句型融入練習題，指導學生完成，檢測學生掌握情況。
1、 用學生喜歡的方式表示單詞的意思，使學生更容易記憶且印象深刻。
2、 設(shè)計一定的練習，將知識落實到筆頭，進一步鞏固知識。
布
置
作
業(yè)
課
后
完
成
1． 單詞5遍。
2． 仿寫例句三句。
3． 多讀多聽。
繼續(xù)鞏固所學知識。
板書設(shè)計
略
教
學
反
思
新紀元英語4A CHAPTER2 TASTING THINGS教案
