[初二語文]病句修改專題

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1、病句的辨析與修改病句的辨析與修改教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 一、了解常見病句的類型。一、了解常見病句的類型。 二、辨析并修改病句。二、辨析并修改病句。 三、培養(yǎng)語感和準(zhǔn)確運用語言的三、培養(yǎng)語感和準(zhǔn)確運用語言的能力。能力。病句的類型病句的類型一、語序不當(dāng)。一、語序不當(dāng)。二、搭配不當(dāng)。二、搭配不當(dāng)。三、成分殘缺或贅余。三、成分殘缺或贅余。四、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）。四、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）。五、表意不明。五、表意不明。六、不合邏輯（前后矛盾）。六、不合邏輯（前后矛盾）。修改病句的原則和方法修改病句的原則和方法一、原則和要求：一、原則和要求： 1 1、不改變原意不改變原意，不能另造新句。，不能另造新句。 2 2

2、、遵照原意，根據(jù)需要，盡量、遵照原意，根據(jù)需要，盡量少改動少改動。 3 3、能正確使用、能正確使用修改符號修改符號。二、方法和步驟：二、方法和步驟： 1 1、找出、找出主干主干（主語、謂語、賓語），看是否有殘缺，（主語、謂語、賓語），看是否有殘缺， 是否搭配得當(dāng)。是否搭配得當(dāng)。 2 2、理清、理清枝葉枝葉（定語、狀語、補語），看是否恰當(dāng)?shù)匦蓿ǘㄕZ、狀語、補語），看是否恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。飾或說明中心語。 3 3、體味、體味語意語意（句子的意思和表達(dá)習(xí)慣），看語意是否（句子的意思和表達(dá)習(xí)慣），看語意是否有問題，語序是否合理，句子是否雜糅，前后是否矛盾。有問題，語序是否合理，句子是否雜糅，前后

3、是否矛盾。 4 4、“增、刪、調(diào)、換增、刪、調(diào)、換”一、語序不當(dāng)一、語序不當(dāng)1 1、修飾語順序不當(dāng)、修飾語順序不當(dāng) 多項定語與中心語的正確次序一般是：多項定語與中心語的正確次序一般是： 表領(lǐng)屬性的表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；或時間、處所的； 表指稱或數(shù)量的；表指稱或數(shù)量的； 表性質(zhì)的。表性質(zhì)的。 另外，帶另外，帶“的的”字的定語放在不帶字的定語放在不帶“的的”字的定語前。字的定語前。例例1 1、把下列詞語按正確的順序排列。把下列詞語按正確的順序排列。 兩名兩名 教師教師 我校的我校的 語文語文 優(yōu)秀優(yōu)秀 我校的（我校的（表領(lǐng)屬的表領(lǐng)屬的）兩名（）兩名（表數(shù)量的表數(shù)量的）優(yōu)秀（）優(yōu)秀（表性表性質(zhì)的

4、質(zhì)的）語文教師）語文教師 相關(guān)練習(xí)題：相關(guān)練習(xí)題：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。修改：修改：表性質(zhì)表性質(zhì)的的各式各樣各式各樣應(yīng)緊靠中心詞。應(yīng)緊靠中心詞。修改：修改：表數(shù)量表數(shù)量的的“許多許多”和和表處所表處所的的“附近附近”調(diào)換位調(diào)換位置。置。 在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。用。 改正：改正： “充分充分”提到提到“發(fā)揮發(fā)揮” 之前。之前。 （認(rèn)清（認(rèn)清“充分充分”修飾的對象）修飾的對象）A、兩個分

5、句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞通常放在主語后面兩個分句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞通常放在主語后面。 例例1、不但學(xué)生喜歡看時文雜志，而且也喜歡看文學(xué)名著。、不但學(xué)生喜歡看時文雜志，而且也喜歡看文學(xué)名著。B、兩個分句不同一主語時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前面。兩個分句不同一主語時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前面。 例例2、學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。、學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。 語序不當(dāng)語序不當(dāng) 2、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 改正：把改正：把 “不但不但”放在放在“學(xué)生學(xué)生” 后面。后面。 改正：改正：“不但不但”應(yīng)移到應(yīng)移到“學(xué)生學(xué)生”前面。前面。語序不當(dāng)語序不當(dāng)3、邏輯語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)例例

6、1：在這次會議上，大家討論并提出了許：在這次會議上，大家討論并提出了許多問題多問題。 改正：提出并討論改正：提出并討論例例2：我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)日常：我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點。生活中的缺點。 改正：隨時發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服改正：隨時發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服二、搭配不當(dāng)二、搭配不當(dāng) 1 1、主謂之間搭配不當(dāng)、主謂之間搭配不當(dāng) 例：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。例：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。解析：不能自給的是解析：不能自給的是“棉花棉花”而不是而不是“生產(chǎn)生產(chǎn)”。 改正：改正：“棉花的生產(chǎn)棉花的生產(chǎn)”改為改為“生產(chǎn)的棉花生產(chǎn)的棉花”。 例例2 2：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦

7、海中。：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 解析：主語解析：主語“品質(zhì)品質(zhì)”和謂語和謂語“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”不搭配。不搭配。 改正：改正：“品質(zhì)品質(zhì)”改為改為“形象形象”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 、動賓之間搭配不當(dāng)、動賓之間搭配不當(dāng)例例1 1：為慶祝三八節(jié)的到來，我校舉辦了豐富：為慶祝三八節(jié)的到來，我校舉辦了豐富 多彩的教工活動。多彩的教工活動。例例2 2：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活 一家人的生活。一家人的生活。“慶祝慶?！钡牟皇堑牟皇恰暗絹淼絹怼? ,只能是只能是“三八三八節(jié)節(jié)”。刪去。刪去“的到來的到來” ” ?！梆B(yǎng)活養(yǎng)活”的不能是的不能是“

8、生活生活”, ,只能是人。刪去只能是人。刪去“的生活的生活” 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)3、主語和賓語搭配不當(dāng)、主語和賓語搭配不當(dāng)例：夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)例：夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時候。習(xí)的好時候。解析：主語解析：主語“仙島湖仙島湖”和賓語和賓語“好時候好時候”搭配搭配不當(dāng)。不當(dāng)。改正：改正：“夏天的仙島湖夏天的仙島湖”改為改為“仙島湖的夏天仙島湖的夏天” 或或“好時候好時候”改為改為“好地方好地方”。n 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)4 4、一面和兩面搭配不當(dāng)、一面和兩面搭配不當(dāng)n例：是否具有安全保障措施，是北京奧運會例：是否具有安全保障措施，是北京奧運會舉辦成功的重要條件之一。

9、舉辦成功的重要條件之一。n解析：解析：“是否是否”是是兩面性的兩面性的，“舉辦成功舉辦成功”是是一面性的一面性的，二者不一致，搭配不當(dāng)。，二者不一致，搭配不當(dāng)。n改正：刪除改正：刪除“是否是否”或在或在“舉辦成功舉辦成功”前添前添加加“能否能否”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)5、修飾語與中心詞搭配不當(dāng)修飾語與中心詞搭配不當(dāng)例：例： 他在培育良種方面花了很大的心血。（，應(yīng)） n解析：解析： “很大很大”與與“心血心血”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)n改正：將改正：將 “很大很大”改為改為“很多很多”三、成分殘缺三、成分殘缺1 1、缺主語、缺主語 成分殘缺成分殘缺2、缺賓語、缺賓語例：作為新世紀(jì)的青年，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主

10、例：作為新世紀(jì)的青年，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國。義現(xiàn)代化強國。 例：通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，例：通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。增長了見識。改正：刪去改正：刪去“通過通過”或刪除或刪除“使使”（“通過通過”和和“使使”不能同時使用）不能同時使用） 改正：在最后添加改正：在最后添加“的重任的重任”。三、成分贅余三、成分贅余n1、堆砌n例：現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。n（“掌握”應(yīng)刪去。）n2、重復(fù)n例：一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。n（第二、第三個“工作”應(yīng)刪去。）n（3）可有可無n例：

11、父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。n（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）四、表意不明四、表意不明例例1 1：校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。：校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。 解析：解析：“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義有歧義，應(yīng)改為，應(yīng)改為“學(xué)學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)校其他領(lǐng)導(dǎo)”例例2 2：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。解析：解析：“這種主張這種主張”指代不明指代不明，改為，改為“前者前者” 或或后者后者五、不合邏輯五、不合邏輯1 1、自相矛盾、自相矛盾例：在這次考試中，同學(xué)們的成績基本上都及格了。例：在這次考試中，同學(xué)們的成績基本上都及格了。解

12、析：解析：“基本上基本上”是大多數(shù)，是大多數(shù)，“都都”是全部，是全部，范圍矛盾?？蓜h除任何一個。范圍矛盾?？蓜h除任何一個。 不合邏輯不合邏輯2 2、前后不一致、前后不一致 例：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策例：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明 修改：把修改：把“深刻的說明深刻的說明” 與與“詳細(xì)的規(guī)定詳細(xì)的規(guī)定”調(diào)換位置。調(diào)換位置。不合邏輯不合邏輯 3 3、有交叉關(guān)系、種屬關(guān)系的概、有交叉關(guān)系、種屬關(guān)系的概念并列使用念并列使用例例1 1：我上街買了牙膏、牙刷和日用品。：我上街買了牙膏、牙刷和日用品。解析：解析：“牙膏

13、牙膏”、“牙刷牙刷”與與“日用品日用品”是是從屬關(guān)系，從屬關(guān)系，不能不能 并列表述并列表述，應(yīng)將，應(yīng)將“和和”改為改為“等等”例例2 2：橘子、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。：橘子、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。解析：解析：“蘿卜蘿卜”是蔬菜是蔬菜，不是水果，不是水果，應(yīng)刪去應(yīng)刪去。 不合邏輯不合邏輯 4 4、否定不當(dāng)、否定不當(dāng)例例1 1：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育，并制定了交通安全管理措施。育，并制定了交通安全管理措施。解析：刪去解析：刪去“防止防止”或或 “不不”例例2 2：誰也不否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)：誰也不否

14、認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)。 解析：把解析：把“否認(rèn)否認(rèn)”改為改為“承認(rèn)承認(rèn)” ” 或或 刪除后一個刪除后一個“不不”。n 六、句式雜糅六、句式雜糅n例例1 1：在省級示范中學(xué)授牌儀式上，我們有：在省級示范中學(xué)授牌儀式上，我們有一種光榮和自豪是無法形容的。一種光榮和自豪是無法形容的。n改正：把改正：把“有一種有一種”刪除，在刪除，在“我們我們”后后面添加面添加“的的” ” 或刪除或刪除“是無法形容的是無法形容的”n例例2 2、他的家鄉(xiāng)是河南鄭州人。、他的家鄉(xiāng)是河南鄭州人。n改正：刪除改正：刪除“的家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)”或刪除或刪除“人人” 中招題型中招題型一、給出病句要求一、給出病句要求直接修改直接修改二、二

15、、選擇題選擇題（找出（找出“有語病的一項有語病的一項”，“沒沒語病的一項語病的一項”或或“修改有誤的一項修改有誤的一項”等）等）三、三、給一段材料給一段材料指明病句指明病句“要求改正要求改正” ” 或或者不指明要求者不指明要求“找出并修改找出并修改”。四、與四、與應(yīng)用文應(yīng)用文格式和語言運用能力的考查格式和語言運用能力的考查結(jié)結(jié)合在一起出題合在一起出題。修改病句的原則修改病句的原則n1 1檢查文句，判明原因檢查文句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。的修

16、改要求。找出病因是修改病句的前提。n2 2先主后次，對癥下藥先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混賓），看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正；然后再檢查附加成亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正；然后再檢查附加成分（定、狀、補），把誤用的詞語、顛倒的語序或分（定、狀、補），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?。同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?。n3 3修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，修

17、改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：采用：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調(diào)增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調(diào)（調(diào)整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能（調(diào)整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。另造新句。1、（2001年）修改下面的病句。年）修改下面的病句。 （1）社會主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目）社會主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目 的是改善人民的生活水平。的是改善人民的生活水平。 （2）即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩）即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。蓋歷史真相。2、（、（2002年）修改下面的病句。年）修改下面的病句。 （1）是否具有安全保障

18、措施，這是韓、日兩國）是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。 （2）近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上，一）近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上，一種新型的種新型的“納米電池納米電池”喚來了不少觀眾的目光。喚來了不少觀眾的目光。典型試題回放典型試題回放提高提高雖然雖然吸引吸引3、（2003年）修改下面的病句。年）修改下面的病句。 （1）專家告誡：觀看日食時要有防護(hù)措施，不能）專家告誡：觀看日食時要有防護(hù)措施，不能 直直接觀接觀 看，以免不要灼傷眼睛?？矗悦獠灰苽劬?。 （2）老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

19、）老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。4、（、（2004年）修改下面的病句。年）修改下面的病句。 （1）“五一五一”長假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)長假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。景區(qū)熱鬧非凡。 （2）這篇小說情感細(xì)膩，文筆生動，受到了讀者的）這篇小說情感細(xì)膩，文筆生動，受到了讀者的普遍歡迎，普遍歡迎， 譽為一曲難得的愛國主義詩歌。譽為一曲難得的愛國主義詩歌。5、（、（2005年）下面一段話中劃線句子有語病，請改年）下面一段話中劃線句子有語病，請改正。正。 日前，日前，a老鼠愛大米老鼠愛大米這首在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷這首在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲在的歌曲在“向陽中學(xué)向陽中學(xué)

20、”吃了閉門羹吃了閉門羹。因為擔(dān)心歌詞低。因為擔(dān)心歌詞低俗，對中學(xué)生有不良導(dǎo)向，學(xué)校禁止在校傳唱此類歌俗，對中學(xué)生有不良導(dǎo)向，學(xué)校禁止在校傳唱此類歌曲。曲。b此舉在學(xué)生中引起了強烈的軒然大波。此舉在學(xué)生中引起了強烈的軒然大波。嘔心瀝血嘔心瀝血絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕被被風(fēng)靡大街小巷的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡大街小巷的網(wǎng)絡(luò)反響反響 6 6、（、（20062006年）讀下面一段話，按要求答題。年）讀下面一段話，按要求答題。 舉世矚目的三峽大壩建成了！舉世矚目的三峽大壩建成了！毛澤東同志毛澤東同志“高峽出高峽出平湖平湖”的偉大預(yù)言終于達(dá)到了的偉大預(yù)言終于達(dá)到了。三峽大壩的建設(shè)者在施。三峽大壩的建設(shè)者在施工中綜合運用了世界上最

21、先進(jìn)的施工技術(shù)，右岸大壩工中綜合運用了世界上最先進(jìn)的施工技術(shù)，右岸大壩400400多萬立方米的混凝土中沒有一條裂縫。不僅結(jié)構(gòu)性多萬立方米的混凝土中沒有一條裂縫。不僅結(jié)構(gòu)性斷裂沒有，表面、淺層裂縫也沒有；不僅寬的裂縫沒有，斷裂沒有，表面、淺層裂縫也沒有；不僅寬的裂縫沒有，細(xì)的、發(fā)絲般的裂縫也沒有。細(xì)的、發(fā)絲般的裂縫也沒有。 畫線句有語病，請改正：畫線句有語病，請改正： 補在上文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茄a在上文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） 、三峽大壩的建成，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡、三峽大壩的建成，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡 、三峽大壩的建成，意味著三峽工程將提前兩年發(fā)揮、三峽大壩的建成，意味著三峽工程將提前兩

22、年發(fā)揮防洪功能防洪功能實現(xiàn)實現(xiàn)A A（1）從材料中提出一條主要信息。（2）材料二中劃線句有語病，請修改。（2分）隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會越來越少。修改意見：這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會認(rèn)會寫。修改意見：（20082008年中考）閱讀下面材料，按要求答題。年中考）閱讀下面材料，按要求答題。刪去刪去“隨著隨著”或刪去或刪去“使使”把把“寫得規(guī)范美觀寫得規(guī)范美觀”與與“會認(rèn)會寫會認(rèn)會寫”調(diào)換位置調(diào)換位置（2009年中招）閱讀下面材料，按要求答題。n（1）結(jié)合上述材料共有的話題，從材料二中提取一條主要信息。要求書寫正確、端正。整潔，不超過16個字。（3分）

23、n（2）材料三中的劃線句有語病，請修改。（2分） 該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。修改意見：（3）假如你們家是數(shù)字電視用戶，你想讓家長看“中學(xué)生頻道”，你會怎樣跟他們說？“發(fā)揚發(fā)揚”改為改為“發(fā)揮發(fā)揮”新題型新題型：下面一段話：下面一段話劃線句子均有語病，請任劃線句子均有語病，請任選兩處加以改正選兩處加以改正。 目前，地球的綠色之肺目前，地球的綠色之肺森林正在日益萎森林正在日益萎靡。靡。 近近200年來，地球上的森林大約已有三分年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上而另一方面，由于地球上燃燒物增多，燃燒物增多， 二

24、氧化碳的排放量在強烈增加。二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境不斷惡化，全球氣候日益此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境不斷惡化，全球氣候日益變暖。變暖。 這些變化對人類的生產(chǎn)且生活產(chǎn)生了巨這些變化對人類的生產(chǎn)且生活產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響，大的負(fù)面影響，甚至威脅人類的生存。甚至威脅人類的生存。 處改為處改為：“萎萎靡靡”改為改為“萎萎縮縮”處刪除處刪除“大約大約”或刪除或刪除“左左右右” 處改為：處改為：“強烈強烈”改為改為“急劇急劇”或或“不不斷斷” 處改為：處改為：“且且”改為改為“和和”或或“以以及及”2、從下列語句中選擇沒有語病的一項（從下列語句中選擇沒有語病的一項（ ） A、 中國體育

25、健兒斗志昂揚，一舉囊括了中國體育健兒斗志昂揚，一舉囊括了13 13 枚金牌枚金牌中的中的1111枚，大長了中國人民的志氣。枚，大長了中國人民的志氣。 B B、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。 C C、 過去這個學(xué)校不執(zhí)行過去這個學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主學(xué)生以學(xué)為主”，所以，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。 D D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。 答案：答案：D D （A A前后矛盾。前后矛盾。B B刪掉刪掉“不再不再”。C C賓語賓語殘缺，殘缺，“執(zhí)行執(zhí)行方針方針”。）。） 啟示啟示 為了活躍校園

26、文化生活，學(xué)校將于九月舉辦為了活躍校園文化生活，學(xué)校將于九月舉辦“校園文校園文化藝術(shù)節(jié)化藝術(shù)節(jié)”。藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容有書法繪畫攝影展覽，。藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容有書法繪畫攝影展覽，有聲樂舞蹈相聲小品和文藝節(jié)目表演。希望全校學(xué)生踴有聲樂舞蹈相聲小品和文藝節(jié)目表演。希望全校學(xué)生踴躍報名，認(rèn)真準(zhǔn)備。躍報名，認(rèn)真準(zhǔn)備。 20052005年年6 6月月8 8日日 學(xué)校團(tuán)委學(xué)校團(tuán)委（1 1）找出文中的錯別字并改正）找出文中的錯別字并改正 。 （2 2）給下面的字注音：攝（）給下面的字注音：攝（ ）（3 3）文中有一處語病找出來并改正）文中有一處語病找出來并改正 （4 4）上文行款格式的錯誤是）上文行款格式的錯誤是

27、 。 3 3、讀下列材料，回答問題，一定要細(xì)心喲！讀下列材料，回答問題，一定要細(xì)心喲！ “啟示啟示”改為改為“啟事啟事” sh “ “和和”改為改為“等等”或或刪去刪去 “ “和文藝節(jié)目和文藝節(jié)目” ” 署名署名與與日期日期換位置換位置n看著那孤獨的背影，使人看了不禁也覺得心酸。n我們會幫助你循序漸進(jìn)，讓你成為我們班優(yōu)秀的一份子。n就這樣，這件事循序漸進(jìn)。n他就這么自怨自艾地那么多天，抱怨、嘆息n若想引人注目、鶴立雞群，還必須過人的胸襟，超常的才華。n我跑回自己的臥室，靜下心來開始自怨自艾起來。n每當(dāng)學(xué)科布置的作業(yè)后，我便會興沖沖的拿出一本英文書。n比如說有的人作文大賽取得了一等獎。備考建議備考建議一、劃分成分，找主干一、劃分成分，找主干。二、留心口語，養(yǎng)語感。二、留心口語，養(yǎng)語感。三、加強訓(xùn)練，善歸納。三、加強訓(xùn)練，善歸納。