2014屆高三生物一輪復習 配套試題匯編 專題17 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
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1、 專題17 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 命 題 剖 析 考向 掃描 1 以組成生態(tài)系統(tǒng)的成分及發(fā)揮的作用為背景,并結(jié)合有關(guān)代謝的相關(guān)知識考查學生的綜合分析能力和理解能力,多以選擇題為主 2 結(jié)合圖示和生產(chǎn)實際給出各種生物之間的食物鏈、食物網(wǎng),考查營養(yǎng)級、食物鏈條數(shù)及生物數(shù)量的變化,考查學生的理解、獲取及處理信息的能力,選擇題、填空題都是常見題型 命題 動向 命題從實例導入,分析各種成分在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用及各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化,或者與能量流動和物質(zhì)循環(huán)相聯(lián)系綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,選擇題
2、、非選擇題均為命題重點 1.(2010年海南卷)有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是( ) A.雜草和水稻是生產(chǎn)者 B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系 C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系 D.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 解析:生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。水稻、雜草是生產(chǎn)者,鴨、害蟲是消費者,還缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量。 答案:D。 2.(2011年大綱全國理綜卷)回答下列與生態(tài)學有關(guān)的問題: (1)某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進某水域生態(tài)系
3、統(tǒng)后,導致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著 、 、 的關(guān)系。 (2)某相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。 種群 甲 乙 丙 丁 戊 重金屬含量 (μg/kg 鮮重) 0.003 7 0.003 7 0.035 0.035 0.34 據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。 解析:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)
4、的結(jié)構(gòu)、功能以及生物的種間關(guān)系。 (1)種間關(guān)系有:競爭、捕食、寄生、互利共生等。而外來物種引進以后,生物多樣性下降,即對本地原有物種有抑制作用,所以是競爭、捕食、寄生,而不是互利共生。 (2)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),有些物質(zhì)具有生物富集效應(yīng),如重金屬等。先根據(jù)重金屬含量排出:甲、乙(同一營養(yǎng)級)→丙、丁(同一營養(yǎng)級)→戊,而題干中消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食,故這5種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)為 答案:(1)競爭 捕食 寄生 (2) - 1 - / 11 3.(2011年四川理綜卷)圖A為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥(
5、主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食),跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對照組的變化,發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大(見圖B),而其他生物數(shù)量變化相對較小。請回答下列問題: (1)沙氏變色蜥處于第 營養(yǎng)級,其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是 。 (2)引入卷尾鬣蜥后,沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移,而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降。此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變,可使生物群落的 發(fā)生改變。 (3)引入卷尾鬣蜥后,網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是 。結(jié)合其他生物的數(shù)量變化信息可以看出,小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有 能力。
6、 解析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及種群數(shù)量的變化和種間關(guān)系的相關(guān)知識。 (1)從圖A可以得知沙氏變色蜥處于第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級,它既可以與卷尾鬣蜥同時捕食較大的地面節(jié)肢動物,又可以被卷尾鬣蜥捕食,所以它們的關(guān)系是競爭和捕食。 (2)由題干可以看出這些生物種群在垂直方向上的變化,即是生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。 (3)引入卷尾鬣蜥后,沙氏變色蜥被捕食,數(shù)量減少,網(wǎng)蜘蛛數(shù)量上升,從而使較小的飛行草食動物數(shù)量下降,這又導致網(wǎng)蜘蛛數(shù)量下降,最終在各種動物的相互作用下網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量趨于平衡。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。 答案:(1)三和第四 競爭和捕食 (2)垂直結(jié)構(gòu) (3
7、)先增加后減少,最后達到平衡 一定的自我調(diào)節(jié) 4.(2011年海南卷)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?導致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。回答問題: (1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過 條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為 ;兔與人的種間關(guān)系是 。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是 。 (2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響 (大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)競爭 (增強、不變、減弱)。 (3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的
8、 (生產(chǎn)者、消費者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量 (能、不能)傳遞給植物。 解析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的知識。(1)食物網(wǎng)中含有鷹的食物鏈有4條,鷹在這4條食物鏈上所處營養(yǎng)級可為第三、第四營養(yǎng)級。兔和人之間關(guān)系既有捕食又有競爭。鼠疫桿菌使人患病,與人之間關(guān)系為寄生。(2)寄生在鼠身上的跳蚤與鼠的天敵相比后者對鼠種群數(shù)量的影響較大。大量捕殺鼬會導致鼠種群數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭加劇。(3)蘑菇是營腐生生活的大型真菌,從自然界中獲取現(xiàn)成有機物維持生活,屬于分解者。植物除利用光能之外,不能利用其他生物的能量。 答案:(1)4 第三、第四營養(yǎng)級 捕食、競爭 寄生 (2)小于 增強 (3)分解者
9、不能 生態(tài)系統(tǒng)的功能及應(yīng)用 命 題 剖 析 考向 掃描 1 物質(zhì)循環(huán)和能量流動二者多相結(jié)合,以圖示的形式考查物質(zhì)循環(huán)的實例、能量傳遞效率、特點等,考查學生的分析、理解和計算能力,選擇題和非選擇題均為主要題型 2 結(jié)合種間關(guān)系、生態(tài)農(nóng)業(yè)和生物防治,以選擇題形式考查信息傳遞,考查學生的信息提取、分析和判斷能力 命題 動向 命題將會以生態(tài)系統(tǒng)為主線,串聯(lián)出生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞等,綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,選擇題、填空題都是常見題型 1.(2011年福建理綜卷)下表選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是( ) 選項 表
10、示內(nèi)容 甲 乙 丙 A 碳元素的流向 消費者 CO2庫 生產(chǎn)者 B 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 血漿 淋巴 組織液 C 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 生產(chǎn)者 消費者 分解者 D 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié) 下丘腦 甲狀腺 垂體 解析:本題考查相關(guān)概念之間關(guān)系。血漿、組織液、淋巴關(guān)系應(yīng)為,故B錯。生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的能量流動方向應(yīng)為,故C錯。甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)關(guān)系應(yīng)為,故D錯。生產(chǎn)者與CO2庫之間應(yīng)是雙向箭頭,生產(chǎn)者的碳可以流向消費者,消費者的碳可以通過呼吸作用以CO2形式散失到大氣中,故A正確。 答案:A。 2.(2011年海南卷
11、)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的 B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的 C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大 D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越小 解析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和信息傳遞的特點。營養(yǎng)級越低,具有的能量越多,但營養(yǎng)級高低與生物體型間無明顯的相關(guān)性,故A正確,C、D錯誤。信息傳遞是雙向的,如兔可根據(jù)狼留下的信息逃避狼,這對兔有利而對狼不利,故B錯誤。 答案:A。 3.(2010年江蘇卷)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)
12、學知識對此的合理解釋是( ) A.多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率 B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平 解析:從生態(tài)學角度分析,“多吃素食、少吃肉食”使人所處的營養(yǎng)級降低,減少了能量(糧食)的消耗。C項符合生態(tài)學原理的解釋。 答案:C。 4.(2012年安徽理綜卷,30(Ⅱ),8分)某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2a)。 植物 田鼠 鼬 固定的太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化
13、量 呼吸量 2.451011 1.05 109 7.50 108 7.15 108 2.44 107 2.25 107 2.18 107 (1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 。 (2)在研究能量流動時,可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只。該種群密度是 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果 。 (3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于 ,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。 (4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,
14、田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見,信息能夠 ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 解析:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能。(1)能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級的同化量,所以田鼠到鼬的能量傳遞效率=2.25107/7.50108100%=3%。(2)種群密度=(第一次標記數(shù)第二次捕獲數(shù))第二次捕獲中標記數(shù)=403015=80(只/hm2),若標記的田鼠有部分被鼬捕食,使第二次捕獲中標記數(shù)變小,從而使種群密度估算結(jié)果偏大。(3)食物鏈中每一營養(yǎng)級同化的能量大部分以熱能形式散失,少量用于生長、發(fā)育和繁殖。(4)不同動物依據(jù)氣味、行為等信息去獵捕或躲避獵捕,體現(xiàn)了信息能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)
15、系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能。 答案:(1)3% (2)80 偏大 (3)生長、發(fā)育和繁殖等生命活動 (4)調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系 5.(2012年天津理綜卷,9,11分)夏初,在某河口多地點采集并測定水樣,結(jié)果表明,各采樣點無機氮濃度相近,而無機磷濃度差異較大。按無機磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點對應(yīng)的浮游植物和浮游動物的密度曲線,結(jié)果如圖。 據(jù)圖回答: (1)磷元素進入浮游植物細胞后,以 分子的形式成為細胞膜支架的成分;在細胞內(nèi),磷元素通過參與 反應(yīng)(寫反應(yīng)式),保持細胞內(nèi)ATP含量的相對穩(wěn)定。 (2)分析發(fā)現(xiàn),P1、P2采樣點浮游植物種類差別非常明
16、顯,從進化角度分析,這是 的結(jié)果。 (3)無機磷濃度高于P1的采樣點,浮游動物的密度反而比P1采樣點低,下列有關(guān)其原因的分析,不可能的是 (單選)。 A.可被浮游動物取食的浮游植物種類較少 B.水體溶解氧較高 C.浮游動物的捕食者數(shù)量較多 D.水體有害物質(zhì)濃度較高 (4)請用箭頭補充完成該河口生物群落中氮元素的流向圖。 解析:本題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 (1)磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架,所以P元素進入細胞后形成磷脂,參與細胞膜的構(gòu)成。細胞通過ATP的形成和水解實現(xiàn)能量代謝。 (2)在同一條河流不同地點,由于無機磷濃度不同,導致不同地點浮游植
17、物和浮游動物密度不同,這是環(huán)境對生物的選擇作用。 (3)影響浮游動物數(shù)量的因素包括食物、含氧量和水體中有害物質(zhì)等,在浮游植物增多的情況下,浮游動物卻減少,主要是含氧量不足 ,所以不可能是溶解氧較高。 (4)氮元素主要以含氮有機物的形式在生物之間傳遞。動植物遺體最終被分解者分解。 答案:(1)磷脂 ADP+Pi+能量ATP (2)自然選擇 (3)B (4) 6.(2011年天津理綜卷)放牧強度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強度下牧草凈光合產(chǎn)量(凈光合產(chǎn)量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量)的變化圖,G0為不放牧,G1~G3為放牧強度逐漸增強。
18、 據(jù)圖回答: (1)5~10月份的最適放牧強度是 (從G0~G3中選填), 月份可被初級消費者利用的總能量最多。 (2)與放牧草地相比,8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有 (多選)。 A.過多枝葉對下層植物有遮光作用 B.植株衰老組織較多 C.缺少動物糞尿的施肥作用 D.草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快 (3)據(jù)圖1分析,為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平,4~10月份需要采取的放牧措施是 。 (4)牧草的光合作用強度可用單位時間和面積的 來表示。 (5)在牧草上噴灑32P標記的磷肥,檢測32P在初級和次級消費者中的放射強度,結(jié)果見圖2
19、,其中A消費者處于第 營養(yǎng)級。 (6)在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,生產(chǎn)者體內(nèi)的32P除被消費者利用外,還有部分進入 。 解析:本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動及其相關(guān)應(yīng)用。 (1)5~10月份,在四種不同的放牧強度下,G2時的凈光合產(chǎn)量最大。在6月份凈光合產(chǎn)量最大,所以可被初級消費者利用的總能量最多。 (2)8月份不放牧時,植物長得比較茂盛,過多枝葉對下層植物遮光,光合作用量不再增加;有的植物組織衰老,光合作用也會減弱,還有不放牧缺少動物的糞尿,營養(yǎng)物質(zhì)減少不利于光合作用,但呼吸作用消耗不減少,綜上所述,選A、B、C。 (3)可以采取4月份不放牧,5~10月份放牧強
20、度維持在最適水平G2,這樣可以使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平。 (4)表示光合作用強度的指標可以有很多,可以是單位時間和面積有機物生成量、CO2的消耗量、O2的生成量等。 (5)分析圖2可知,A消費者中首先出現(xiàn)放射性,因此A消費者應(yīng)為初級消費者,處于第二營養(yǎng)級。 (6)生產(chǎn)者體內(nèi)的32P不可能以呼吸方式循環(huán),所以除了被消費者利用外,還有部分進入了分解者體內(nèi)。 答案:(1)G2 6 (2)ABC (3)4月份不放牧,5~10月份放牧強度保持在G2水平 (4)有機物生成量(CO2的消耗量或O2的生成量) (5)二 (6)分解者 7.(2011年山東理綜卷)6月5日是世界環(huán)境日,今年我
21、國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。 (1)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的 能力較差,其 穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。 (2)如果圖中草能提供10 000 kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是 kJ和 kJ。若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會 。若外來生物入侵該區(qū),則會導致該草原的 銳減或喪失。
22、(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是 和競爭。若某年兔種群的K值為1 000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)椤 ≈?。用標志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時,若部分標記個體遷出,則導致調(diào)查結(jié)果 (填“偏高”或“偏低”)。 (4)草原干旱時,兔攝取水分減少,體內(nèi)細胞外液滲透壓 ,引起 滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進而引起 對水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡。 解析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識。 (1)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力直接影響到其抵抗力穩(wěn)定性,
23、與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜程度有關(guān)。生物成分中除圖中已有的生產(chǎn)者、消費者之外,還應(yīng)有分解者才能實現(xiàn)物質(zhì)正常循環(huán)。 (2)食物網(wǎng)中鷹既可作為第三營養(yǎng)級又可作為第四營養(yǎng)級。當計算鷹獲得的最少能量時,應(yīng)選擇最長的食物鏈,最低的能量傳遞效率即:10 00010%10%10%=10(kJ)。當計算鷹獲得的最多能量時,應(yīng)選擇鷹所在最短食物鏈,按最高能量傳遞效率計算即:10 00020%20%=400(kJ)。去掉蛇后,狐的數(shù)量不變,鷹所在營養(yǎng)級降低,鷹可利用的能量將增加,數(shù)量會增加。若外來生物入侵,則會使草原原物種生存受到威脅甚至滅絕,從而使草原的生物多樣性銳減或喪失。 (3)與兔的數(shù)量變化相關(guān)種間因素
24、有捕食和競爭。在其他條件不變時,鼠的數(shù)量增加400只,那么兔得到能量將減少,按1只兔和4只鼠消耗相等能量計算,兔應(yīng)減少100只,成為900只。用標志重捕法調(diào)查鼠種群數(shù)量時,部分標記個體遷出,將直接導致重捕個體中被標志數(shù)減小,從而使計算出的種群數(shù)量值變大。 (4)兔攝取水分減少,細胞外液滲透壓升高,下丘腦感受器興奮,抗利尿激素增加,作用于腎小管、集合管,使其對水重吸收量增加,從而保持體內(nèi)水平衡。 答案:(1)自我調(diào)節(jié)(負反饋調(diào)節(jié)) 抵抗力 分解者 (2)10 400 增加 生物多樣性(或物種多樣性) (3)捕食 900 偏高 (4)升高 下丘腦 腎小管、集合管 (2011年全國新
25、課標,理科綜合31,12分)某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔。第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減?;卮饐栴}: (1)人與狐的種間關(guān)系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是 。 (2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。 (3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)競爭強度 (增加、減小、不變)。 (4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (增強、減弱、不變)。 解析:(1)人吃兔,狐也吃兔,人同時也捕食
26、狐,所以人和狐的種間關(guān)系是競爭和捕食關(guān)系。病毒與宿主是寄生的關(guān)系,故兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生。 答案:(1)競爭和捕食(2分) 寄生(2分) 【賦分細則】 (1)第1空:競爭與捕食 (順序可顛倒,2分),答對其一(1分),多答不得分,答捕與被捕不得分。 (1)第2空:唯一答案,錯別字不給分,多答不得分。 解析:(2)該食物網(wǎng)中的食物鏈有牧草→野兔→人、牧草→羊→人、牧草→羊→狐→人、牧草→野兔→狐→人。 答案:(2) (5分) 【賦分細則】 ①食物網(wǎng)中缺少任一物種、不是食物網(wǎng)形式、無箭頭、箭頭方向全部錯誤,此問不給分。 ②食物網(wǎng)形式與標準答案不同,但物種與食物鏈
27、全對得5分。 ③在食物網(wǎng)的前提下,食物鏈對一條給1分(共4條食物鏈,食物鏈中箭頭必須為正確單向箭頭),食物鏈全對得5分。具體計分要求如下: a.(1分) b.(1分) c.(1分) d.(1分) e.(1分) 解析:(3)人登島以后,狐貍瀕臨滅亡,野兔數(shù)量大大增加,導致食物空間等競爭加劇,則競爭強度增加。 答案:(3)增加(1分) 【賦分細則】 答案中體現(xiàn)“增”則計1分,其余情況不得分。 解析:(4)捕食者種群密度增加,導致野兔數(shù)量呈下降趨勢,流行病傳染程度減弱。 答案:(4)減弱(2分) 【賦分細則】 答案中體現(xiàn)“減”則計2分,其余情況不得分。 通過高考閱卷統(tǒng)計分析,造成失分的原因如下: 1. 生物學專業(yè)術(shù)語掌握不準確,寫錯字、別字。如本題(1)第1空“捕食”寫成“哺食”不得分。 2. 識圖、繪圖能力較弱,格式不規(guī)范,不能獲取圖表中的有效信息來回答問題。如本題(2)畫圖不規(guī)范,沒有表示出不同營養(yǎng)級的層次和箭頭使用不規(guī)范。 希望對大家有所幫助,多謝您的瀏覽!
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