乘加乘減、加、減法估算 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級上冊)

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1、乘加乘減、加、減法估算 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級上冊) 科目：數(shù)學(xué) 第課 執(zhí)教時(shí)間：2011年月日 課題 乘加乘減 編寫者：李鋒 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會計(jì)算乘加、乘減式題。 培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題的習(xí)慣和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 乘加、乘減式題運(yùn)算順序 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識同一組口訣中兩句相鄰口訣之間的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備： 主題圖 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，你們想?yún)⒂^嗎？二、探究新知 1．逐步出示例5掛圖， 問：你看到了什么？ 能提哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？ 還剩幾個(gè)

2、玉米？ 學(xué)生觀察、回答。 這個(gè)問題怎樣解決？你們先自己想想，再在小組里互相說說。 1． 學(xué)生討論交流 2． 匯報(bào)并根據(jù)列式說說想法。板書算式。 3． 觀察算式，說說算法。 問：3x3+2=11，先算什么？ 3x3求的是什么？ 4x3-1=11，這個(gè)算式在計(jì)算時(shí)先算什么？43求的是什么？為什么要減1？ 4． 小結(jié)：這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？ 揭示本課教學(xué)內(nèi)容，板書課題。 問：乘加、乘減式題怎樣計(jì)算？ 三、鞏固練習(xí) 1．第56頁做一做 （1）小猴要過生日了，它準(zhǔn)備了桃子招待朋友們，一共有多少個(gè)桃子呢？ （2）填得

3、數(shù)。 提示：43+4=16 44-4=12得數(shù)差幾？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 2． 比一比（練習(xí)十一6題） 要想計(jì)算中1、中2兩班小朋友的人數(shù)，比比哪組又對又快。 3、在口里填上正確的數(shù)。 8＋9=口口+口7＋5=口口＋口9＋7=口口+2 =口口－口=口口－口86=口口－2 4+6+8=口33＋4＋5＋6＋7=口口 四、拓展性學(xué)習(xí) 假如你是客人，來到我班，不問別人，怎樣很快知道我班人數(shù)？ 小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 生活中解決哪些問題用到了數(shù)學(xué)的乘加、乘減，請你去仔細(xì)觀察。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 修改意見： 備注

4、 科目：數(shù)學(xué) 第課 執(zhí)教時(shí)間：2011年月日 課題 加、減法估算 編寫者：李鋒 教學(xué)目標(biāo)： 1、能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減估算，并說明估算的思路。 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高學(xué)生解決問題的能力。 2、引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷估算的過程，體會估算方法的多樣化。 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感，提高學(xué)生的估算意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 估算的思路 教學(xué)難點(diǎn)： 用多種方法估算 教學(xué)準(zhǔn)備： 情景圖，圖片 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生了解估算在生

5、活中的應(yīng)用 1．引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中哪些情況不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。 2．出示情景：雙休日，媽媽和小明一起到商店買東西。先買了28元的熱水瓶和43元的水壺，然后又到文具專柜買了彩筆，當(dāng)小明挑選了24元的彩筆時(shí)，媽媽拿出100元問：買這三樣?xùn)|西夠嗎？ 3．引導(dǎo)學(xué)生談通過情景知道了什么？ 二、探究體驗(yàn)： 引導(dǎo)學(xué)生利用估算解決實(shí)際問題 引導(dǎo)學(xué)生幫小明估算媽媽帶100元買3樣?xùn)|西夠不夠？再在小組進(jìn)行交流 組織學(xué)生筆算這三中物品一共要花多少錢，還剩多少錢？ 三、實(shí)踐活動(dòng)： 1． 完成做一做 2． 完成1、2 3、游戲：能買哪些物品 （看誰估計(jì)得又快又準(zhǔn)） 小組為單位，從標(biāo)有價(jià)錢的圖片中迅速選擇物品，然后在全班交流時(shí)讓其他組判斷：他們的選擇是否合理？為什么？你用的是什么方法？ 3． 獨(dú)立完成 （1）完成P32練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。 （2）完成練習(xí)六第2題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明估算方法。 （3）完成練習(xí)六第3題教師指導(dǎo)學(xué)生交流 修改意見： 備注