2014屆高三生物一輪復(fù)習 配套試題匯編 專題22 細胞工程

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1、 專題22　細胞工程 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 植物細胞工程 命題剖析 考向 掃描 1 以選擇題的形式考查植物細胞工程,考查學(xué)生理解和應(yīng)用知識的能力 2 結(jié)合生產(chǎn)實際考查植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交的操作方法和過程,考查學(xué)生對信息提取、分析和理解的能力,多以非選擇題形式出現(xiàn) 命題 動向 命題會結(jié)合圖示或新的背景材料考查植物細胞工程各種不同技術(shù)手段和操作流程,題型主要以非選擇題為主 1.(2011年江蘇卷)關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是(　　) A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) B.體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制

2、備單克隆抗體 C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒 D.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育 解析:本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用。其中體細胞雜交技術(shù)應(yīng)該屬于植物細胞工程,有兩步:先是植物細胞融合,再是植物組織培養(yǎng)。作為動物細胞融合技術(shù)可用于制備單克隆抗體,但不能用于克隆動物,故B錯誤。 答案:B。 2.(多選題)(2010年江蘇卷)明黨參是我國珍稀藥用植物,對其進行保護性開發(fā)利用的方法有(　　) A.設(shè)計細胞培養(yǎng)反應(yīng)器,實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn) B.大量培養(yǎng)愈傷組織,直接提取藥用成分 C.大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗,獲取藥用成分 D.利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體,制成人工種子 解析

3、:本題考查植物細胞工程的應(yīng)用。植物細胞工程的應(yīng)用主要表現(xiàn)在:用于植物繁殖(如植物的微型繁殖、脫毒作物的培育、制作人工種子等),培育作物新品種及細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等。 答案:ABCD。 3.(2010年浙江理綜卷)將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中,在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后,應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) 解析:本題考查植物激素在植物組織培養(yǎng)中的作用,意在考查考生應(yīng)用知識的能力,應(yīng)注意植物激素對植物生根、發(fā)芽、形成愈傷組織的作用。細胞分裂素促進細胞分裂,誘導(dǎo)芽的分化;生長素可以促進不定根、側(cè)根的形成;題中培養(yǎng)基中雖然沒有植物激素,但植物幼苗葉片本身可以產(chǎn)生生長素,而沒

4、有產(chǎn)生細胞分裂素,所以植物能夠在一段時間后長出少量的根而沒有長出芽。 答案:B。 本題易錯選C。錯誤原因之一:只考慮外源性植物激素的作用,沒有考慮內(nèi)源性植物激素的作用;錯誤原因之二:混淆了愈傷組織與幼苗的區(qū)別。 - 1 - / 3 4.(2012年江蘇生物,31,8分)某研究組對秈稻開展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究,請回答下列問題: (1)2,4D常用于秈稻愈傷組織的誘導(dǎo),對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進愈傷組織再分化,在配制分化培養(yǎng)基時需　　　　(填“升高”、“保持”或“降低”)2,4D的濃度。 (2)當秈稻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點,

5、但不能繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加　　　　,以促進幼苗形成。 (3)研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是　　　　(填下列序號)。 ①綠色芽點細胞排列松散 ②剛?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 ③胚狀體細胞中有葉綠體 ④分化的愈傷組織內(nèi)各細胞的形態(tài)大小一致 (4)經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體,其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照,葉綠素總量不變。某同學(xué)用　　　　(填序號:①綠色②紅色③藍紫色④黃色)光照射突變體和對照葉片,檢測到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進行層析,會發(fā)現(xiàn)突變體第　　　　條色素帶(自上而下)窄于對照組。 (5)胚乳(3n)由一個精子與兩個極

6、核受精發(fā)育而成。若用秈稻種子的胚乳誘導(dǎo)愈傷組織,培育三倍體,需適時剔除胚,以免胚的存在影響愈傷組織細胞的　　　　,還可避免再生苗中混有　　　　。 解析:本題是對植物組織培養(yǎng)知識的考查。(1)2,4D是生長素類似物,其含量高時,有利于細胞脫分化,含量降低時,有利于促進愈傷組織再分化。(2)在植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中細胞分裂素多時,有利于誘導(dǎo)愈傷組織生芽,生長素含量較多時,有利于誘導(dǎo)愈傷組織生根,促進幼苗形成。(3)用顯微鏡可以看到細胞內(nèi)的葉綠體,而胚狀體細胞內(nèi)含有葉綠體,故③正確。(4)葉綠素基本不吸收綠光,當葉綠素a與葉綠素b含量變化而總量不變時,用綠光照射基本不影響植物光合作用和氧氣釋放速

7、率,突變體葉綠素b含量變少,在層析后,其位于第4條色素帶位置,應(yīng)窄于對照組的色素帶。(5)剔除胚是防止影響愈傷組織細胞增殖分化,還可避免出現(xiàn)二倍體幼苗。 答案:(1)降低　(2)適量生長素　(3)③　(4)①④　4　(5)增殖與分化　二倍體幼苗 動物細胞工程 命題剖析 考向 掃描 1 以選擇題的形式考查動物細胞培養(yǎng),考查學(xué)生識記和理解能力 2 通過流程圖考查動物細胞工程相關(guān)技術(shù)的操作過程,考查學(xué)生獲取信息能力和綜合分析問題的能力,選擇題或非選擇題均可能出現(xiàn) 命題 動向 動物細胞工程中可結(jié)合基因工程、胚胎工程,考查動物細胞培養(yǎng)的條件、動物細胞融合與單克隆抗體的制備過程

8、及意義等,多以文字描述、圖示形式出現(xiàn),題型主要以非選擇題為主 1.(2010年浙江理綜卷)下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(　　) A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞 B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變 C.二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 D.惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng) 解析:由于接觸抑制,動物細胞培養(yǎng)時在培養(yǎng)瓶壁上只能形成單層細胞;克隆培養(yǎng)法在培養(yǎng)細胞時只有少數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變;二倍體細胞的傳代培養(yǎng)在培養(yǎng)10代左右多數(shù)會死亡,少數(shù)生存下來的細胞在50代左右會大量死亡,其中只有少數(shù)遺傳物質(zhì)改變的細胞才能無限增殖;惡性細胞系的

9、細胞具有癌變的特點,可進行傳代培養(yǎng)。 答案:D。 2.(2010年江蘇卷)老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β淀粉樣蛋白體,它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降,某些基因的突變會導(dǎo)致β淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.胚胎移植技術(shù) B.胚胎干細胞技術(shù) C.單克隆抗體技術(shù) D.基因治療技術(shù) 解析:胚胎移植技術(shù)是將早期胚胎移植到同種的其他雌性動物的體內(nèi),使之發(fā)育為新個體的技術(shù),因此此方法不能用于治療老年癡呆癥患者;胚胎干細胞技術(shù)可置換損傷衰老的神經(jīng)元;單克隆抗體技術(shù)可利用雜交瘤細胞不斷產(chǎn)生

10、特異性抗體,用以清除β淀粉樣蛋白體;基因治療技術(shù)可用于治療基因突變引起的老年癡呆癥患者,使正常基因行使功能。 答案:A。 3.(雙選題)(2010年廣東理綜卷)新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是(　　) A.PCR技術(shù)——擴增蛋白質(zhì) B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體 C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒 D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物 解析:本題綜合考查生物學(xué)發(fā)展過程中幾種先進技術(shù)與儀器的使用。PCR技術(shù)應(yīng)用于DNA的擴增;電子顯微鏡下才能觀察到葉綠體的基粒;單克隆抗體的制備應(yīng)用已免疫過的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合的雜交瘤技術(shù);培育單倍體植物應(yīng)用了花藥離體培養(yǎng)。 答案:BD。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！