【部編版】語文初二下冊 第一單元測試卷含答案

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1、 …裝…………訂…………線…………內…………不…………要…………答…………題… 部編版語文八年級下學期 第一單元測試卷 （時間：120分鐘 總分：120分） 學校________????班級________?????姓名________?????座號________ 一、積累運用(25分) 1.下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分) A.欺侮(wǔ) 糾葛(gě) 糜子(mi) 戛然而止(ji) B.怠慢(di) 攛掇( chuān) 行輩(hng) 一脈幽悄(qi

2、āo) C.腦畔(pn) 閉塞(sāi) 冗雜(rǒng) 大徹大悟(ch) D.家眷(jun) 碗盞(zhǎn) 悵惘(wǎng) 奇?zhèn)グ蹴?b) 2.下面各組詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分) A.領域 高梁 輝煌景象 燎原烈火 B.困倦 搏擊 裝模裝樣 咿咿呀呀 C.震撼 思慕 遠離鄉(xiāng)井 人情事故 D.晦暗 爭忪 疏疏朗朗 興高彩烈 3.下列句

3、中加點詞語運用有誤的一項是( )(2分) A.萬里長征啊，真是一曲驚心動魄的壯歌，一段百世流芳的傳奇。 B.火山口湖國家公園，湖水靛藍凝重，景致鬼斧神工，令人嘆為觀止。 C.由于司機的快速反應，高速行駛的汽車在懸崖邊戛然而止，避免了災難的發(fā)生。 D.在經歷了生與死的煉獄后，他終于大徹大悟，對死亡有了超常的認識和理解。 4.下列有關文學、文化常識的說法不正確的一項是( )(2分) A.《社戲》選自魯迅的《朝花夕拾》，作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表達了作者對少年時代生活的懷念。 B.除夕是每年農歷臘月的最后一天的晚上，它與正月初一首尾相連，有“

4、月窮歲盡”的意思，在這一天人們要除舊迎新。 C.劉成章的《安塞腰鼓》以詩一般凝練而又富有動感的語言，譜寫了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時代之歌。 D.剪紙藝術是我國民間藝術中的瑰寶。逢年過節(jié)人們把美麗鮮艷的剪紙貼在墻上、玻璃窗上、門上、燈籠上等，渲染節(jié)日的喜慶氣氛。 5.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。(3分) 吳伯蕭一路走來，回憶承載著豐富厚重文化內涵的溫暖燈籠;劉成章一路走來，回憶象征著黃土高原強盛生命的安塞腰鼓;魯迅一路走來，回憶 。每個人對故鄉(xiāng)都有一種情感渴望抒發(fā)，那些來自心靈深處的

5、慰藉，那些熟悉的味道和聲音都是生活給我們最美好的贈予。 6.默寫。(6分) (1)微君之故， ?（《式微》） (2) ，悠悠我思。（《子衿》） (3) ， 。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》) (4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔的句子是: ， 。 7.名著閱讀。(4分) 傅雷是我國著名的 家、文藝理論家，他同時

6、還是一位特殊的教育家，一位嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術追求進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《 》。傅雷的兩個兒子分別是 、 。 8.根據提供的情境，按要求表達。(4分) (1)你在某家網店買了一件衣服，穿著肥大，想要調換，該怎樣和店主小美協(xié)商呢?(2分) (2) 小明很喜歡你買的這件衣服，也想買一件。你打算怎樣向他介紹這家網店?(2分) 二、閱讀理解（45分） 閱讀下面文段，完成8-20題。 （一）韓休為相 （9分） 唐玄宗以韓休為門

7、下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干③榮利，及為相，甚允時望。始嵩④以休恬和謂其易制故引之。及與共事，休守正不阿，嵩漸惡之……上或宮中宴樂及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上嘗臨鏡默然不樂，左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦于蠅，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！? 注：①黃門侍郎：官職名，為皇帝近侍。 ②同平章事：官職名。 ③干：求取 ④嵩：蕭嵩，唐朝宰相。 1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分） A.非為身也/身體力行

8、 B.輒謂左右曰/淺嘗輒止 C.陛下殊瘦于舊/殊途同歸 D.上嘗臨鏡默然不樂/臥薪嘗膽 2.請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（3分） 始嵩以休恬和謂其易制故引之 3.聯(lián)系文章內容，說說唐玄宗為什么要“以韓休為相”。（3分）

9、 （二）《社戲》節(jié)選（9分） ①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。 m②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。 ③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一

10、邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議

11、論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。 ⑤我向船頭一望，前面已經是平橋。“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上對著我的母親大聲的說。大家都說已經吃了點心，又渴睡，各自回去了。 ⑥第二天，我向午才起來?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點一點

12、頭，說道，“好?！薄岸箍芍谐阅?？”我又點一點頭，說道，“很好。” ⑦不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。 ⑧待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。 4.選出對選文的內容解讀錯誤的一項：（ ）（3分） A

13、.選文基本上是按照時間順序來展開主要內容的敘寫的。 B.第④小節(jié)“而且當面叫他‘八癩子’”里“八癩子”加上引號是表明特定稱謂。 C.選文中的六一公公是一位熱情好客、淳樸善良的老人，并不是真的“小氣鬼”。 D.選文主要是以小時候的魯迅的視角來記錄這些人和事，所以顯得很真切。 5.結尾所寫的“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”的分析，不正確的一項是：（ ）（3分） A.戲，看得令人昏昏欲睡，氣得少年們破口罵；豆，也只是滴著露水、帶著泥土的普通羅漢豆。這是說反話，顯示了語言的幽默性。 B.這是在樂土看的戲，是在樂土吃的豆，這是日后所看的戲、所吃

14、的豆無法比擬的，因此“再沒有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戲了”。 C.這樣寫，是突出那夜生活的難忘，突出對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。 D.因為這樣特有的農村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關系，是在“我”以后的生活中沒有再見到過的，所以豆特別好吃，戲特別好看。 6.簡要賞析選文第①小節(jié)畫線句子在文中的表達特色。（3分）

15、 （三）離開手機,你能活下去嗎 (10分) ①你有感覺到視力模糊嗎?總隱約聽到手機鈴聲?無論上廁所還是進臥室,手機都24小時不離身?手機沒帶就好像失去了方向感?……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”,恭喜你!你很可能已經患上了“手機依賴癥”!手機在今天已經親密得儼然我們的一個身體器官,在家也好出門也好,工作也好生活也好,手機已經全面占領我們的生活。離開手機,你能活下去嗎?在“手機依賴癥”已經嚴重泛濫的今天,要回答這個問題還真是不容易。 ②患上手機依賴癥,給人帶來諸多苦楚

16、,輕則患上知識焦慮癥,看不完的文字圖像令人煩擾;重則遭受身體精神的雙重折磨,眼疲勞,手臂肌肉酸痛,形成“觸屏手”。五光十色的手機屏擾亂了正常生活作息,導致機主難以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物鐘全盤紊亂,長期下來免疫力下降疾病滋生。更主要的還是對精神方面的影響。如果說電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用,那么人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往,人類的人際交流能力也可能慢慢退化,讓位于所謂的“人機交流能力”。 ③從客觀上看,隨著信息傳播技術的日益發(fā)達,手機智能化給大眾帶來更多選擇,也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。以前手機只能通話、發(fā)短信,現(xiàn)在手機的娛樂、休閑,甚至辦公功能大大豐

17、富。無論身處何地、任何時刻,手機提供的豐富的娛樂、休閑方式,都能讓人投入其中,停不下來。對于一些特殊行業(yè),手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系,如淘寶客服、微店、APP運營商等。工作被“綁在”手機上,久而久之也難以擺脫。另外,現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點,建立各種各樣的Q群、微信群,不少工作都在手機上討論,人際關系也在各類群的“打情罵俏”上活絡起來,因此,用不用手機有些時候已經無關個人選擇,而是被科技綁架、為工作所迫。 ④而從主觀上看,一方面,用手機填滿空白時間,給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時間,現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代

18、替。另一方面,手機也是一種“人際焦慮”的轉移。試想下,一群人聚會,如果沒有手機,又沒法很好地融入話題,呆愣著多尷尬;而在陌生人環(huán)繞的空間,為了避免和陌生人對話,或者避免自己被關注,埋頭玩手機“體面”地躲避他人,自得其樂。主客觀因素作用下,“低頭族”數量的劇增也不足為奇了。 ⑤去年,大意為“與人網上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章,一度在社交網刷屏,引起了不少人的共鳴。文章講的是,美國一男子對網上聊天、虛擬空間對話感到厭煩,發(fā)起了當面請吃飯“運動”,先后與幾百位朋友面對面交談,真實、立體的個體隔桌對話,眼神交流,言語氣場共融,這些都是網絡上文字或語音交流達不到的效果,他得出結論:面對面交流更有助

19、于互相理解。 ⑥有人說,放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調查顯示,手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體,不喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災區(qū)。對于有的人來說,手機跟毒品沒什么兩樣,不是想放就能放得下,最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。 7.下列對“手機依賴癥”的成因,分析不正確的一項是(　　 )(3分) A.智能手機提供豐富的娛樂、休閑方式,對人的吸引力極大。 B.手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務”,很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。 C.使用手機能給人帶來刷屏的快感,轉移“人際焦慮”。 D.玩手機可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。 8.下列對

20、原文的分析理解,不正確的一項是(　　　　 )(3分) A.文章開篇一連串的問題,列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn),既引出說明對象,又形象地展示其危害。 B.本文采用邏輯順序,圍繞“手機依賴癥”展開說明,先分析其危害和成因,再探討解決方法,條理清晰,層次分明。 C.用不用手機其實無關個人選擇,而是被科技綁架、為工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”,必須從客觀原因入手解決問題。 D.文中提及美國一男子發(fā)起了當面請吃飯“運動”的事例,與“網上聊天”“虛擬空間對話”作比較,說明面對面交流更有助于互相理解。 9.你身邊有朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”,請你根據選文內容,說說幫助他的辦法。(至少說出

21、兩個)(4分) （四）回家 徐風 （17分） 已近年關，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃?；疖嚨钠崖曨l繁地響起。一條悠長的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲。 媽，再過一兩個小時我們就到家

22、了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。 你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。 不是想給您個驚喜嗎，呵呵。 好好好，媽這就準備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。 五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進了廚房。 就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準備就緒，額頭上

23、竟沁出了一層細密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時她才忽然想起小孫子，好像老一會沒聽到動靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無人應答。 苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。 這個節(jié)骨眼上孫子要是出點啥事，這個年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺??！苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。 天色漸晚，還飄起了雪花。 咱這兒

24、就巴掌大的地方，何況還報了警，他們很快就能把苗苗找到的。 鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。 真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。 鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？ 孩子在車站警務室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。 咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠。 敢情這孩子是去接站了，等不及了。 哎喲喂，你說這么點小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。 麻煩你們幫我再守會家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。 讓老劉守著，我們幾個陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個熱心的鄰居前后攆了上去。 工夫不大，一行人來到警務室。還未進門，苗苗奶

25、奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長長的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。 苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個小冤家，差點把奶奶嚇死！ 奶奶不講理，我又沒做錯事。反應過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。 還沒錯呢？奶奶又舉起巴掌。 孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。 警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個舉動是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個驚喜，他也要給他爸媽一個驚喜呢。多乖，多懂事。 苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。 此時，“嗚—

26、—嗚——”似是火車進站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。 （選自《羊城晚報》，有改動） 10.小說中哪些內容暗示了苗苗會去車站接爸媽？請簡要回答。（3分） 11.分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。（4分） ①苗苗

27、奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。 ②苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。 12.小說兩處寫雪花，各有什么作用？（4分）

28、 13.關于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。（5分） 第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。 第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關愛的人間溫情。 第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關注與思考。

29、 三、寫作(50分) 閱讀下面的文字，按要求作文。 國粹，是指我國固有文化中的精華，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 某網站組織網友評選“中國20大國粹”，網友踴躍參與，根據網友投票的結果，書法、中國武術、中醫(yī)、茶、瓷器、圍棋、國畫、剪紙、京劇和對聯(lián)等入選。 請根據你對上述國粹的了解，你與上述國粹的接觸經歷或你的想象，選擇其中一個或若干個，以“我與

30、國粹的故事”或“我的國粹心”為題，寫一篇不少于600字的文章，你可以敘述真實經歷，可以虛構故事，也可以抒發(fā)情感。 要求:①內容自選，立意自定，文體自選，表達自己的真情實感； ②文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名; ③不得抄襲。略 參考答案 一、積累與運用 1.D 2.B 3.C 4.A 5.示例一:承載著童年伙伴友愛熱情的美味羅漢豆;示例二:沉淀著淳樸民風善良鄉(xiāng)情的魯鎮(zhèn)社戲 6.(1)胡為乎中露 (2)青青子佩 (3)欲濟無舟楫 端居恥圣明 (4)海內存知己天涯若比鄰 7.翻譯 傅雷家書 傅聰 傅敏 8.（

31、1）示例:小美，您好!我在您的店里買了一件衣服，不太合身，想換小一碼的，您說可以嗎? (2)示例:小明，我的衣服是在某網店買的。這家網店商品質量可靠，價格便宜，服務態(tài)度又好。你也可以在這家網店買啊! 二、閱讀理解 （一）1、B 2、始/ 嵩以休恬和/ 謂其易制/ 故引之 3、韓休為人正直，不追求功名利祿；為了國家大計，敢于與皇上爭執(zhí)．他是個有良好聲譽的官員。 （二）4、D 5、A 6、運用了比喻的修辭手法和側面襯托的手法，形象生動地寫出他們駕船技藝的高超，表現(xiàn)了他們急切返回的心情。 （三）7、D 8、C 9、可以邀請他參與戶外運動，重拾自然之美

32、；參加社區(qū)公益或愛心活動，將生活重心從手機轉移到更有價值的事情上；組織朋友聚會，多跟他“面對面”交談，把酒言歡縱論人生。 （四）10、時常念叨，一直想去看望爸媽；聽到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽說爸媽回家，他沖到了大門口；天天伸長脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。 11、①因找不到孫子而驚恐害怕、萬分自責的心理。②得知孫子下落時如釋重負而又后怕的心理。 12、第一處，交代了當時的天氣狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。 第二處，渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團聚的愉悅心情。 13、示例：①同意第一種說法。理由是小說多處描寫了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準備兒子兒媳愛吃的菜肴；苗苗爸媽、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找孫子時焦慮、恐懼、自責、欣慰的心理變化。這些內容既有細膩的關愛，也有對家人的責任和承擔，還有久別后急于見到親人的心情。 ②同意第二種說法。理由是文中有不少文字寫鄰居們在尋找苗苗過程中的熱心表現(xiàn)，以及警察對苗苗的悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情。 ③同意第三種說法。理由是小說通過寫苗苗爸媽即將回家時家里發(fā)生的故事，反映了留守家庭的生活現(xiàn)狀：青壯年外出打工，家人聚少離多；老人小孩得不到充分的關愛和照顧；留守家庭成員對親情的渴望。留守家庭的生活現(xiàn)狀令人擔憂，需要社會關注和思考。 三、寫作 略