教科版八上光源光的傳播word教案

上傳人:仙*** 文檔編號:34367838 上傳時(shí)間:2021-10-21 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:60KB
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1、 中小學(xué)教育資源站(),百萬資源免費(fèi)下載,無須注冊! 第四章 在光的世界里 第一節(jié) 光源 光的傳播 【授課地點(diǎn)】 多媒體教室 【授課時(shí)間】 1課時(shí) 【儀器材料】(1)教師演示實(shí)驗(yàn)的器材:光在不均勻及異種物質(zhì)中傳播演示儀;(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的器材: 激光筆、 蚊香、火柴、玻璃磚、白紙板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面鏡等;(3)多媒體設(shè)備。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能: (1)知道什么是光源。(2)知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的并了解其應(yīng)用。(3)認(rèn)識(shí)光的反射和折射現(xiàn)象。(4)知道光在真空中的傳播速度。 2.過程與方法:(1)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)

2、光沿直線傳播是有條件的。(2)通過觀察與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語言表達(dá)物理知識(shí)的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ,讓學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(2)通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及歷史責(zé)任感,進(jìn)行愛國主義教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】 光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)探究。 【教學(xué)難點(diǎn)】 光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用。 【教學(xué)過程】   教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 引入新課 展示城市夜景圖,問:城市夜景美麗嗎? 教師:城市黑夜原本沒有那么光亮、美麗,但人

3、們憑借自己的智慧,給城市黑夜帶來了光明與美麗。 問:城市夜景中的光來自于哪里呢? 今天,我們就來學(xué)習(xí)第四章《在光的世界里》第一節(jié)《光源 光的傳播》 來自光源 一、光源 問:什么是光源?下列物理體是光源嗎? 1.多媒體播放生活中常見的發(fā)光體并引導(dǎo)學(xué)生概括光源的特點(diǎn)。 學(xué)生:討論、歸納出光源的特點(diǎn)——能自行發(fā)光,并正在發(fā)光的物體。 2.這些都是常見的光源。這些光源能按什么規(guī)律分類呢?城市夜景主要是靠各種人造光源來亮化的。 人造與自然 3、教師指出:月亮、鉆石、投影儀屏幕不是光源 二、光的傳播 三、實(shí)驗(yàn)探究 第二個(gè)

4、問題:光的傳播 看圖思考:1、光能在什么介質(zhì)中傳播?光的傳播需不需要介質(zhì)? 教師:光的傳播不需要介質(zhì)(即光能在真空中傳播)。光也可以在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中傳播。 學(xué)生:能在空氣中傳播,需要或不需要 問:2、在圖中,光是沿什么路徑傳播的?怎么用圖來描述光的傳播? 教師:用帶箭頭的直線表示光的傳播路線,叫光線。 說明:光是現(xiàn)實(shí)存在的,光線是假想的。 畫一條直線,再沿光的傳播方向畫一個(gè)箭頭表示方向。 問:光總是沿直線傳播嗎? 教師:這個(gè)問題是我們這節(jié)課的重點(diǎn),我們要用實(shí)驗(yàn)來探究,光是不是總沿直線傳播的或沿直線傳播有什么條件? 實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟:(點(diǎn)擊列舉主

5、要步驟) 提出問題; 1、光在傳播時(shí)遇到不透明的物體,在其表面會(huì)怎樣? 2、光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)不會(huì)發(fā)生變化? 教師:我們可以進(jìn)行一些合理的猜想,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),尋找器材,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 我這里準(zhǔn)備了一些器材:……(注意:激光不能直射人眼?。? 實(shí)驗(yàn)操作:…… 1、 光在傳播時(shí),怎么把它的路徑顯現(xiàn)出來? 2、 不透明的物體我們用平面鏡代替。透明物體我用水來代替做實(shí)驗(yàn)。 由上實(shí)驗(yàn)可見,光不總是沿直線傳播,但我們有時(shí)看到光是沿直線傳播的,那么光沿直線傳播需要什么條件呢? 3、 我們看看實(shí)驗(yàn)視頻。(點(diǎn)擊超鏈接) 從剛才的視頻,我們可得出: 光在什么

6、條件下是沿直線傳播的? 點(diǎn)擊展現(xiàn),請學(xué)生回答。 在空氣中我們可以制造一些煙,水中我們可以加入一點(diǎn)牛奶等。 四、光沿直線傳播知識(shí)的應(yīng)用 教師:我們再來看看光沿直線傳播知識(shí)的應(yīng)用。 隊(duì)列訓(xùn)練時(shí),左右看齊。(利用光沿直線傳播進(jìn)行準(zhǔn)直) 還有哪些? 木工用眼睛瞄準(zhǔn)木器是否直 士兵打靶時(shí),眼睛、準(zhǔn)星和靶在一直線上 挖隧道時(shí)用的激光準(zhǔn)直器 …… 學(xué)生舉例,教師指導(dǎo)分析 教師:光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用2——解釋自然現(xiàn)象 問:大家看看,這四張圖片是什么現(xiàn)象? 你知道這些現(xiàn)象是怎么形成的嗎?怎么用光沿直線傳播知識(shí)解釋? 逐個(gè)讓學(xué)生解釋,

7、教師補(bǔ)充說明。 1、 影子的形成: 2、 小孔成像 原理:光沿是直線傳播的 像的特點(diǎn):倒立的實(shí)像,像可能比實(shí)物大也可能比實(shí)物小,像的形狀與小孔的形狀無關(guān)。(歷史記載) 3、 日食、月食的成因 教師:這就是光沿直線傳播的知識(shí)應(yīng)用。 學(xué)生:影子、小孔成像、日食、月食。 激發(fā)學(xué)生民族自豪感。 五、光傳播的速度 問:打雷時(shí),雷鳴和閃電在天空中同時(shí)發(fā)生,為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲? 教師:光的傳播速度究竟有多快呢?請同學(xué)仔細(xì)閱讀課本“光傳播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的傳播速度是3108m/s? 2、光在空氣中的傳播速度,

8、略小于3108m/s 3、光中真空、空氣、水和玻璃中的速度大小有什么關(guān)系? 光在空氣中的速度約為3108m/s是一個(gè)什么概念呢:光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈, 光從月球傳到地球只需1.3s。 大家算算看: 織女星離地球的距離約等于2.61014km,我們仰望天空看見織女星所發(fā)出的光實(shí)際上是多少年前發(fā)出的? (27.5年) 教師指出:在描述宇宙空間距離時(shí)常用光年作為長度單位。 光年:指光在真空中一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離。相當(dāng)于9.461015m。 學(xué)生:因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤臁? 2.學(xué)生自學(xué)課本,了解光的傳播速度情況;知道 光在真空中的傳播速度為 31

9、08m/s。 六、光能傳遞能量、信息 教師:觀看下列圖片,你能得出什么結(jié)論? 哪些圖片能說明光能傳遞能量? 哪些圖片能說明光能傳遞信息? 學(xué)生:光能傳播能量和信息 學(xué)生:上面三張 學(xué)生:下面三張 八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí): 教師點(diǎn)評。 學(xué)生歸納小結(jié)。 九、課后思考: 1、無影燈為什么無影? 2、濃密的樹陰下圓形亮斑是怎么形成的? 3、太陽此時(shí)真的在地平線以上了嗎? 4、海市蜃樓現(xiàn)象是怎么形成的? 十、作業(yè) 1、課堂作業(yè):基礎(chǔ)訓(xùn)練P22的所有習(xí)題。 2、家庭作業(yè):聚焦課堂上本節(jié)練習(xí)。 【教學(xué)后記】 中小學(xué)教育資源站

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