《紙藝教學設計省優(yōu)質課優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《紙藝教學設計省優(yōu)質課優(yōu)秀教案（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、紙 藝
教學目標
1．通過本課的學習，學習紙藝造型的基本原理，及構成立體造型的方法。
2．把握紙材特性，用塊面的分割、組合、折曲、卷曲，表現(xiàn)點、線、面的韻律組合完成一件簡單的立體構成；煉立體思維的能力，提高立體表現(xiàn)能力。
3．通過欣賞紙藝立體作品，自己設計、制作紙藝作品，更加關注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術的豐富多彩，在學習中提高學生的自信心。
教學重點與教學難點
教學重點：形成紙立體的多種構成方法。組合法、折疊法等。
教學難點：紙藝的設計。造型構思、點、線、面、體的韻律組合。
教學用具
紙藝范例圖片、已做好的康乃馨作品
學習用具
綿紙紙巾、剪刀、大夾
2、子、1小管刷或者是粗點的鋁絲或銅絲、水彩筆、圓形蓋子等
教學過程設計
1、導入
2、講授新課
3、學生制作
4、反饋、評價
5、拓展
6、小結
一、導入
1．檢查學生用具，穩(wěn)定學生情緒。
2．展示搜集到的紙藝作品圖片，指導學生欣賞。導入課題。
請學生說說感受，它們在我們生活中的作用，由此提高學生對本節(jié)課的興趣。
介紹它們的材料（紙）。紙藝，說起紙藝很多人想到的就是剪紙或者是小孩子玩的那種折紙，實際這種想法是比較狹隘的。所謂紙藝，只要和紙制品有關的工藝都應該被歸入紙藝的范疇內。
教師活動：
1、展示康乃馨圖片：
提問：（1）
3、、有誰知道這是什么花？ （2）、它有哪些顏色和特點？ 2、出示課題《康乃馨的設計與制作》
學生活動：
學生回答問題（1）——康乃馨 （2）——有大紅、鵝黃、粉紅、白、深紅以及鑲邊色等。
通過圖片欣賞引發(fā)課題。
二、講授新課
教師活動：
1、每組分發(fā)一支康乃馨的鮮花。 要求：仔細觀察并小組討論花的結構特點及造型。 2、提問：花的構成及各部分的造型特點？ 3、教師歸納小結。 4、教師演示康乃馨的設計制作過程：A、B、C、D、E、F
A、用圓形的蓋子壓到層疊的紙張上，用鉛筆勾勒出邊緣的圓形。用剪刀沿著剛才所畫的圓形進行剪裁，進行剪裁的時候，可以使用大的夾子夾住紙張，這樣可以防止
4、在剪裁的過程中出現(xiàn)變形或者是走位，從而保證美觀。
B、完整剪裁開后，再使用一個大夾子夾住相對應的一邊， 接著使用水彩筆開始涂邊，在邊緣進行上色的時候，需要用手抓牢邊緣，這樣染色都是沿著邊緣的，不至于會出現(xiàn)連紙張里面都染色的情況。 可以根據你的需要染出不同的顏色來。
C、接著就是將康乃馨展開了。首先使用管刷穿過前面制作好的紙張，然后再將其頂端反向穿回。
這個時候我們會看到圖中所示樣式。然后將底部纏好。
D、接下來要做的工作有些難度，需要一些技巧，這也是這個紙藝康乃馨是否能夠成功的關鍵。將手托到第一張紙的下面，然后搓著托起，這樣就會形成一層的花瓣。
在完成第一層之后
5、，需要按照相同的方法繼續(xù)搓下去。直到所有部分都完成。
E、將花朵組合起來，可以將較短的花莖纏繞到長一些的花莖上，這樣會看起來非常漂亮。
F、接下來使用綠色紙膠帶纏繞到花莖上。
采用這種斜紋式的方法進行纏繞。
這樣，一束完整的紙藝康乃馨就制作完成啦。
學生活動：
1、觀察并小組討論。 2、總結特征回答問題。 3、再度與實物對照各特征，加深印象。 4、學生仔細觀察演示過程，了解設計制作步驟。 5、總結制作過程。
由實物進行觀察更直觀地了解和把握花的特征。
三、學生制作
教師活動：
1、 布置作業(yè)、用皺紙及其它材料合作完成康乃馨的設計與制作。
6、 2、教師巡回指導。
學生活動：
1、學生合作完成作業(yè)。 2、注意各部分的制作方法及步驟： （1）花瓣：用事先準備的6cm、7cm、8cm的圓形作模板。用折疊、精剪、加皺等方法制作，把握造型。（2）組裝：注意整體造型、注意細節(jié)。
通過同桌合作的方式更體現(xiàn)協(xié)作的要求。
四、反饋與評價
教師活動：
1、展示作品。 2、總結評價。
學生活動：
1.自評：講述制作經歷及體驗。 2.互評：對同學作品提出看法和觀點。
五、拓展
教師活動：
回顧欣賞過的其它皺紙制作的花卉，鼓勵學生利用課余時間進行創(chuàng)作。
學生活動：
學生欣賞并制定創(chuàng)作計劃。
使學生在技能體驗中總結技法并積極投入創(chuàng)作。
六、小結
教師活動：
1、總結本課的學習。 2、要求學生將美麗的康乃馨送給最喜歡的老師。
學生活動：
1. 回顧學習過程。
2. 贈送禮物。
加深師生感情，促進師生關系融洽發(fā)展。
第 15 頁 共 15 頁
紙藝教學設計省優(yōu)質課優(yōu)秀教案
