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1、2019最新濟(jì)南版生物八上第五節(jié) 《根的結(jié)構(gòu)與功
能》學(xué)案三
授課人：授課時(shí)間：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽
2、確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐
【學(xué)前準(zhǔn)備】
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1、吸收部位：通過(guò) 吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽。
2、含氮的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn) 和 便 繁茂。
3、含磷的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn) 的發(fā)育和 的開(kāi)放，使、
提早成熟。
4、含鉀的無(wú)機(jī)鹽：使 健壯，促進(jìn) 的形成與運(yùn)輸。
5、無(wú)土栽培是指根據(jù)植物生活所需要無(wú)機(jī)鹽的 ?口，按照一 定的 配成 來(lái)培養(yǎng)植物。它可以更合理的滿足植物對(duì)各類
的需要，產(chǎn)量高、不受 限制、節(jié)約、清潔
2、無(wú)污染。
6、甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸儲(chǔ)水，各培養(yǎng)一棵大小相同的健壯幼 苗，過(guò)些日子后觀察這兩棵幼苗的長(zhǎng)勢(shì)如圖示：回答： ⑴甲苗生長(zhǎng) 顏色
⑵乙苗生長(zhǎng) 顏色
⑶此實(shí)驗(yàn)表明
(4) 土壤浸出液與蒸儲(chǔ)水的主要區(qū)別是什么
(5)植物需要最多的無(wú)機(jī)鹽是
(6)缺鐵,果樹(shù)會(huì)得 病，缺硼，油菜就會(huì)得 病。
【課堂活動(dòng)】
1、小紅的爺爺由種棉花改種菠菜，可在施肥時(shí)他仍然按給棉花的施肥方法給菠 菜施肥,,你覺(jué)得他會(huì)豐收嗎？
2、為什么有的菜農(nóng)在施肥時(shí)不用化肥，而用農(nóng)家肥呢？
3、有人說(shuō)：有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥。你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎？說(shuō) 出你的理由。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
3、
1、用以下三種水：①蒸儲(chǔ)水②河水③稻田中的渾水 ，分別培養(yǎng)同樣大小的番茄
幼苗，一段時(shí)間后，幼苗的高度可能是( )
A.①最高 B.②最高C.③最高D.三者一樣高
2、小麥植株衰弱，葉片發(fā)黃，是因?yàn)槿狈姆N元素的無(wú)機(jī)鹽()
A.鉀B.磷C.氮D.硼
3、“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，對(duì)這句話的理解不正確的是()
A.只要有了肥，莊稼就能生長(zhǎng)發(fā)育好 B .肥是指植物生長(zhǎng)所必需的含氮、磷、 鉀等元素的無(wú)機(jī)鹽 C.肥對(duì)農(nóng)作物是非常重要的 D.合理施肥，有利于農(nóng)作 物的生長(zhǎng)發(fā)育
4、種植白菜、青菜等葉類蔬菜，應(yīng)多施()
A.含氮的無(wú)機(jī)鹽B.含磷的無(wú)機(jī)鹽C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽D.含鈣的無(wú)機(jī)鹽
4、
5、植物營(yíng)養(yǎng)的“三要素”是指( )A.氮、磷、鉀B.鋅、鉀、鑰C.硼、鐵、
鑰D.鐵、銅、氧
6、請(qǐng)你當(dāng)一回技術(shù)員，利用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答農(nóng)民張伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 遇到的問(wèn)題
(1)張伯伯買了碳酸氫錢、氯化鉀、過(guò)磷酸鈣三種化肥 ，準(zhǔn)備給三種作物施肥 種花生應(yīng)該施較多的 ;種白菜應(yīng)該施較多的 ;種甘薯應(yīng)該施較多 的。
(2)早春種花生往往由于氣溫低和春旱，出苗慢，成活率低。你認(rèn)為采取 的措施就可解決上述問(wèn)題。
(3)張伯伯在移栽白菜時(shí)，成活率不很高，你認(rèn)為要想提高成活率應(yīng)采取的措施 有。
(4)張伯伯在給白菜是化肥時(shí)，由于一次施的過(guò)多，造成“燒苗”，你認(rèn)為應(yīng)急的 措施是。
(5)張伯伯經(jīng)常給農(nóng)作物鋤地松土 ，但對(duì)它的道理說(shuō)不清楚，你認(rèn)為這其中的道
理是 0
(6)要想使張伯伯家種的棉花，多長(zhǎng)果枝，提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是
這是利用了 的原理。
(7)張伯伯家種的玉米在開(kāi)花時(shí)節(jié)遇到連陰雨，若不采取有效措施，果穗以后就 會(huì)出現(xiàn) 影響了產(chǎn)量，應(yīng)該進(jìn)行。
【學(xué)后反思】
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