滬科版生物第三冊第二節(jié)《生物進(jìn)化理論》學(xué)案

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1、2019最新滬科版生物第三冊第二節(jié)《 生物進(jìn)化理論》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（ A） 2、說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容（ B） 3、描述生物進(jìn)化的歷程（A 4、闡明生物進(jìn)化與生物多樣性的關(guān)系 .（B） 知識梳理 一、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 1、 意義：科學(xué)地解,釋 的原因以及生物的 和,對人們正確地認(rèn)識生物的進(jìn)化具有重要意義。 2、不足之處：對于 的本質(zhì)以及 . 對可遺傳變異如何起作用 等問題，不能做出科學(xué)的解釋。 二、現(xiàn)代達(dá)爾文主義 1、提出者：杜布贊斯基等。 2、主要內(nèi)容： 是生物進(jìn)化的基本單位 ,決定生物進(jìn)化的方 向；、 和 是物種形

2、成和生物進(jìn)化的機(jī)制。 3、種群進(jìn)化的實質(zhì)：種群內(nèi) 的改變，種群是生物繁殖的基本單位 ,也是 的基本單位。 4、基因庫：一個種群的全部個體所有的 。 5、基因頻率：群體中某一 在該位點上可能出現(xiàn)的比例。 6、基因型頻率：某種 的個體在 中所占的比例。 7、隔離的類型：和。 8、物種：是指分布在 ， 具有一定的 和 ， 而且 在自然狀態(tài)下能夠 。 三、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論發(fā)展的意義 鞏固練習(xí) 1 .達(dá)爾文自然選擇學(xué)說未能解釋的是（ ） A.生物進(jìn)化的原因 B. 生物適應(yīng)性的原因 C.生物多樣性的原因 D. 生物不定向變異的原因 2 .下列說法符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是 A.

3、生存斗爭僅指.種內(nèi)斗爭 B. 不遺傳的變異在進(jìn)化上是有意義的 C.生存斗爭是生物進(jìn)化的動力 D. 生物的變異決定生物進(jìn)化的方向 3 .下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法 ，錯誤的是（ ） A.生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng) B ..突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 C.進(jìn)化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 D .自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 4 .下列屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點和物種形成的三個基本環(huán)節(jié)的分別是（ ） ①種群是生物進(jìn)化的基本單位 , ②突變和基因重組 ③自然選擇 ④生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 ⑤隔離⑥自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 A.①⑥和②③⑤ B.①④⑥和②③⑤

4、 C.④⑥和①②⑤ D .④⑥和①②③ 5 .在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體 ，其中基因型為 AA的個體占24%,基因型為 Aa 的個體 占72%,基因型為aa的個體占4% ,則基因A和a的頻率分別是（ ） A. 24%、72% B. 36 %、64% C. 60 %、40% D. 57 %、43% 6.達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀 ，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋錯誤的是 （） A.經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離 ，導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種 B.生殖隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種 C.這些地雀原先屬于同一雀種 ，從南美大陸遷來后，逐漸分

5、布在不同的群島，出現(xiàn)不同的突 變和基因重組 D.自然選擇對不同的種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別。最終導(dǎo)致這些種群的基 因庫變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離 7 .現(xiàn)代生物進(jìn)化.理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位 ，突變、選擇、隔離是新物種形成 的基本環(huán) 節(jié)。其中新物種的形成的必要條件是 （） A.基因突變 B. 選擇 C.生殖隔離 D.物種變化 8 .華南虎和東北虎兩個亞種的形成是因為 （） A、地理隔離的結(jié)果 B、生殖隔離的結(jié)果 C地理隔離和生殖隔離的結(jié)構(gòu) D 、基因突變和基因重組的結(jié)果 9 .加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成過程是（ ） A.地理隔離一基因突變一物種形成 B.地理隔離一突變和重組一生殖隔離一物種形成 C.地理隔離一自然選擇一物種形成 D.地理隔離一突變、重組、自然選擇一生殖隔離一物種形成 2 / 2