《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。
2、過程與方法：嘗試運(yùn)用科學(xué)探究的方法分析資料。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)資料的分析認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心
【學(xué)習(xí)過程】
一、細(xì)胞核的功能
活動(dòng)一：請(qǐng)大家根據(jù)下面的圖1分析教材P52資料1，思考下列問題：美西螈皮膚的顏色這一性狀的遺傳是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制？
活動(dòng)二：請(qǐng)大家根據(jù)上面的
2、圖2，思考、討論下列問題：
（1）你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明你的假設(shè)？請(qǐng)簡單說說你的思路。
（2）通過對(duì)資料1和資料4的分析，你認(rèn)為細(xì)胞核有什么功能？
活動(dòng)三：請(qǐng)大家根據(jù)圖3分析教材P52-53資料2與資料3相關(guān)內(nèi)容思考、討論下列問題：
（1）蠑螈受精卵的分裂、分化是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制？依據(jù)是什么？
（2） 變形蟲的攝食、再生、分裂以及對(duì)外界刺激作出反應(yīng)等生命活動(dòng)是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制？理由是什么？
（3）細(xì)胞的分裂、分化以及生物的攝食、再生等生命現(xiàn)象都是細(xì)胞的一種代謝活動(dòng)，通過分析資料2和資料3，你認(rèn)為細(xì)胞核有什
3、么功能？
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二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
活動(dòng)四：請(qǐng)大家根據(jù)教材P53-54 圖3-10及相關(guān)文字描述，思考并討論下列問題：
（1）下面是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)圖解，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫結(jié)構(gòu)名稱。
（2）什么是染色質(zhì)？它的主要成分是什么？與染色體有什么關(guān)系？
（3）控制細(xì)胞代謝和遺傳的是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中的哪部分物質(zhì)？為什么？
【隨堂即時(shí)鞏固】
1.下列不是細(xì)胞核功能的是 ( )
A. 遺傳信息庫 B. 細(xì)胞代謝的控制中心
C. 細(xì)胞遺傳的控制中心 D. 儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
2.細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 核膜 B. 核仁 C. 染色質(zhì) D. 核孔
3.組成染色體的主要物質(zhì)是 ( )
A. DNA和RNA B. DNA和蛋白質(zhì) C. RNA和蛋白質(zhì) D. 磷脂和DNA
【課外活動(dòng)】
通過前面我們對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用泡沫、木塊、紙板、塑料袋、布、線繩、細(xì)鐵絲、大頭針等材料制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。
希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！
重慶市榮昌安富中學(xué)2014屆高一生物 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心教案
