小組作業(yè):重難點(diǎn)解決妙招微課設(shè)計(jì)單——《宋元時(shí)期的都市和文化》第一目:繁華的都市生活

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1、小組作業(yè):重難點(diǎn)解決妙招微課設(shè)計(jì)單——繁華的都市生活 基本信息 工作坊 靈動(dòng)三峽 小組 第3組 學(xué)段 初中 學(xué)科 歷史 課題(知識(shí)點(diǎn)) 七下第12課第一目 版本 部編人教版 妙招微課名稱 《繁華的都市生活》 妙招微課應(yīng)用 針對(duì)的問題或情境 了解“宋元時(shí)期的繁華的都市生活”是學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 妙招微課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn) ①動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》帶你穿越千年感受北宋盛世②圖片詩(shī)賦史料相結(jié)合,論從史出③通過史料研習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 微課設(shè)計(jì) 時(shí)間 內(nèi)容 旁白 導(dǎo)入 約2分鐘 賞析《清明上河圖》 播放動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》。 “一朝步入畫卷,一日夢(mèng)回千年”

2、,動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》帶你穿越千年感受北宋盛世:紛繁的動(dòng)態(tài)人物、繁忙的汴河漕運(yùn)、喧鬧的街市…… 過程 約5分鐘 材料一:(開封)相國(guó)寺每月五次開放,萬姓交易。大三門上皆是飛禽貓犬之類,珍禽奇獸無所不有。第二、三門皆動(dòng)用什物?!ぉぁ菜巍趁显稀稏|京夢(mèng)華錄》卷三《相國(guó)寺內(nèi)萬姓交易》 材料二:(東京)街南桑家瓦子,近北則中瓦,次里瓦,其中大小勾欄瓦肆五十余座,內(nèi)中瓦子蓮花棚、牡丹棚、里瓦子夜叉棚、象棚最大,可容數(shù)千人”。而且”……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪紙畫、令曲之類。終日居此,不覺抵暮” ——(宋)孟元老《東京夢(mèng)華錄》卷二 材料三:看圖說節(jié):猜一猜圖片

3、中說的是什么節(jié)日? 1、 通過賞析和閱讀材料,結(jié)合教材內(nèi)容說說宋元時(shí)期著名的大都市有哪些? (北宋的開封、南宋的臨安和元朝的大都也是當(dāng)時(shí)世界上的大都市。) 2、 閱讀材料,結(jié)合教材內(nèi)容了解到宋元時(shí)期市民們的豐富多彩的都市生活有哪些表現(xiàn)? 3、 娛樂活動(dòng): 體育活動(dòng)等舉例說明。(說書、木偶戲、皮影戲、 雜居、猴戲、角袛、斗蟋蟀、卜卦等娛樂活動(dòng)。瓦子里還有很多“攤位” ,從事各種各樣的 生意,賣飲食的、賣古玩的、字畫的,剃頭、剪頭的,相面、算卦的等等,十分熱鬧。) 4、 根據(jù)書本以及你所能查到的資料說說看你知道宋朝人主要有哪些節(jié) 日?( 師: 生:春節(jié)、元宵、端午、中秋。

4、師:今天我們過的這些節(jié)日,宋代就有了。春節(jié):寄托著人們對(duì)生活的美好愿望,更是親人團(tuán)聚的日子。 中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),我們應(yīng)在尊重和傳承的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大,取其精華,去其糟粕。 結(jié)論 2分鐘 趣味探究:用一個(gè)詞概括宋代的社會(huì)風(fēng)貌。試著分析原因。 思路解析:學(xué)生小組討論,后教師補(bǔ)充點(diǎn)撥。1.社會(huì)安定 2.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 3.民族大融合 4.各族 人民的共同努力。并突出對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示:國(guó)家發(fā)展,人民生活水平要提高,必須要重視 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)安定 分層檢測(cè)題 提示:設(shè)計(jì)分層測(cè)試或練習(xí)題,用于檢驗(yàn)通過微課學(xué)習(xí)的效果。這套題分:易、中、難三個(gè)層次,每個(gè)層次一道題。 易 1、店鋪林立,晝夜買賣不絕,瓦舍勾欄,終日喧囂不已。這種熱鬧的城市生活場(chǎng)景最有可能出現(xiàn)在()A唐朝B宋朝C清朝D秦朝 中 結(jié)合地圖,指出:東京、臨安、大都這三個(gè)城市分別是當(dāng)今的哪個(gè)城市? 試著描述宋元時(shí)期豐富多彩的都市生活情境。(見教材P54、55、56等內(nèi)容) 難 3、如何看待瓦子? (1)從起源上看,瓦子的產(chǎn)生,是宋代城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層隊(duì)伍擴(kuò)大的結(jié)果。 (2)從內(nèi)容上看,瓦子既有物質(zhì)方面的又有精神生活方面的。 (3)從趨勢(shì)上看,宋代市民文化生活的趨勢(shì):——商業(yè)化(以營(yíng)利為目的,有專門以此為生的藝人)、通俗化(內(nèi)容接近百姓生活)、大眾化(市民參與的普及性)。 1教育網(wǎng)

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