高中地理 第四單元 維護海洋權(quán)益 4.1 國際海洋秩序教案 魯教版選修2

《高中地理 第四單元 維護海洋權(quán)益 4.1 國際海洋秩序教案 魯教版選修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第四單元 維護海洋權(quán)益 4.1 國際海洋秩序教案 魯教版選修2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元維護海洋權(quán)益 標 準 活 動 建 議 l 區(qū)別內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟區(qū)和公海等概念。 l 根據(jù)有關(guān)資料，歸納我國海洋國情的基本特點，說明維護我國海洋權(quán)益的重要意義。 l 舉例說出建立和維護國際海洋秩序的重要性。 【設(shè)計思路】 本課最主要的任務(wù)是通過運用不同領(lǐng)?；€劃分方法讓學(xué)生認識到《聯(lián)合國海洋法公約》關(guān)于海洋空間的劃分，理解不同空間范圍的主權(quán)內(nèi)容，運用材料分析我國的海洋基本國情，以中日釣魚島的爭端說明維護我國海洋權(quán)益的重要性。 本課主要采用閱讀課本、梳理知識的方法，以小組合作學(xué)習(xí)，采用案例分析的方式來解決說明關(guān)于國際島嶼與海域爭端的解決方法。

2、 【知識構(gòu)建】 本課主要包含三大模塊，即《聯(lián)合國海洋法公約》中海域的劃分、我國的海洋國情與維護我國海洋權(quán)益。在理解《聯(lián)合國海洋法公約》中關(guān)于海域劃分與我國的海洋國情后，可以更好的解決世界關(guān)于島嶼爭端解決的依據(jù)，針對中日釣魚島問題為案例分析如何維護我國的海洋權(quán)益，樹立海洋國土的觀念。其框架結(jié)構(gòu)圖如圖1。 《公約》中管轄海域的劃分 多元結(jié)構(gòu)的國際海洋新秩序 我國的海洋國情 維護我國的海洋權(quán)益 圖1 【教學(xué)目標】 1.了解內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟區(qū)和公海等概念。 2.歸納我國海洋國情的基本特點。 3.舉例說明建立和維護國

3、際海洋秩序的重要性，維護我國海洋權(quán)益的重要意義。 【重難點分析】 1．教學(xué)重點 依據(jù)課程標準，可將本課的教學(xué)重點確定為“《公約》中管轄海域的劃分?！保拔覈Ｑ髧榈幕咎攸c與維護我國海洋權(quán)益的重要意義”。 2．教學(xué)難點 本課的知識內(nèi)容識記較多，內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟區(qū)和公海等概念。我國海洋國情的基本特點；理解建立和維護國際海洋新秩序的重要性，維護我國海洋權(quán)益的重要意義。難點在于運用有關(guān)資料的分析能力、語言表達能力的培養(yǎng)，分析、表達能力要求學(xué)生不僅能從文字和圖像中提取有用信息，還要能將知識進行有效的遷移和整合，并在此基礎(chǔ)上，盡量用書面語言簡潔、完整地作出表達。 【

4、課前準備】 提前布置學(xué)生搜集關(guān)于中日釣魚島爭端與中日東海油氣爭端相關(guān)報道。 課前做好學(xué)習(xí)小組的組建與分工工作。建議每個小組以4－6人為宜，每個小組成員在教室中的座位鄰近，可以隨時集中起來圍坐在一起。每個小組確定1名小組長，1名記錄員，1名發(fā)言人，1名紀檢員。提前為每個小組打印好“小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”（如表2所示），以便在討論過程中及時記錄學(xué)習(xí)情況。 表1　小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄 姓名 在小組中的職責 發(fā)言次數(shù) 個人觀點 【課堂活動設(shè)計】 第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 學(xué)情 診斷 課前先整理好學(xué)生搜集

5、的材料，組織好課堂5分鐘展示活動。 學(xué)生回答。 用事實引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生課堂探究的愿望，有助于學(xué)生樹立正確海洋國土觀念。 學(xué)習(xí) 目標 展示 投影學(xué)習(xí)目標，要求說出關(guān)鍵詞。 ①朗讀學(xué)習(xí)目標； ②迅速說出關(guān)鍵詞 明確目標，提高學(xué)生的有意注意。 第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計 探究活動1：閱讀課本了解《聯(lián)合國海洋法公約》的產(chǎn)生與經(jīng)過；理解建立國際海洋新秩序的重要性。 ［內(nèi)容解析］ 1.50年代以來，許多瀕臨海洋的國家相繼向領(lǐng)海以外的海域擴展權(quán)利。 2.《公約》于1982年通過，1994年11月16日正式生效。 我國是1996年5月15日，第八屆全國人民代表大會

6、第19次會議通過決定，批準我國成為《聯(lián)合國海洋法公約》締約國。 探究活動2：讀課本相關(guān)內(nèi)容，識記填寫《聯(lián)合國海洋法公約》中關(guān)于海域的劃分及權(quán)益。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 海域的劃分 ①給學(xué)生閱讀課本的時間，并展示導(dǎo)學(xué)問題：《公約》中管轄海域的劃分以及權(quán)限？海域劃分的主要方式？領(lǐng)?；€的確定方法？如圖2 圖3 ②傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對回答者的觀點作出正確評判。 ①閱讀課本，思考導(dǎo)學(xué)問題。 ②組織語言，回答問題。 這里是本課了解內(nèi)容，采用自主學(xué)習(xí)的方式與問題導(dǎo)學(xué)的方式，目的是讓學(xué)生對抽象內(nèi)容有直觀印象，簡化問題。 圖2

7、 圖3 ［內(nèi)容解析］ 根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》，全球144個沿海國家除擁有12海里的領(lǐng)海權(quán)外，其管轄海域面積可外延至200海里，作為該國的專屬經(jīng)濟區(qū)，在此享有勘探、開發(fā)、利用、保護、管理海床上覆水域及底土自然資源的主權(quán)，(1海里=1.852公里，即千米)。 內(nèi)水：國家享有完全主權(quán)的水域，在領(lǐng)海基線以內(nèi)的水域 領(lǐng)海：領(lǐng)?；€算起不超過12海里 毗連區(qū)：從領(lǐng)?；€算起，不超過24海里 專屬經(jīng)濟區(qū)：從領(lǐng)?；€算起，不超過200海里 大陸架：包括沿海國領(lǐng)海以外依其領(lǐng)陸德全部自然延伸，擴展到大陸邊緣的海底區(qū)域的海床和底

8、土。不足200海里的，擴展到200海里，大于200海里的最遠擴展到350海里。 公海：不包括在國家專屬經(jīng)濟區(qū)、領(lǐng)海或內(nèi)水或群島國的群島水域的全部海域。 國際海底區(qū)域：國家管轄范圍以外的海床、洋底以及底土。水深一般在3000米以上，金屬結(jié)核、熱液礦床較豐富。 探究活動3：讀課本相關(guān)內(nèi)容，怎樣評價《聯(lián)合國海洋法公約。 ［內(nèi)容解析］ 取得成果： （1）確立領(lǐng)海寬度為12海里的制度。確立了毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)及大陸架制度。 （2）確立國際海底區(qū)域制度，是對公海制度的新發(fā)展。 （3）建立起多元結(jié)構(gòu)的海洋新制度。 帶來問題： （1）在封閉、半封閉海域，周邊國家主張的200海里專屬經(jīng)濟區(qū)可

9、能重疊。 （2）一些島嶼主權(quán)爭議河漁業(yè)資源分配問題 第三部分：課堂總結(jié)設(shè)計 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課堂總結(jié) ①設(shè)問：同學(xué)們回顧一下，今天我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？ ②總結(jié)：重點理解海洋空間的劃分？ 兩位學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，師生點評 了解學(xué)習(xí)目標的達成情況，系統(tǒng)地梳理知識體系。 【典型例題】 1.讀海洋空間的劃分圖，回答下列問題。 (1)按《聯(lián)合國海洋法公約》規(guī)定，C海域為甲國的________，甲國可在此行使哪些權(quán)力？ (2)按《大陸架公約》第七十七條規(guī)定，沿海國對其所屬大陸架享有__________________________

10、___的主權(quán)權(quán)利。 (3)乙國的漁船未經(jīng)甲國許可到丙地捕魚，與甲國發(fā)生海洋權(quán)益爭執(zhí)。請分析是否侵犯了甲國的海洋權(quán)益？應(yīng)如何解決這個矛盾？ (4)乙國的某船舶在丁處與甲國船舶私下進行勞務(wù)交易，是否侵犯了甲國的海洋權(quán)益？為什么？ 解題指導(dǎo)：第(1)題，沿海國所屬的毗連區(qū)寬度不得超過12海里，沿海國對所屬毗連區(qū)海域具有防止和懲處在其領(lǐng)土或領(lǐng)海內(nèi)違犯海關(guān)、財政、移民或衛(wèi)生的法律和規(guī)章事項的管制權(quán)。第(2)題，大陸架內(nèi)沿海國家享有勘探、開發(fā)包括海床、底土的礦物和其他非生物資源，以及屬于定居種的生物等自然資源的主權(quán)權(quán)利。第(3)題，丙處是甲國與乙國專屬經(jīng)濟區(qū)的重疊部分，甲、乙兩國應(yīng)對這部分海域的

11、權(quán)益進行平等協(xié)商解決，既可以采用兩國共同開發(fā)利用重疊部分海域的自然資源，也可以根據(jù)協(xié)商劃出一條雙方都能接受的分界線，雙方各自在分界線的一側(cè)開發(fā)利用自然資源。本題對此未作明確說明，故乙國漁船在丙處捕魚，不能認定是否侵犯了甲國的海洋權(quán)益。第(4)題，乙國船舶未經(jīng)甲國允許與甲國船舶私下交易的行為侵犯了甲國的海洋權(quán)益。 答案：　(1)毗連區(qū)　防止和懲處在其領(lǐng)土和鄰海內(nèi)違犯其海關(guān)、財政、移民或衛(wèi)生的法律和規(guī)章事項的管制權(quán)。 (2)勘探、開發(fā)包括海床、底土的礦物和其他非生物資源，以及屬于定居種的生物等自然資源 (3)不一定。因為題目未說明甲、乙兩國是如何平等協(xié)商解決兩國專屬經(jīng)濟區(qū)重疊部分的權(quán)益爭議的

12、，所以不能認定是乙國侵犯了甲國的海洋權(quán)益。 甲、乙兩國應(yīng)對專屬經(jīng)濟區(qū)重疊部分海域，協(xié)商劃出一條雙方都能接受的分界線，雙方各自在分界線的一側(cè)開發(fā)利用自然資源，或者采用兩國共同開發(fā)利用重疊部分海域自然資源的辦法。 (4)是。因為丁處是甲國的毗連區(qū)，根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》，他國非軍事用途船舶未經(jīng)甲國允許，在此只享有航行、飛越的權(quán)利。 2．圖16為北部灣海域及周邊區(qū)域圖。洋浦港位于海南島西北部，地處泛北部灣中心區(qū)域，是北部灣距離國際主航線最近的深水良港。據(jù)此回答下列問題。（13分） （1）洋浦港的位置優(yōu)勢表現(xiàn)在_____。(3分) （2）洋浦港建設(shè)是開發(fā)利用海洋的____資源， 該海區(qū)還

13、可重點開發(fā)_____、_______等 海洋資源。（3分） 中越共同漁區(qū) 中越北部灣劃界協(xié)定線 （3）洋浦港開發(fā)建設(shè)中，應(yīng)注意避免____和 _____等問題。(2分) （4）我國在北部灣地區(qū)擁有的海洋權(quán)益有 圖16 _____、_____、_____。簡述中越北部 灣劃界協(xié)定線的主要意義。_____(5分) 參考答案 （1）位于泛北部灣中心區(qū)域；是北部灣距離國際主航線最近的深水良港；臨近東南亞；是海上石油等資源運輸?shù)闹匾ǖ?(任答三點得3分） （2）空間(1分） 生物(1分） 旅游(1分） （3）環(huán)境污染(1分） 生態(tài)破壞(1分） （4）內(nèi)水、領(lǐng)海

14、、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)(任答三點得3分） 維護海洋權(quán)益，維護海洋國土安全；合理開發(fā)利用海洋資源 【重點圖像】 1、結(jié)合圖理解《聯(lián)合國海洋法公約》關(guān)于海域的劃分。 【拓展知識】 海洋權(quán)益的法律保障 　　1982年12月10日，包括中國在內(nèi)的117個國家的代表在《聯(lián)合國海洋法公約》上簽字。1996年5月15日，第八屆全國人民代表大會第19次會議通過決定，批準《聯(lián)合國海洋法公約》。根據(jù)國際法的一般原則和《聯(lián)合國海洋法公約》的有關(guān)規(guī)定，我國可以享有廣泛的海洋權(quán)益。為了切實行使維護我國的海洋權(quán)益，根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》的規(guī)定，我國擁有頒布必要的法律和規(guī)章、建立相應(yīng)制度的權(quán)利。

15、如1992年2月25日頒布的《中華人民共和國領(lǐng)海及毗連區(qū)法》；1998年5月26日頒布的《中華人民共和國專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》；1996年5月15日頒布的《中華人民共和國政府關(guān)于中華人民共和國領(lǐng)?；€的聲明》；1999年12月25日頒布的《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》等。 　　在我國管轄海域之外，在世界大洋上仍然擁有權(quán)利和利益。主要享有國際海洋法上的各項公海自由，包括航行自由、建造人工島嶼和其他設(shè)施的自由、捕魚自由、科學(xué)研究自由等。國際海底區(qū)域及其資源是人類共同財產(chǎn)，我國與其他國家一樣共同對其資源享有權(quán)利。還擁有國際合作的權(quán)利，如通過有關(guān)領(lǐng)域的合作進行海洋技術(shù)開發(fā)與轉(zhuǎn)讓，實施海洋保護，促進

16、我國的海洋事業(yè)發(fā)展。 　　當然，在我國充分享有海洋權(quán)益和自由的同時，也要承擔起相應(yīng)的義務(wù)，包括在我國管轄的海域內(nèi)外，都應(yīng)尊重其他國家的合法權(quán)利和自由。在公海上，各國對海洋環(huán)境的保護和保全、和平利用國際海底區(qū)域、海上救助以及合作制止海盜等，均應(yīng)承擔相應(yīng)的義務(wù)。 【教學(xué)反思】略 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375