《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第二單元檢測(cè) 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第二單元檢測(cè) 人教新課標(biāo)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）》單元檢測(cè)
（滿分：100分 時(shí)間：40分鐘）
一、填一填。（第4小題6分，其余每空1分，共24分）
1.鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間為一大格，時(shí)針走一大格是（ ）小時(shí)，分針走一大格是（ ）分鐘，秒針走一大格是（ ）秒。
2.秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分鐘。
3.分針從4走到6經(jīng)過(guò)了（ ）分鐘；秒針從4走到6經(jīng)過(guò)了（ ）秒。
4.2時(shí)＝（ ）分 180秒＝（ ）分
4分＝（ ）秒 90秒＝（ ）分（
2、 ）秒
1時(shí)35分＝（ ）分 80分＝（ ）時(shí)（ ）分
5.25比37少（ ），320比60多（ ）。
6.比530少230的數(shù)是（ ），比740多80的數(shù)是（ ）。
7.最大兩位數(shù)與最小三位數(shù)的和是（ ），差是（ ）。
8.100米賽跑，小雨用了23秒，小偉用了19秒，（ ）跑得快，快了（ ）秒。
9.小馬上午7:50到校，中午11:30放學(xué)，小馬上午在校的時(shí)間是（ ）。
10.小明和媽媽去超市購(gòu)物，右圖是小明看到的該超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間?，F(xiàn)在是8:35，他們還要再等（ ）分鐘。
3、二、判一判。（每小題1分，共5分）
1.計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。（ ）
2.3分＝300秒（ ）
3.時(shí)針走1圈是12小時(shí)，正好是一天。（ ）
4.506與389的和大約是900。（ ）
5.兩位數(shù)加兩位數(shù)的和可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)。（ ）
三、選一選。（每小題1分，共5分）
1.小敏跳繩110下的時(shí)間大約是1（ ）。
A. 小時(shí) B. 分鐘 C. 秒
2.分針走1大格，秒針走了（ ）。
A. 5圈 B. 50圈 C. 5小格
3.下面的計(jì)算錯(cuò)誤的是（ ）。
A. 340－120＝22
4、0
B. 210＋320＝530
C. 900－430＝480
4.被減數(shù)、減數(shù)、差加起來(lái)的和是600，被減數(shù)是（ ）。
A. 400 B. 300 C. 200
5.下面的算式中，得數(shù)比500大的是（ ）。
A. 820－640
B. 492＋132
C. 278＋208
四、算一算。（共28分）
1.直接寫出得數(shù)。（8分）
74＋20＝ 43＋25＝ 63－38＝ 140＋50＝
56＋29＝ 38＋42＝ 77－46＝ 82－58＝
41－13＝
5、 54＋29＝ 90－62＝ 31＋59＝
350－50＝ 180＋20＝ 150＋220＝ 780－620＝
2.列豎式計(jì)算。（12分）
330＋180 250＋280 540＋380
730－240 450－260 90－68
3.送信。（連一連）（8分）
五、認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。（共11分）
1.（6分）
2.（5分）
六、解決問(wèn)題。（共27分）
1.小剛寫50個(gè)字用了3分10秒，小亮寫同樣多的字用了2分
6、55秒。誰(shuí)寫得快？快多少秒？（3分）
2.爸爸買了一輛兒童自行車和一輛成人自行車，他帶了1000元錢，夠嗎？（4分）
3.
（1）還剩下多少本故事書？（3分）
（2）上午比下午大約多借出多少本連環(huán)畫？（4分）
4.一艘客輪晚點(diǎn)了15分鐘肩達(dá)港口時(shí)已經(jīng)是上午11:05了。（4分）
5.
（1）小芳家比小東家到學(xué)校近多少米？（3分）
其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)
7、知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（2）小東7:20從家里出發(fā)，正好到校不遲到，小芳從家到學(xué)校比小東少用5分鐘。小芳最晚什么時(shí)間從家出發(fā)到校不遲到？（3分）
課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以
8、在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？（3分）
答案：
一、1.1 5 5 2.1 60 1 3.10 10 4.120 3 240 1 30 95 1 20 5.12 260 6.300 820 7.199 1 8.小偉 4 9.3小時(shí)40分鐘 10.25
9、
二、1.√ 2. 3. 4.√ 5.√
三、1.B. 2.A. 3.C. 4.B. 5.B.
四、1.94 68 25 190 85 80 31 24 28 83 28 90 300 200 370 160 2.510 530 920 490 190 22 3.
“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍?/p>
10、容“師”?！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見(jiàn)于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。五、1.40 8:30 50 9:20 35 9:55 2.8:10 40 8:50 10 9:00
六、1.小亮寫得快 3分10秒－2分55秒＝15秒 2.648＜650 338＜340 650＋340＝990（元） 648＋338＜990＜1000 夠 3.（1）750－280＝470（本） （2）192≈190 144≈140 190－140＝50（本） 4.11:05－15分鐘＝10:50 5.（1）520－360＝160（米） （2）7:20＋5分鐘＝7:25 （3）答案不唯一，如從小芳家經(jīng)學(xué)校到小東家，一共要走多少米？ 360＋520＝880（米）
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第二單元檢測(cè) 人教新課標(biāo)
