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1、第三課時 3.彎鉤
教學(xué)目標
1.認識彎鉤，并能書寫美觀大方。
2.能把彎鉤的字書寫美觀大方。
3.欣賞《勤禮碑》，了解顏體字“橫細豎粗，撇輕捺重”的特點。
教學(xué)重點 認識彎鉤，并能書寫美觀大方。
教學(xué)難點 把帶彎鉤的字書寫美觀大方。
媒體應(yīng)用 多媒體
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)準備 毛筆、墨汁、宣紙。
講授新知:
1. 觀察與發(fā)現(xiàn)：找出例字：家 浮 象 中的彎鉤。
比較在不同自重的彎鉤的彎曲度。
2.書寫要領(lǐng):（1）起筆與豎畫相同。
（2）先略向右再向下行筆行，筆畫稍粗并帶有弧度。
2、 （3）稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。
（4）出鋒與數(shù)鉤相似，收筆。
3.練習。
4.習字指導(dǎo)：手、子、孚。
手：短撇斜，起筆重。第二、三橫左伸，起筆輕，收筆重。彎鉤有一定的弧度。
子：橫撇，先露鋒起筆向下鞍鼻。彎鉤不要太彎曲。橫畫較長，起筆左伸。
孚：上部收緊，下部放開。彎鉤的寫法與“子”相同，橫畫起筆較低，向左伸，收筆重。
5. 練習。
6.作品欣賞：顏真卿《勤禮碑》。觀察“女”“大”“夫”等字，體會“橫細豎粗，撇輕捺重”的特點
板書設(shè)計
3、：
3彎鉤
子 手 孚
第四課 4.橫鉤
教學(xué)目標
1.認識橫鉤，并能書寫美觀大方。
2.能把帶橫鉤的字書寫美觀大方。
3.欣賞名作《瘞鶴銘》，了解摩崖石刻是中國古代的一種石刻藝術(shù)，指在山崖石壁上所刻的書法、造像或者巖畫。
教學(xué)重點 學(xué)習橫鉤的寫法。
教學(xué)難點 能把帶橫鉤的字書寫美觀大方。
媒體應(yīng)用 多媒體
教學(xué)準備 毛筆、墨汁、宣紙。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
講授新知:
1.豎提由橫畫和鉤畫組成。橫畫西昌，鉤畫粗短。
2.書寫要領(lǐng):
（1）起筆寫法與橫畫相同。
（2）中鋒向右行筆。
（3）至鉤處
4、向右上稍提，然后向右下按筆。
（4）回鋒向左上，稍頓后向左下鉤出。
3.練習。
4. 習字指導(dǎo)：官、宇、字
官：首點居中，橫鉤拉開。下部相同的部件上小下大。
宇：首點居中，橫鉤尖指向下面，下面橫畫的起筆，“于”兩橫上仰，豎鉤稍偏右。
字：首點居中，“子”彎鉤的收筆在豎中線上，出鉤較平，橫畫與寶蓋頭大體同寬。
5. 練習。
6.比較與發(fā)現(xiàn)：字、楚、密 總結(jié)：橫鉤在字頭時較為舒展，在字中則要收縮。
7.欣賞：名勝書跡
介紹摩崖石刻。是中國古代的一種石刻藝術(shù)，指在山崖石壁上所刻的書法、造像或者巖畫。起源于遠古時代的一種記事方式，盛行于北朝
5、時期，直至隋唐以及宋元以后連綿不斷。摩崖石刻有著豐富的歷史內(nèi)涵和史料價值。
板書設(shè)計：
4.橫鉤
官 宇 字
第五課時 5.橫折鉤
教學(xué)目標
1.認識橫折鉤，并能書寫美觀大方。
2.能把橫折鉤的字書寫美觀大方。
3.欣賞《醉翁亭記》刻石，了解蘇軾的楷書佳作。
教學(xué)重點 認識橫折鉤，并能書寫美觀大方。
教學(xué)難點 把帶橫折鉤的字書寫美觀大方。
媒體應(yīng)用 多媒體
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)準備 毛筆、墨汁、宣紙。
講授新知:
1.觀察與發(fā)現(xiàn)：例字“同、月、而”。
比較在不同字中的橫折鉤變化較大。如“月”中做主筆，要寫得剛勁有
6、力，起支撐作用。
同一個字中，橫折鉤的橫長是，折就內(nèi)收；橫短時，折就堅挺。如“同”
2.書寫要領(lǐng):（1）起筆與橫的寫法相同。
（2）向右中鋒行筆，寫橫折。
（3）行至折畫的末端向左上出鉤。
3.練習。
4.習字指導(dǎo)：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上緊下松。內(nèi)外兩邊豎都要內(nèi)收。左短豎要偏左，橫折鉤要寬大。
有：上橫長，位置略偏上，撇在豎中線上起筆。月部窄長，依靠撇中央。
而：字形稍微扁，左收右放。左尖橫上斜，撇畫靠左。中間兩豎左短右長。
5.練習
6.欣賞：名勝書跡《醉翁亭記》刻石。了解蘇軾的書法造詣。
板書設(shè)計：
5橫折鉤
尚 有 而
三年級下冊《書法練習指導(dǎo)》教案3-5課(總6頁)
