六年級下冊數(shù)學(xué)試題畢業(yè)升學(xué)試卷 寧夏吳忠市 人教新課標(含答案

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1、 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧

2、和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,

3、它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)升學(xué)試卷 （滿分100分，時間100分鐘） 制卷人：吳忠市紅寺堡區(qū)第二小學(xué) 蘇 彥 親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間已小學(xué)畢業(yè)了。人生離不開考驗，每一次考驗都是一種經(jīng)驗，一種收獲，更是一種開始。這份試卷將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，我們一直投給你信任的目光。請認真審題，看清要求，仔細答題，祝你取得好成績！ 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、認真思考，正確填空。（20分，每空1分） 1、2012年倫敦已成功舉辦了第30界奧運會，全球有4120500000人收看了電

4、視轉(zhuǎn)播，改用“萬人”作單位是（ ）萬人，省略億后面的尾數(shù)約是（ ）億人。 2、（ ）÷15= =1.2：（ ）=（ ）%=（ ）（小數(shù)）=（ ）成。 3、6.4千克=（ ）克 3分24秒=（ ）分 1.02升=（ ）毫升 4、六年級同學(xué)看抗震救災(zāi)記錄片的出席率為98%,出席人數(shù)與缺席人數(shù)的比是（ ）。 5、畫圓時圓規(guī)兩腳叉開的距離是2厘米，畫出半圓的周長是（ ）厘米。 6、 A和B是兩個不為0的自然數(shù)，A除以B的商是3，則A和B的最大公因數(shù)是（ ）。 7、三角形的內(nèi)角度數(shù)的比是1：2：6，

5、這個三角形是（ ）三角形。 8、如果y=，那么，x和y成（ ）比例。 9、陳老師買5000元國債（國債利息不納稅），定期3年，年利率為2.89%，到時候他可以獲得本金和利息共（ ）元。 10、盒中有紅色、白色的球各4個，任意摸出一個，摸到紅球的可能性是（ ）。 11、一個盛滿水的圓錐形容器，水深18厘米，將水全部倒入和它等底等高的圓柱形容器里，水深是（ ）厘米。 12、有2元和5元的人民幣共30張，合計人民幣75元，則2元的有（ ）張，5元的有（ ）張。 二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。（10分，每題2分） 1、下面各數(shù)中，只讀出一個零的

6、數(shù)是（ ） A、600606 B、606600 C、606060 D、660000 2、把1克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是（ ） A、1：100 B、 1：99 C、 1：101 D、無法判斷 3、某省統(tǒng)計近期禽流感疫情，既要知道每天患病動物數(shù)量的多少，又能反映疫情變化的情況和趨勢，最好選用（　　）。 A、條形統(tǒng)計圖　 　B、折線統(tǒng)計圖 C、扇形統(tǒng)計圖　　D、統(tǒng)計表 4、一個圓柱的側(cè)面展開圖是一個正方形，這個圓柱的底面直徑與高的比是（ ）。 A、1：2π　　　　B、1：π　　　　　C、2：π

7、 D、2π：1 5、一根繩子分成兩段，第一段長米，第二段占全長的，比較兩段繩子的長度是( )。 A、第一段長　　B、第二段長　　C、一樣長　　D、無法比較 三、火眼金睛，辨別真假。（6分，每題1分） 1、半徑2厘米的圓，面積和周長相等。 （     ） 2、小明所在班級的平均身高是140厘米，而小強所在班級的平均身高 是145厘米，小強一定比小明高。 （   

8、  ） 3、鬧鐘的分針長8厘米，過一小時分針的針尖走了50.24厘米。（      ） 4、在比例a：0.25=4：b中，a和b一定互為倒數(shù)。 （ ） 5、一個分數(shù)，它的分母越大，分數(shù)單位就越小。 （ ） 6、小華說：“我表弟是1998年2月29日出生的?！? （ ） 四、注意審題，細心計算（共29分） 1、直接寫出得數(shù)。（5分，每題0.5分） －＝ 1.25×8＝ ：125%＝

9、 ×÷×= 5.01－1.8＝ 0.88＋0.12＝ 1.2萬－0.8萬＝ 4.5×4×0.25＝ 1－3÷8＝ 640÷16＝ 2、計算下面各題，能簡算的要簡算。（12分，每題3分） 38.7－15.1＋61.3－4.9 ÷［+（1—）］ ×× 24×( ＋—) 3、解方程。（6分，每題2分） 20%x－1.8

10、5;4＝0.8 x ＋ = 　 5：x=1.25：0.25 4、列式計算。（6分，每題3分） （1） 用1.2加上1.8與4的積，再除以0.4，商是多少？ （2）一個數(shù)減少它的15％后是5.1，這個數(shù)是多少？ 五、認真作圖，你最用心。（5分） 1、如果從A、B兩點各修一條小路與公路接通，要使這兩條小路最短，應(yīng)該怎樣修？請你在圖中畫出來。 (2分) 2、準確作圖：下面是用小正方形組成的L形圖，請你用三種不同的方法分別在下圖中添畫一個小正方形使它成為一個軸對稱圖形，并畫出對稱軸。（3分） 六、走

11、進生活，解決問題。（30分，每題5分） 1、如右圖所示，大圓的直徑為20cm，求陰影部分的面積和周長？ 2、在比列尺1：4000000的地圖上，量得天津到北京的距離是3厘米。一輛火車以每小時100千米的速度從天津開北京，幾小時能到達？ 3、幸福村要挖一條長千米的水渠，第一天挖了，第二天挖了千米。兩天一共挖了多少千米？ 4、小明看一本故事書，第一天看了60頁，第二天看了的頁數(shù)比第一天少20%，第三天看了全書的25%，三天看完，這本故事書一共有多少頁？ 5、紅星鄉(xiāng)挖一個圓柱形水池，底面直徑是4米，水池深是2米，在水池的底面和四周涂上水泥，①涂水

12、泥的面積是多少平方米？②水池能裝多少水？ 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 600 500 400 300 200 100 0 (單位：元) 2008年3月 紅寺堡二小2012年向受雪災(zāi)學(xué)校捐資統(tǒng)表計圖 370 340 420 400 500 540 6、2012年冬天，我國內(nèi)蒙古發(fā)生重大雪災(zāi)，紅寺堡二小學(xué)生利用零用錢向遭受雪災(zāi)的學(xué)校捐資。 （1）（ ）年級的捐資金額 最多，是（ ）元。 （2）二年級捐資金額是四年級 捐資金額的（ ）％。 （3）四年級捐資金額比五年級 少（ ）％。

13、 （4）你想對災(zāi)區(qū)的孩子說些什么？ 同學(xué)們，你們辛苦了，再回頭檢查一下吧，你一定會有意外的收獲！ 人教版小學(xué)六年級畢業(yè)升學(xué)試卷 命題意圖、答案、評分標準 命 題 意 圖 這套人教版六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)升學(xué)試卷遵照命題的科學(xué)性、合理性、準確性的原則，覆蓋了小學(xué)階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐應(yīng)用等。注重基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查注重考查學(xué)生對其中所蘊含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用。關(guān)注并且體現(xiàn)《課程標準》的設(shè)計思路中提出的幾個核心詞：數(shù)感、符號意識、空間觀念、

14、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。試題密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 本套試卷題型涉及填空、判斷、選擇、計算、操作、應(yīng)用六大類。每一種類型的題目又按照由易到難的順序進行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握，同時又關(guān)注學(xué)生答題的興趣。題型盡量新型，有創(chuàng)新性，富有時代性，如第30屆倫敦奧運會、2012年冬天的雪災(zāi)、世界人口等題材，屬于原創(chuàng)。題材選取盡量貼近學(xué)生的生活，但不缺科學(xué)性和數(shù)學(xué)味，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和思考價值?，F(xiàn)將試題具體命題意圖分析如下表： 試題具體命題意圖分析表 題型 題號 分值

15、所屬領(lǐng)域 試題來源 設(shè)計及考察意圖 認真思考，正確填空 1 2分 數(shù)與代數(shù) 原創(chuàng) 考查億以內(nèi)數(shù)的寫法和尾數(shù)的改寫 2 5分 數(shù)與代數(shù) 參考 除法、分數(shù)和比的關(guān)系及和百分數(shù)、成數(shù)的互化 3 3分 綜合與實踐 參考 單位換算 4 1分 綜合與實踐 原創(chuàng) 考察比的分配 5 1分 幾何與圖形 參考 圓的半徑及周長的計算公式的應(yīng)用 6 1分 數(shù)與代數(shù) 參考 考察對公因數(shù)和最大公因數(shù)的理解 7 1分 幾何與圖形 參考 三角形的內(nèi)角和，按比例求各腳的度數(shù)及三角形的分類 8 1分 數(shù)與代數(shù) 參考 對正反比例的含義的理解 9

16、 1分 綜合與實踐 原創(chuàng) 稅后利息的計算方法 10 1分 統(tǒng)計與概率 參考 考察可能性的大小的理解 11 1分 幾何與圖形 參考 等底等高的圓柱和圓錐的體積以及它們的高的關(guān)系 12 1分 綜合與實踐 參考 “雞兔同籠”問題的解決方法 反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取 1 2分 數(shù)與代數(shù) 參考 中間或末尾有0的數(shù)的讀法 2 2分 綜合與實踐 參考 生活中比的知識的應(yīng)用 3 2分 統(tǒng)計與概率 原創(chuàng) 區(qū)別各種統(tǒng)計圖的特點 4 2分 幾何與圖形 參考 圓柱的側(cè)面積及高之間的關(guān)系 5 2分 綜合與實踐 參考 分數(shù)應(yīng)用題中對單位“

17、1”的理解及解分數(shù)應(yīng)用題的方法 火眼金睛，辨別真假 1 1分 幾何與圖形 參考 對面積與長度的區(qū)別的理解 2 1分 統(tǒng)計與概率 原創(chuàng) 平均數(shù)概念的靈活應(yīng)用 3 1分 綜合與實踐 參考 結(jié)合生活實際理解圓的周長的計算方法 4 1分 數(shù)與代數(shù) 原創(chuàng) 考察倒數(shù)的概念的理解 5 1分 數(shù)與代數(shù) 參考 分數(shù)單位的理解 6 1分 綜合與實踐 參考 對平年和閏年2月天數(shù)的區(qū)別與理解 注意審題 細心計算 1 5分 綜合與實踐 參考 考察口算能力 2 12分 綜合與實踐 參考 考查運算順序、運算定律的運用和計算能力

18、3 6分 數(shù)與代數(shù) 參考 考查解方程和解比例的有關(guān)知識 4 6分 綜合與實踐 參考 對數(shù)學(xué)文字題的理解能力和綜合應(yīng)用 認真作圖 你最細心 1 2分 幾何與圖形 參考 對垂線的理解和作法 2 3分 幾何與圖形 原創(chuàng) 理解軸對稱圖形的概念及圖形的空間觀念 走進生活，解決問題 1 5分 幾何與圖形 參考 組合圖形的周長與面積的計算 2 5分 綜合與實踐 參考 考查比例尺知識的綜合應(yīng)用 3 5分 綜合與實踐 參考 分數(shù)應(yīng)用題對單位“1”的理解及解決分數(shù)應(yīng)用題的方法 4 5分 綜合與實踐 參考 百分數(shù)應(yīng)用題的應(yīng)用及解題方

19、法 5 5分 幾何與圖形 參考 根據(jù)實際需要計算圓柱的表面積及體積 6 5分 統(tǒng)計與概率 原創(chuàng) 能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息來解決問題 總之，本次測試命題力圖發(fā)揮試題的診斷性、激勵性、導(dǎo)向性這三大功能。力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展；突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機會與空間；重視考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識，考查學(xué)生提出問題、理解問題、并運用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力；關(guān)注學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息、認識數(shù)學(xué)對象的基本過程與方法，關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動過程中認識數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)基本方法的能力。能為一線教師的教學(xué)

20、工作起到導(dǎo)向作用，更好地促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。 試題答案及評分標準 一、 認真思考，正確填空。（共20分，每空1分） 1、412050萬人，41億人 2、12，1.5，80%，0.8，八成 3、6400，3.4，1020 4、49：1 5、10.28厘米 6、B 7、鈍角三角形 8、反比例 9、5447元 10、 11、6厘米 12、25張，5張 二、 二、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。（共10分，每題2分） 1、

21、C 2、C 3、B 4、B 5、D 三、火眼金睛，辨別真假。（共6分，每題1分） 1、×，2、×，3、√，4、√，5、√，6、× 四、注意審題，細心計算。（共29分） 1、直接寫出得數(shù)。（共5分，共有10個小題，每小題0.5分） ， 10， ， ， 3.21， 1， 0.4萬， 4.5， ， 40 2、計算下面各題，能簡算的要簡算。（共12分，每題3分） 38.7－15.1＋61.3－4.9 ÷［+（1—）］ =（38.7+61.3）－（15.1+4.9）……1分 =&

22、#247;［+］ ……1分 =100－20 ……1分 =÷ ……1分 =80 ……1分 = ……1分 ×× 24×( ＋—) = ×× ……1分 =24×+24×－24×……1分 = × ……1分 =6+3－4

23、……1分 = ……1分 =5 ……1分 3、解方程。（共6分，每題2分） 20%x－1.8×4＝0.8 x ＋ = 　 5：x=1.25：0.25 解： 0.2 x＝0.8+7.2…1分 解： x=…1分 解：1.25 x=1.25…1分 x＝40 …1分 x= …1分 x=1 …1分 4、列式計算。（共6分，每題3分） （1）（1.2＋1.8×4）÷

24、0.4……1分 （2）5.1÷（1－15％）……1分 ＝8.4÷0.4 ……1分 ＝5.1÷0.85 ……1分 ＝2.1 ……1分 ＝6 ……1分 五、認真作圖，你最用心。（共5分） 1、分別過A點和B點向公路作兩條垂線，標上垂直符號。（每條垂線1分，不標垂直符號不得分，共2分） 2、 （作對一種方法得1分） 六、走進生活，解決問題。（共30分，每題5分） 1、周長：20×3.14÷2＋3.14

25、5;20÷2＝62.8厘米 ……3分 面積：3.14×（20÷2）÷2＝157平方厘米 ……2分 2、解：設(shè)天津到北京的距離為x ，則 1：4000000=3：x x=12000000 ……3分 12000000厘米=120千米 120÷100=1.2（小時） 答：1.2小時能到達 。 ……2分 3、 ×+ ……3分…… =+ =（千米） 答

26、：兩天共修了千米。……2分 4、 60 ×（1-20%） =60×0.8 =48（頁） ……2分 （60+48）÷（1-25%）=144（頁） 答：這本故事書一共144頁。 ……3分 5、①3．14×2+3.14×4×2=37.68(平方米) ……3分 答：涂水泥的面積是37.68平方米。 ②3．14×2×2=25.12(立方米) ……2分 答：水池能裝25.12立方米的水。 6、（1）六年級，540元。 ……每空1分，共2分。 （2）85% ……1分 （3）20% ……1分 （4）略（能表達自己的觀點均可得分）……1分