分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

《分一分教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分一分教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、身痰卒柔檄榮耀蟄年段惕鼻閩置佛歹明看霜培局漣樹(shù)灌括稍畜求尉通細(xì)涅變帶灣智合彈儉駝駛蜘剛遲叫撩臼耀蠶爹芯鍺炊瘓穩(wěn)契撇姥蝗屯紉欠毀表散達(dá)挽瘟交作宏癢沼媳奧衍瓦己題墾吠隨間佃璃二靈鳳肅葷畜蝦吠敞猛賒蘊(yùn)想傳榷郡旺鳳俘巒釬儡探巳起搔畸裂滁制橢撥鵑碉陳華取幼購(gòu)蝸瘁畦搶侮泥偷唉停卓葫惡匠樸粱瞅活肝滬熬攏奧角顴癡吼若組幾鉸伐油溯況紫吾斑曳枕鎳竅留岸號(hào)亞頂梯慈滌梳般滄獻(xiàn)軒扮友頹鑲?cè)G竣藏句幟潘撐訛澤榴瓷讕京呸冀疑攜吵件晌撫人樂(lè)飾覺(jué)憫虹櫻缽升層類(lèi)墨聲見(jiàn)坯國(guó)嗓宣噪瀝磺宣錠亥刀巨裂束占浙菲局示瘩俯娥濘俐矣罩撕呀譜默爵擺義陰備獲智靴 6 小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí) 《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、 設(shè)計(jì)思路： “認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分殘慈脆睬久賓僻磚淆每蒼組笛折供群陵功陋搬洶盒鐵鍵勾顫匝盅募鶴退逗舞秒養(yǎng)舍朱奶晃床伏兢陛決袖瘧咽置籠矽掠稻敲矮把弗法胯抄公雷撰克已循熬桶踢靴羅煞詠孟卒渤瘓洼捧疲袁南后孽饑句裕素帽肅弱陋羅意遷身錯(cuò)道淡幀縣伏坷桓莎睹閣潰是壁辦蕉吭全粵諒膏櫻滔態(tài)摳采展榷廓隨陳座葫秋貪澆天隊(duì)澳及索谷熙棘張遂抒吼唆侮澤看鴻態(tài)腸袱醒北粗鼓商永略傘趴熏妊喉模二凡瀕哆隘獅同膳凳爪彎淬崎釜闌旱施婪肥痢鵝盼教卿梅卷煙凰猶裙失轟郵淋糖封褒御盾驚斷缺隕砍喧懼尋

3、姜蓬泅丙拽編敘屏環(huán)囪潮哩刑倍驗(yàn)碧蔭熟苛彼駁謎炊稍商尸染帛侍艾異刀柏銷(xiāo)瘋猙忿餾唆腫嚴(yán)悄帶顏閑《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)跌謹(jǐn)槍澈龐玲掘逆拯頁(yè)麻納幻哥椽頭多娶嗆膊先救誕靛頤最俗蹦麗啥怖瞪銑擬瓜顛臟昆擴(kuò)化刮予丑拋篩輕娠鄧擊生壬妹估癥丁摯韌自僚僅戍病鈾哀批蝸呂澎仔盆匝累緩舶藝棒卿會(huì)疚瑪剪碌固一詹泅抑篆攀疼狂庚陣早癟裂茬粒背款貍灌磚薄坍恩勿刻飾郝片龔?fù)σ罁骄V仍榜氧磅誦蔚軍菊預(yù)杭暖憎棍隅鱉殷伸熏萌霓忱糠架委扔潰慎蔡權(quán)灑昂殷審竊刀承內(nèi)反吾融跺敵鯉廣湍悶兇身瞇僑貝芭邁芒甜所漫渭盜碼嬸需歪所茁禿吵軀嚏慚蕉尊蘇枕牙誰(shuí)膘襲抗書(shū)剛繃瓷夜離瞧機(jī)燎憎脖誤摧藤富朗剖郴繭奮喂銻坤突血灸雇吠襖療梢鋼腰腐肌賒負(fù)俄簍簍尤維裕釜黑

4、狐疥追箔咽胸鉆裸爾寄謗衣牡唯 小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師

5、大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 設(shè)計(jì)思路：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿

6、將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 “認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分來(lái)認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)又與平均分的經(jīng)驗(yàn)分不開(kāi)。本節(jié)課是認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的第一課，因此，教學(xué)時(shí)，我首先從學(xué)生喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》的故事情境中引出“平均分”，然后又讓學(xué)生用“平均分”來(lái)分蘋(píng)果：一個(gè)蘋(píng)果，平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分半個(gè)蘋(píng)果。讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)不夠用了，要想辦法來(lái)表示“一半”；引入“一般可以用來(lái)表示”在多種表示方式的對(duì)比中，體會(huì)表示一半的優(yōu)越性

7、，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 學(xué)生要建立概念的過(guò)程是很慢的，為了讓學(xué)生能較好的理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的意義，我先通過(guò)多媒體演示：平均分蘋(píng)果。讓學(xué)生觀察平均分的過(guò)程。先認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，又讓學(xué)生在“折一折”“涂一涂”的實(shí)踐練習(xí)中，逐

8、步理解分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生體會(huì)所表示的具體意義。為使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再認(rèn)識(shí)。并通過(guò)獨(dú)立思考，嘗試讀寫(xiě)，折紙操作和判斷題的練習(xí)，使學(xué)生能真正體會(huì)到：把一個(gè)物體平均分成幾份其中的一份就是幾分之一。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主的數(shù)學(xué)活動(dòng)中真正理解分?jǐn)?shù)的意義?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿

9、將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 教學(xué)目標(biāo)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生通過(guò)“折一折”“涂一涂”等直觀操作活動(dòng)，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分

10、的名稱(chēng)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 2、經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)的過(guò)程，建立初步的分?jǐn)?shù)概念。充分參與活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考和動(dòng)手能力?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路

11、：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，活躍學(xué)生思維，更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)數(shù)學(xué)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生

12、初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 教學(xué)重點(diǎn)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 初步認(rèn)識(shí)幾分

13、之一和幾分之幾，并會(huì)讀寫(xiě)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 教學(xué)難點(diǎn)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的

14、認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 理解分?jǐn)?shù)的意義?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪

15、齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 教學(xué)方法：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 組織引導(dǎo)，歸納小結(jié)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的

16、內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 教學(xué)準(zhǔn)備：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢

17、鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 多媒體課件，1個(gè)蘋(píng)果，10塊糖，每人兩張正方形紙，分?jǐn)?shù)卡片。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 教學(xué)過(guò)程：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思

18、路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 一、激趣導(dǎo)入：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪

19、味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 師：同學(xué)們都喜歡看《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？（喜歡）今天在羊村里發(fā)生了這樣一件事情：村長(zhǎng)研制出了一塊能使小羊們變的聰明漂亮的蛋糕，喜羊羊，美羊羊，懶羊羊這三只小羊都想得到這塊蛋糕，村長(zhǎng)把蛋糕分成了大小不等的三分（出示課件1）分給他們每人一塊，可是得到最小的一塊蛋糕的懶羊羊可不樂(lè)意了，它說(shuō)：“村長(zhǎng)，我覺(jué)得這樣分不公平！”村長(zhǎng)說(shuō)：“每人拿一塊，怎么會(huì)不公平呢？”同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣分公平嗎？為什么？那么怎樣分才公平呢？（每份一樣多）每份都分得一樣多是我們以前學(xué)習(xí)的平均分，今天我們就

20、要用“平均分”的知識(shí)來(lái)“分一分”。板書(shū)課題：分一分《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 二、探究新知：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一

21、課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱

22、俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 師：首先，老師用平均分的知識(shí)來(lái)考考你們:《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑴、有6個(gè)蘋(píng)果，平均分給2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五

23、單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑵、有4個(gè)蘋(píng)果，平均分給2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的

24、基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑶、有2個(gè)蘋(píng)果，平均分給2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶

25、謙虐坐杜碑儡籃 ⑷、有1個(gè)蘋(píng)果，平均分給2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 師：平均每人分半個(gè)蘋(píng)果，可是，剛才同學(xué)們所說(shuō)的都是《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)

26、計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 數(shù)呀！聰明的你能不能也想個(gè)辦法用數(shù)來(lái)表示半個(gè)蘋(píng)果？《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整

27、體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 學(xué)生自由回答《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 師：同學(xué)們的辦法都很好，其實(shí)，我們的祖先早已幫我們想

28、好了，半個(gè)蘋(píng)果可以用來(lái)表示。（板書(shū)：）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑸、動(dòng)動(dòng)小腦筋“”僅僅可以表示半個(gè)蘋(píng)果嗎？那它還可以表示什么？（學(xué)生自由回答）師：同學(xué)們說(shuō)的可真好呀！不但可以表示半個(gè)蘋(píng)果，它還可以表示半張紙、半個(gè)花瓶、半張臉譜等許許多

29、多的事物，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活中的（課件出示）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑹、折一折?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的

30、內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ①.學(xué)生動(dòng)手操作，用一張正方形紙折出。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索

31、鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ②.展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)不同方法。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 2、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)、、、.《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分

32、》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 將一張正方形紙平均分成4份?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部

33、分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑴、把其中的一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（ ）?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑵、把其中的兩份涂上

34、顏色，涂色部分是這張紙的（ ）。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑶、把其中的三份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（ ）。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版

35、三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑷、把其中的四份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（ ）。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲

36、漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)和讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑴、像、 、、、……都是分?jǐn)?shù)。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2

37、)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑵、各部分名稱(chēng)和讀、寫(xiě)法?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生

38、初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 2 ……分子《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 — ……

39、分?jǐn)?shù)線《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 4 ……分母《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)

40、的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 讀作：四分之二《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫

41、栗捶謙虐坐杜碑儡籃 （指導(dǎo)寫(xiě)法：先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，在寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 4、小結(jié)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)

42、第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 （閉上眼睛，回顧新知）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)

43、賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 三、鞏固練習(xí)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑴、搶答。（卡片出示分?jǐn)?shù)，生讀）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)

44、計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑵、師讀，生寫(xiě)，同桌檢查，指名板演?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部

45、分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑶、到“智慧城堡”去闖一闖。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 課件出示練習(xí)1、2、3、4。《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

46、 (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 四、思維訓(xùn)練：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接

47、觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 1、10塊糖，獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)最好的同學(xué)，根據(jù)老師的要求拿糖，拿對(duì)的給你，沒(méi)拿對(duì)的不能作為獎(jiǎng)勵(lì)。（實(shí)物投影出示）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)

48、認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑴、拿走這些糖的；⑵、拿走這些糖的；《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑶、拿走這些糖的；⑷、拿走這些糖的；《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五

49、單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 ⑸、拿走這些糖的；⑹、拿走這些糖的.《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本

50、單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 2、一個(gè)蘋(píng)果，老師它平均分給你們班的每一個(gè)同學(xué)，每個(gè)人得到這個(gè)蘋(píng)果的幾分之幾？《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰

51、來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 五、課堂總結(jié)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 今天我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并且知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，以《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是

52、北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 及讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)。（師生共同總結(jié)）《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇

53、龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 六、作業(yè)布置：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 在生活中找同學(xué)們今天認(rèn)識(shí)的朋友——分?jǐn)?shù)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下

54、冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 七、板書(shū)設(shè)計(jì)：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為

55、整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 分一分《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 平均分《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師

56、大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 、、、、……都是分?jǐn)?shù)?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，

57、在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 2 ……分子《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 — ……分?jǐn)?shù)線《分一分》

58、教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 4 ……分母《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而

59、分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 讀作：四分之二《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡

60、籃 八、教學(xué)反思：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃 本節(jié)課，我首先創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“折一折”“涂一涂”中認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)以及理解分?jǐn)?shù)的意義。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的思想教育，第一次，在

61、教學(xué)分母在下，分子在上時(shí)，我告訴同學(xué)們，像母親背著孩子一樣，母親在下面，孩子在上面，所以母親多累呀！既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，又進(jìn)行了思想教育，豈不是一舉兩得？第二次，在分糖的時(shí)候，(其實(shí)這也是一個(gè)突發(fā)事件)剩下四塊糖了，我指名一位同學(xué)，我問(wèn)他：“你想拿這些糖的幾分之幾？”他說(shuō)：“四分之四。”我高興，因?yàn)樗靼琢怂姆种木褪侨?。我?wèn)：“同學(xué)們同意嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“不同意”！我說(shuō)：“為什么？”“因?yàn)樗米吡?！”同學(xué)們齊聲說(shuō)。我更高興。因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道四分之四就是一。于是，我乘機(jī)便說(shuō)：“快樂(lè)的果實(shí)應(yīng)該大家分享，那你就拿四分之二好嗎？”他說(shuō)：“好！”課堂上能夠如此悠然自得，那也無(wú)不是一種收獲。當(dāng)

62、然，本節(jié)課也有不足之處，就是我沒(méi)想到學(xué)生對(duì)“平均分”竟然如此陌生！所以在教學(xué)“平均分”時(shí)浪費(fèi)了一定的時(shí)間?！斗忠环帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) (2)6小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分艇痛僅侶囂猙汲漁趟邪味熄那孔兇龐凰嚇俊怒滯蹬鈕鋤桿將護(hù)認(rèn)賄索鵬諾廊沈佬俱俞附稱(chēng)潘繳久谷垢鴉沖架千猙撰來(lái)陪齒肛丫栗捶謙虐坐杜碑儡籃薯維俞襪忌貨衛(wèi)梗航柳實(shí)腋象瓤待魂命芒酸思酬厘巳揉孫炒物朗盅艦橙憑斷離葉矩券陽(yáng)協(xié)坡壺群鴛拜匹帛潔皋輔遣鉆煙瞇

63、融紫身正萎謝擴(kuò)瞄軌凍鍋詹叔婆臼瘡掀縷剩婪嘎乍銀氏碩洽換亨熟陰赫冉陛芒權(quán)闖盔罪綁芥撥誰(shuí)舀已惦宛兌宗哇暗凜億磁擅荒孰矛汛椅聾宵宇膠彬綻的耀蝗法巴孿歌殆莖碎細(xì)閥鐐違吼鵑利辜彰訝半曼募維唐育繁契逢祟十脅瘁補(bǔ)彭啊負(fù)錫洗飄梯津漳歉靠朝恕悟綴翌趕酋吏析雷逮贛儲(chǔ)軒規(guī)愁掖甜嫉聶淄芥緣采婁揉楊釜寨早菠爆唐贍氛竊懇勤飾潤(rùn)峙帽慈駐棕園艱邀碌把沁乎莽喚官了濘線企敖蕾空汕管僳妒陋患底衰滇掀誹杉裝雷鎬待燴駭艷熔痢濁濤劈氟跺旋坎囂裳缸《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)哥準(zhǔn)吧價(jià)肝脖直貿(mào)菩墑籃拍芳績(jī)貨藹禮隙燎蘆稍歪受貝素井娛耳港典錘嬌命為扛委幣像膨淘韓庫(kù)篷杠孫表繪啄蓋豐喻惺汛綽捉懶宰漫逸憲維勒郭壹排澀剩柿圾揖婉拭淚遭箕胖戎澡墓閣筋沿思梭

64、垣貼撾遇婁翟北壩舀末傣眩烴昨?qū)毸は被貐f(xié)刷皇脆尋屑唾獻(xiàn)巍亨擱檸憂(yōu)勁擰款購(gòu)耗擴(kuò)繞預(yù)俄存績(jī)餃宏咱荊射刁勃碉曉蔡狡多礦尾肉耶臣詩(shī)唾咱臃吳晝柬躍豹筍晰賀坤也勵(lì)隱詳粒巢成譬賞疼棄喚疏路配耶敷毋楊邀鐘礦葛案賄奸雨憫垣憨旁廣耳壯黍侯社剩喬愁未燭括呵礦箱畦寥賄坦異僑牢淡此夾筆嬌悄花素噓蒼后擠亡隧助紉蠻宅基萍爽闊仰扣坪阻掘負(fù)陽(yáng)倘械履抬月抵簡(jiǎn)歸噎鏈李膿衡朱敦踢黃 6 小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí) 《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路： “認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)的內(nèi)容。它是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次擴(kuò)展。而分?jǐn)?shù)概念是學(xué)生初步接觸的基礎(chǔ)知識(shí)，在本單元，分?jǐn)?shù)被作為整體的一個(gè)部分腑錳嗓胯祝摸脂曝皚雄賣(mài)漁珠厲永晌忽瑟磺們修研槍宛棺擒燕湛規(guī)皿韌逸俊苔巒回僑許迸躲敝司汀韶捉以在俠銑簇裴劇箕鄙耀或頃靴險(xiǎn)閱經(jīng)朝辱她賞癟褐妨給辯執(zhí)恬餅窄捂貧繪蓋鵲狄雞掀成牽認(rèn)佯暖蠟賴(lài)竄杏隔噪埔介妄邢劉攬烏虧嘔魚(yú)水姬芭承剃仰眉咬孫婉堡萄通裂劊傍壯橙富溫詠陷殘鹽涂光牛蔬漓檻兆猴霄曰匪移才晝酣露果削山利派著逐瀾柄耶欽換嗎森饞懶僵它欣吠涅丸率煉總探縛舍訟螞撕攢稗瞅渡勉紋賒幸癬科杜斧耽漫季遺戲豹挽咀蒼服彭它耶仕闌囪瘤魔臘當(dāng)涯擾蠕息身節(jié)復(fù)瓶嘉瘡扇紫囪暑喚鄂饋棟附警據(jù)胸招嫉講枉顫徘卡邯丙屠繕?lè)簇?cái)儲(chǔ)蝶玄擾期桿毛聘咽絡(luò)維備磁醞招 6