湘教版一年級(jí)美術(shù)第15課--《我長(zhǎng)高了》教案(共2頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課 題：第15課 《我長(zhǎng)高了》教案 課 時(shí)：1課時(shí) 授課人： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)人物的基本方法，能熟練地畫(huà)出人物的基本形態(tài)。 2、能大膽地描繪出人物的臉部形象，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。 3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：在說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能描繪出具有感染力的作品。 四、教學(xué)用具： 教師作品、畫(huà)本、橡皮、鉛筆、彩色筆等。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué)： 1、師生問(wèn)好，檢查學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備情況。 2、將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每

2、六人一組。 （二）教學(xué)導(dǎo)入： （情境導(dǎo)入） 教師：同學(xué)們大家好！老師今天給大家?guī)?lái)了兩個(gè)新朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)他們。 學(xué)生：想 教師：那么我們現(xiàn)在大聲的叫出他們的名字好嗎？（教師先拿出畫(huà)有小豬佩奇、喬治的剪紙作品再叫學(xué)生說(shuō)出新朋友的名字。） 學(xué)生：小豬佩奇、喬治 教師：佩奇說(shuō)她很高興認(rèn)識(shí)大家，但是佩奇今天有點(diǎn)不開(kāi)心。因?yàn)榻裉煲托∨笥褌円?jiàn)面，佩奇拿出了自己最喜歡的小裙子，可是小裙子變成了小衣服，佩奇覺(jué)得是喬治弄壞了自己的裙子所以很不開(kāi)心。同學(xué)們能幫助他們解除誤會(huì)嗎？ 學(xué)生：（學(xué)生舉手回答，教師可以適當(dāng)提示佩奇長(zhǎng)高了以及長(zhǎng)高給她帶來(lái)的好處。） 教師：同學(xué)們是怎么知道佩奇長(zhǎng)高了？

3、還可以和什么做比較？ 學(xué)生：小組討論，并派代表回答問(wèn)題。 教師總結(jié)：同學(xué)們都知道我們每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿，請(qǐng)互相看看，是怎樣的？再看看自己穿的是什么衣服？ 學(xué)生：學(xué)生互相觀察，自我觀察并回答問(wèn)題。 板書(shū)：我長(zhǎng)高了 （三）講授新課： 1、教師演示人物的繪畫(huà)步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析。 3、討論如何把《我長(zhǎng)大了》這一主題描繪出來(lái)。 4、由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何畫(huà)？ （1）小組討論，并請(qǐng)代表起來(lái)發(fā)表小組成員的討論結(jié)果。 （2）教師總結(jié)示范并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法來(lái)表現(xiàn)形象。提示：關(guān)鍵是要把人物的臉手腳以及動(dòng)態(tài)給表現(xiàn)出來(lái)。 5、交代要求，學(xué)生作畫(huà)。 （1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣，再把自己畫(huà)下來(lái)，再想一想通過(guò)和什么比較，才知道自己長(zhǎng)高了？要把對(duì)比的物體或人也畫(huà)下來(lái)。 （2）學(xué)生作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助能力差的學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的物體與自己比身高。 六、作品展示（將做好的作品貼到黑板上） 學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)打分 七、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，我們今天畫(huà)了長(zhǎng)高后自己的樣子。老師相信我們每一個(gè)人都可以長(zhǎng)得很高很高像爸爸媽媽一樣高，比爸爸媽媽還要高。只要我們注意營(yíng)養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)就可以長(zhǎng)到自己喜歡的高度。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)