角的認識的復習 教案教學設計(人教新課標二年級上冊)

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1、角的認識的復習 教案教學設計(人教新課標二年級上冊)   教學目標： 1、學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。 2、通過復習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。 3、培養(yǎng)學生動手、動腦及合作交流的能力。 教學重點、難點： 1、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。 2、培養(yǎng)學生動手、動腦及合作交流的能力。 教學準備：圖，尺子等。 教學過程： 一、復習角與直角 1、角及各部分的名稱 （1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內說一說你在教室里看到的角。

2、 （2）、學生小組交流。 （3）、匯報發(fā)現的角。 2、直角 （1）、在角當中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學生匯報并演示判斷直角的方法。 （2）、角的各部分名稱你還記得嗎？ 學生回憶角的各部分名稱。教師板書。 （3）、請你畫一個角。 學生用三角板畫直角。 （4）、出示第6題梯形圖。 這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？ 你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？ 學生觀察思考回答。 獨立探究，在書上嘗試畫線段并上臺演示自己的畫法。 （5）、組織全班交流訂正。 [設計意圖]：緊密聯(lián)系學生生活中的角，加深對角的認識。 二、綜合練習 1、組織完成106頁第7、8題。 教師巡視，對畫法不規(guī)范的學生及時個別指導。 2、小組合作完成第9題。 3、隨堂練習。 四、課堂總結。