自立自強(qiáng)的故事自立自強(qiáng)的教案

上傳人:Wo****A 文檔編號(hào):40558212 上傳時(shí)間:2021-11-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?7KB
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1、自立自強(qiáng)的故事 自立自強(qiáng)的教案 自立自強(qiáng)的教案 目標(biāo)要求: 1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情,懂得自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì),主動(dòng)地學(xué)會(huì)自立,培養(yǎng)自強(qiáng)精神。 2、能力:克服依賴心理,懂得安排自己的生活,學(xué)會(huì)自立;立志進(jìn)取,堅(jiān)韌磨練,培養(yǎng)自強(qiáng)精神。 3、知識(shí):懂得自立自強(qiáng)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)自立,培養(yǎng)自強(qiáng)精神 教學(xué)方法: 測(cè)試法、討論法、材料分析^p 法 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)思路設(shè)計(jì): 自立自強(qiáng) (一) 興趣導(dǎo)入 教師借用勞技課上的材料要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜的小車模型。時(shí)間限制很緊,工作有一定難度。學(xué)生在安裝過(guò)程中

2、可以討論、可以翻看說(shuō)明,可以參照其他同學(xué)的,還可以舉手詢問(wèn)老師。 (學(xué)生操作) 教師小調(diào)查,學(xué)生在安裝過(guò)程中自己翻看說(shuō)明完成,參照其他同學(xué)的,舉手詢問(wèn)老師的各占多少比例。 師:同學(xué)們,在剛才的活動(dòng)中,有些同學(xué)一看時(shí)間那么緊,配件又那么復(fù)雜,干脆不去做了,有的同學(xué)動(dòng)了一下手,覺(jué)得說(shuō)明復(fù)雜,干脆就參照別人,要么就問(wèn)老師。小小的活動(dòng)可以或多或少地反映出一個(gè)人的依賴性來(lái)。有些同學(xué)可能會(huì)不以為然:依賴點(diǎn)有什么關(guān)系???然而,近百年來(lái),就是依賴和懦弱讓中國(guó)蒙受了莫大的恥辱。 (二)自主探究 教師展示課件。背景音樂(lè)是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,依次展示外國(guó)列強(qiáng)對(duì)我國(guó)羞辱的圖片:如東亞病夫、“華人與狗不能進(jìn)入”、

3、美國(guó)珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。 師:百年的屈辱讓中國(guó)人在國(guó)外更加勤奮更加努力,面對(duì)法國(guó)學(xué)生的輕蔑,徐悲鴻用出色的畫(huà)展贏回了尊嚴(yán);面對(duì)美國(guó)郵遞員的歧視,吉鴻昌將一塊寫(xiě)有“我是中國(guó)人的”木板掛在了胸前……他們深深地明白:一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族只有先自立自強(qiáng),才能在國(guó)際上有一席之地! 日本在二戰(zhàn)之后的的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有寬廣胸懷的、自立自強(qiáng)的、在國(guó)際事務(wù)中能干的日本人。日本人是否胸懷寬廣我們不知道,但是他們的自立自強(qiáng)確實(shí)為他們?cè)趪?guó)際上掙得了一席之地。 可見(jiàn),自立自強(qiáng)關(guān)乎國(guó)家關(guān)乎民族關(guān)乎我們自身的發(fā)展。中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。 所謂自立,是指我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活,學(xué)會(huì)獨(dú)立

4、,學(xué)會(huì)靠自己的力量創(chuàng)造生活。 活動(dòng)一:依賴性小測(cè)試 你是一個(gè)處處依賴他人的人嗎?你是否總是要?jiǎng)e人幫你拿主意?你的學(xué)習(xí)是否總要人督促?下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》P37—41,測(cè)一測(cè)自己的依賴性。 (學(xué)生測(cè)試) 教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,各個(gè)測(cè)試得分所占的人數(shù)比例。 師歸納:依賴性較強(qiáng)的同學(xué),你們不必難受,因?yàn)樽粤⒕窈湍芰σ膊皇翘焐系粝聛?lái)的,是可以在生活中有意識(shí)地逐步培養(yǎng)的。 活動(dòng)二:知己知彼,百戰(zhàn)不殆 教師出示材料:《外國(guó)人怎樣教育自己的孩子》 在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此,是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能

5、力和精神。 在美國(guó),家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):"要花錢(qián)自己掙!"農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣(mài)體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。 在瑞士,父母為了不讓孩了成為無(wú)能之輩,從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如,十六七歲的姑娘,從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人,上午勞動(dòng),下午上學(xué)。這樣做,一方面可

6、以鍛煉勞動(dòng)能力,尋求獨(dú)立謀生之道;另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語(yǔ)的地區(qū),也有講法語(yǔ)的地區(qū),所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。其中也有相當(dāng)多的人還要到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ),辦法同樣是邊當(dāng)傭人邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言。掌握了三門(mén)語(yǔ)言后,就去辦事處、銀行或商店就職。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人,被認(rèn)為是沒(méi)有出息或可恥的。 在原西德,從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做,不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。 在日本,在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:"不給

7、別人添麻煩"。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么?父母說(shuō):"這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背。"上學(xué)以后,許多學(xué)生都要在課余時(shí)間,在外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。 提問(wèn):外國(guó)人是怎樣教育自己孩子的? 外國(guó)的孩子是不是很苦?這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子有什么樣的特點(diǎn)? 你們有嘗試他們那樣的勞動(dòng)嗎?你有什么感觸? (學(xué)生回答) 活動(dòng)三:對(duì)面的男/女生看過(guò)來(lái) 男女學(xué)生

8、討論對(duì)方身上存在的比較依賴、不夠自立的地方,并提出相應(yīng)的增強(qiáng)獨(dú)立性、培養(yǎng)自立的方法。組長(zhǎng)歸納上臺(tái)匯報(bào)。 (教師作副板書(shū)) 師歸納:俗話說(shuō),當(dāng)局者迷,旁觀者清。歸納起來(lái),學(xué)會(huì)自立的途徑大概有兩個(gè):一個(gè)是克服依賴心理,另一個(gè)是懂得管理和安排自己的生活。男生的建議很有道理,女生不可不聽(tīng);女生的話也很中肯,男生得好好改改,爭(zhēng)取早日成為真正的男子漢! 活動(dòng)四:運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外 師:懂得管理和安排自己的生活是學(xué)會(huì)自立最重要的一點(diǎn)。你是如何管理自己的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)的呢? (學(xué)生發(fā)言交流) 師歸納:勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要好好繼承,不該花錢(qián)的堅(jiān)決不花。用錢(qián)要用在刀刃上,盡

9、量讓錢(qián)花得更有意義一些。 師:自立與自強(qiáng)總是結(jié)合在一塊。自強(qiáng),意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn),頑強(qiáng)拼搏。 自古以來(lái),自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德?!吨芤住分芯陀小疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息”的思想。自強(qiáng)是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液,一個(gè)人只有自強(qiáng)不息,才能做到堅(jiān)忍不拔,不畏困難與挫折;才能做到志存高遠(yuǎn),為理想與目標(biāo)執(zhí)著追求。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族也只有自強(qiáng)不息才能屹立于世界民族之林。 曾經(jīng),中國(guó)人民在毛澤東“獨(dú)立自主,自力更生”號(hào)召的鼓勵(lì)下,取得了偉大勝利。在今天,我們也必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)美德,去適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。 自強(qiáng)精神的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷作出努力。翻開(kāi)課本P45—46,看看如何培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。 (學(xué)生發(fā)言) 師歸納基本觀點(diǎn):(板書(shū)) 一、志存高遠(yuǎn) 二、勇于面對(duì)困難,做生活的強(qiáng)者 三、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取 (三)歸納小結(jié) 同學(xué)們,自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是讓我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。在現(xiàn)代化信息化的今天,我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)的美德,讓自己的人生更加充實(shí)亮麗! 其實(shí),在我們的周圍存在著很多自立自強(qiáng)的故事。翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》P43,我們可以通過(guò)采訪、通過(guò)自己的眼睛去發(fā)掘你身邊自立自強(qiáng)的故事。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)

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