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1、2019最新人美版美術一上《看誰涂得更好看》版教案
教學目標：
在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感
教學重難點：
1 .重點：引導學生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。
2 . 了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。
課業(yè)類型：
繪畫
教、學具準備：
教具：線描范圖、繪畫材料、教學課件
學具：水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒
教學過程：
教師活動
學生活動
教學意圖
一、組織教學，檢查學生用具準備 情況
引入情境，創(chuàng)設 想象空間。
二、導入新課
教師出十張線描的花朵范圖
1.提出問題：這朵花兒是顏色 呢？花兒都有什么顏色呢
2、？
學生觀察，發(fā)現(xiàn) 花兒沒有色彩
以探究式的學 習方■式培養(yǎng)學生 研究和解決問題 的能力，鼓勵合 作學習,促進學生
2 .結(jié)論：花兒的顏色有很多種
3 .教師小結(jié)：除了花兒以外，還 有很多有色彩的物體，同學們可以 根據(jù)自己的想象，把它畫出來。
三、講授新課
學生發(fā)言，討論 問題
學生辨認材料 的特征,思考后討 論問題。
相互父流共同發(fā) 展。
引起學生興趣， 幫助學生自主地 學習、獨立思考 保護學生日勺探索
1 .教師出小兩張圖形，出小兩種 材料水彩筆和油畫棒。
提問：小朋友們知道這兩種材料 的名稱和繪畫特點嗎？
2 .多位同學用接力的方式，分別 用水彩筆和油回棒來完成兩
3、幅圖形 的涂色。
學生分組，派代 表來說說兩巾田 圖國的區(qū)別以及 自己喜歡的繪畫 風格。
精神。
發(fā)揮媒體作用 采用直觀的方■式 引發(fā)學生興趣,以 促進學生發(fā)展，為 學生創(chuàng)新提供素
3 .教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果： 油畫棒的風格是粗勾肩力，而水彩 筆的風格是柔和勻凈。
4 .出示課件：大師作品欣賞，學
材。
生作品欣賞。 「
尊重學生個體
5 .教師小結(jié)：大家一起動腦筋, 用自己準備好的工具來回回,看誰 回彳可取好、取漂穴;。
6 .學生繪畫，教師巡回輔導。
差異，依據(jù)學生基 本能力分層次輔 導,培養(yǎng)學生互教 立市長力。
作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主
4、題，再選擇自己喜歡的紙張、工具 和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng) 作出獨特的回回效果。
7.老師將學生作品貼在大畫板 上，展示交流,并請小作者逐個向全 班同學介紹自己的回，如：繪回材 料、工具和回向的主題等等。全班 同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受 到集體的溫暖。
四、課后延伸
同學們設計的畫面很漂亮，希望 你們以后的生活也象回向一樣美。 那么，大家都回去試一下還能不能 用其他的方法，回出漂鳧的回而。
學生設計繪制 自己的作品。
學生自我評價， 互相評價,體會集 體的溫暖。
培養(yǎng)學生審美 評價及語百表達 能力，體驗成功后 的快樂。
對所學知識起 延伸作用。
教學反思：
通過學習和講解，提高了學生的審美情趣，學生非常樂意自由的圖畫和搭配 色彩，但由于學生還太小，所以還需要教師的不斷鼓勵，使其勇于創(chuàng)新，勇于實 踐。
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人美版美術一上《看誰涂得更好看》版教案
