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1、2019 最新人美版美術一上《看誰涂得更好看》教案設計看
誰涂得更好看》教學設計
教學目標：
1、情感目標：通過欣賞藝術大師的繪畫作品 ,引導學生體會不同筆
觸、不同畫材賦予畫面的不同效果 ,了解藝術的豐富性和多樣性。
2、創(chuàng)新探究目標：嘗試運用不同方法、不同材料畫畫 ,,懂得敢于嘗
試,大膽展現自己的個性。
3、技能目標：能認識不同的色彩 ,了解油畫棒與水彩筆畫出來的效
果有何不同。
教學重點：在美術游戲中學會使用畫紙 ,嘗試以不同筆觸、不同畫材
組織畫面。
教學難點：引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效
果。
教學準備： 油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
學生：
2、蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可
教學過程：
一、組織教學：
按常規(guī)進行 ,檢查工具 ,穩(wěn)定課堂秩序
二、導入新課
1、辨識色彩游戲
師：小朋友們 ,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了 ,他給我
們帶來了禮物 ,誰想要 ?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關 ,
就是來做個辨識色彩游戲。
2、揭課題
在學生體驗好各種材料的不同感受之后 ,采用談話法揭題。并且拿山
事先準備好的課題 ,展示在黑板上。
3、了解不同筆觸
1、看一看、觀察外型
（出示油畫棒和水彩筆）師：這兩種繪畫工具是我們經常使用的 ,你
知道他們的名字嗎？
生：油畫棒、
生：水彩筆
師：
3、這兩種工具的外型有什么不同？
生：彩色水筆有外殼包裹 ,有筆帽 ,筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮
包裹 ,筆尖較粗。
2、畫一畫、認識特點
師：你喜歡用那一種工具進行繪畫？為什么？
同學們指出自己喜歡的工具。
3、認一認
教師引導認識、對比顏色。
三、同學們 ,我們共同來隨意的涂涂畫畫 ,實踐一下他們的不同特點。
1、教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果
可以很均勻的去涂色 ,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、
圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。
2、小組討論實踐 ,觀察涂色后的結果 ,了解各種工具的使用方法。
師生共同總結：油畫
4、棒粗獷有力 ,厚重 ,遮蓋力強 ,可以明顯的產生粗
細深淺的變化 ,不易混合 ,容易修改 ,用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈 ,色彩薄而透明 ,幾種顏色重復混合可變成另外一種色
彩。
3、欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風
格的繪畫作品。
師：剛剛看到的作品 ,你有什么感受？你都看到了什么樣的線條和色
彩？ 你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點
傷心？那些筆觸讓你有這種感覺？
師：繪畫是情感的表達 ,你快樂 ,你的線條也會跳舞；你悲傷 ,你的色
彩也會暗淡 ,引導兒童去發(fā)現 ,去感受。
四、合作創(chuàng)新 ,動手實踐
根據學生不同喜好分層布置作業(yè) ,讓每位學生都能體會到繪畫的樂
趣。
(1)臨摹畫一幅作品。
(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。
(3)自由組合共同完成一幅作品。
(四)作品評價 ,課外延伸
1、展示各組的繪畫作品
2、學生當評委 ,評價作品
A ．學生的自我評價
B ．學生之間的互評
C.老師進行客觀評價
是否積極地參與探索活動；
能否大膽地發(fā)表自己的感受……。
D ．請機器貓為大家頒獎
3、總結延伸
,裝飾自己可愛的
鼓勵學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品
家。
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