《人教版 三年級 數(shù)學(xué)上冊 第2課時分米的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 三年級 數(shù)學(xué)上冊 第2課時分米的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019學(xué)年·人教版小學(xué)數(shù)學(xué)
《分米的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過自學(xué)課本21頁，動手實踐，意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。
1、認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。
2、培養(yǎng)估測意識和能力。
二.學(xué)習(xí)重難點：
1.認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。
2.選用合適的單位測量物體的長度。
三.學(xué)法指導(dǎo)：
（1）、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。
（2）、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
四.學(xué)前準(zhǔn)備：
卷尺和測繩
5. 學(xué)習(xí)時間：
一課時
2、
六.學(xué)習(xí)過程：
課前
學(xué)案自學(xué)：
一、自主學(xué)習(xí)
1、我用直尺測量課桌面的長是（ ）厘米。
2、我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。
3、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1（ ）。 （ ）厘米就是1分米。
4、我用手比劃一下1分米多長。
5、我閉上眼晴想一想1分米有多長。
6、以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是（ ）分米（ ）厘米，課桌面的高是（ ）分米（ ）厘米
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
1、我會填：1分米=（ ）厘米
3、 1米-2分米=（ ）分米
14厘米+26厘米=（ ）分米
2、填上合適的單位
（1）茶杯的高約1（ ）
（2）跳繩的長約2（ ）
（3）直尺的厚約（ ）毫米
（4）我的身高是（ ）厘米
※3、在一塊長2分米的塑料板條上，標(biāo)出長度為1毫米的線段，可以標(biāo)出多少段？
課中
1.小組合作
小組合作要求：
由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。
2.班內(nèi)展示
小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解
4、和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點撥。
3.質(zhì)疑探究
你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?
4.自悟自得
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：
本節(jié)我學(xué)會了：
掌握不太好的是：
5.達(dá)標(biāo)測試
一.填空
1）、想一想，填一填。在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?
樹高約10（ ） 一塊橡皮長約4（ ）
一只曲別針長約5（ ）
2）、在○里填上＞、＜或=
6厘米○60毫米 2米○19分米
3米○3000分米 6分米○7毫米
3）、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
8米5分米＝（ ）
5、分米
8848毫米＝（ ）厘米
59厘米＝（ ）分米（ ）毫米
100分米－80厘米＝（ ）分米
二、排排隊
（1）從大到小的順序排起來： 400厘米 30米 20分米
（ ）
（2） 按從小到大的順序排列：5000毫米 200厘米 1米 5000米
（ ）
三、選一選，把你認(rèn)為正確答案的序號填在（ ）里。
6、
1、 一課桌高約（ ）。
A、70毫米 B、70厘米 C、70分米
2、 水杯 的高約1（ ）。
A、毫米 B、厘米 C、分米
3、 數(shù)學(xué)課本的寬約是145( )。
A 、毫米 B、 厘米 C、 分米
4、 一枝鋼筆長大約14( )。
A 、分米 B、 厘米 C、 毫米
5、 厚度最接近1厘米的物體是( )。
A 、文具盒 B 、電視機 C、 數(shù)學(xué)書
6、 自行車每分鐘行300( )。
A 、分米 B 、米 C、 千米
四、列式計算
1、 比18厘米少5毫米是多少？？
五、畫一畫
1、畫一條比5厘米少5毫米的線段。
2、畫一條比1分米多2厘米的線段。
六、用數(shù)學(xué)
1、一層樓高約（ ?。┟祝鍖訕歉叽蠹s是多少米？
2、一支鉛筆原來長8厘米7毫米，用去了9毫米?，F(xiàn)在這支鉛筆有多少長？
3、一根4分米的木條，鋸成每段是5厘米的小木條，可以鋸成多少段？要鋸多少次？
課后反思
人教版 三年級 數(shù)學(xué)上冊 第2課時分米的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案
