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1、
9 ɑi ei ui
教學目標
1.正確認讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲,讀準音,認清形。
2.正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pái duì”。
3.借助拼音,正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞;正確朗讀兒歌《小白兔》。
4.認識“妹、奶、白、皮”4個生字。
重點難點
重點:復(fù)韻母ɑi、ei、ui的正確認讀;聲母和ɑi、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。
難點:了解復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則。
教學準備
教學掛圖或幻燈片。
教學課時
2課時
教學過程
第一課時
一、復(fù)習導入。
2、1.出示卡片,指名邊打手勢邊讀:ɑ、o、e、i、u、ü及四個聲調(diào)的讀法。
2.同學們,我們已經(jīng)認識了6個單韻母朋友,今天我們一起來認識幾個復(fù)韻母朋友好嗎?那么什么是復(fù)韻母呢?由兩個或三個字母組成的韻母叫復(fù)韻母。
二、看圖學習復(fù)韻母ɑi、ei的音、形。(課件展示)
(一)學習復(fù)韻母ɑi的音、形。(出示課件)
1.學習ɑi的音。
(1)讓2名同學挨得很近,問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)指名讀ɑi。教師結(jié)合學生的發(fā)音情況進行具體指導:發(fā)ɑi音時,先張大嘴巴發(fā)ɑ的音,口形由大變小很快滑向i,ɑ讀得重,i讀得輕,中間不斷氣,一口氣讀成ɑi。
(3)教師講后范讀,學生繼續(xù)體會發(fā)音的方
3、法。
2.記住ɑi的形。
(1)問:你們看復(fù)韻母ɑi是由哪兩個字母組成的?
(2)再讀,邊讀邊記住ɑi的形。
(二)學習復(fù)韻母ei的音、形。
1.出示ei圖,問:你們能不能用學習ɑi的音、形的方法學習ei的音、形呀?2名同學為一組進行討論,一會兒我們請每組的代表當小老師給大家講一講。
2.請小組派出的小老師給大家講ei的音、形。
(三)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法。
復(fù)韻母ɑi、ei是由兩個單韻母組成的一個整體,發(fā)音時,要先發(fā)第一個韻母的音,再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,改變成第二個韻母的口形。
三、學習復(fù)韻母ɑi、ei的四聲。(課件展示)
1.板書出示標調(diào)小兒歌:有
4、 ɑ在,把帽戴,ɑ要不在,o e 戴,要是 i u 一起來,誰在后邊給誰戴。
出示:ɑi ɑi ɑi ɑi ei ei ei ei 請同學們想想應(yīng)該怎樣標調(diào)。
2.學生練習讀四聲。
3.指導書寫,學生練習。
四、結(jié)合圖片,學習拼讀聲母與ɑi、ei組成的音節(jié)。
五、小結(jié)。
板書設(shè)計
第二課時
一、復(fù)習導入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了兩個復(fù)韻母,你們還記得是哪兩個嗎?今天我們再來學習一個新的復(fù)韻母ui。
二、學習ui。(課件展示)
1.課件出示 ui。
(1)問:誰能借助圖畫自學ui的音、形?
(2)同桌互相說說你是怎樣學的?
(3)請同學回答。
2.書寫
5、ui,教師巡視指導。
3.學習ui的四個聲調(diào)。
(1)教師強調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標聲調(diào)。
(2)出示復(fù)韻母ui,請同學們給字母標調(diào)號。
(3)指名按順序讀和打亂順序讀打亂讀(給學生思考的時間)。
4.拼讀聲母與ui組成的音節(jié)。
5.結(jié)合圖片,認讀生字。
三、認識生字,學習兒歌。(課件展示)
1.出示圖片,請學生交流圖片內(nèi)容。
2.結(jié)合圖片認讀“妹妹、奶奶”兩個詞。
3.出示兒歌,教師范讀。
4.認讀“妹、奶、白、皮”這幾個生字,并口頭組詞。
5.學生練習朗讀、背誦。
四、課堂練習。
板書設(shè)計
9 ɑi ei ui
uī uí
6、uǐ uì
妹妹 奶奶 白 皮
教學反思
ɑi、ei、ui是復(fù)韻母教學的開始,尤其在復(fù)韻母聲調(diào)的標調(diào)位置上,用故事性的語言講解和傳授更能讓學生記憶深刻并且富有趣味性。教學時,讓學生以主人翁的姿態(tài)參與到學習中去,這樣學生參與的積極性非常高?! ?
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