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1、
Unit 4 Review
學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)過去時之前，學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般將來時，大部分學(xué)生都懂得“通過變化動詞的形式來表示不同的時態(tài)”的道理，并對英語的時態(tài)有一定程度的感性認識，但也有一部分學(xué)生對“什么是動詞”，“什么是時態(tài)”等問題感到困惑。在這個基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)，前一類學(xué)生能較好地掌握過去時的構(gòu)成和簡單應(yīng)用，而后一類學(xué)生的完全掌握則有待于日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
重點難點：
1.對不規(guī)則動詞過去式的記憶
2.正確地運用過去時來表達發(fā)生在過去某一時間的事情并能與其它時態(tài)區(qū)別應(yīng)用；
教學(xué)目標：
語言知識：
歸納動詞過去式變化常見的五種形式；復(fù)習(xí)、操練
2、和鞏固一般過去式，并能在具體練習(xí)中正確運用過去式。
語言技能：
大多數(shù)學(xué)生能正確地運用過去時表達已經(jīng)發(fā)生或過去的事情。
學(xué)習(xí)策略：
參與式，互動式，討論式，情景模擬
情感態(tài)度：
通過對過去時的學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的求知欲。
教學(xué)策略：
在完整的語境下呈現(xiàn),操練與運用語言.
教學(xué)過程：
1.第一學(xué)時
2.教學(xué)活動
一、Warmingup
T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.I’mhappytobeheretoday.AndIhopewehaveagoodtime.Okay,nowlet’sbeginourclass.Pl
3、easelookatthebig
screen.Todaywearegoingtoreviewthesimplepasttense.
游戲引入再現(xiàn)知識點。
1.Assignthetasks.
T:Look,thisisabigbadwolf.Andthewolfwantstoeatthegoats.Canwelethim
eatthe3goats?
Ss:No.
T:Let’shelpthegoats.Weshouldpassthe5taskstohelpthem.Areyouready?
Let’sgo!
Task1:Findoutthepasttime.
T:Nowfi
4、ndthesimplepasttense.Whichone?
T:Why?
T:Becauseweseethetimethatexpressesthepast.Andherearesomepastverbs,too.
T:Canyoufindoutthepasttime?
T:Ifyoufindsome,raiseyourhands.
T:Let’ssee.Wefindsomanypasttime.Readafterme.
(設(shè)計意圖：通過第一關(guān)，以游戲的形式復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的時間詞，突破時間的難點)
Task2:Findoutthepastverbs.
T:Thesecond
5、taskistofindoutthepastverbs.
(設(shè)計意圖：六年級下冊三單元側(cè)重于將來時，四單元側(cè)重于過去式，本環(huán)節(jié)將重點區(qū)分這兩種時態(tài)，通過第二關(guān)來復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的重點動詞，逐級深入)
T:Isaythewordout,ifitisthepastverb,pleasestandupandsayitloudly.Ifnot,
justsitwell.
Task3:Fillintheblanksandchoosethepictures.
T:Wehaveanexercisepaper.Pleasewriteyouranswersonthepaper.
(設(shè)計意圖：充分理解
6、一般過去式的情境，在情境中理解一般過去時的使用)
Task4:Doyouhaveagoodmemory?
T:WelearnedthepastverbsinGrade5andGrade6.
Doyoustillrememberthem?Let’sseewhohasagoodmemory.
Ifyouknowthepastverb,standupandsayitloudly.T:Canyouspellit?
(設(shè)計意圖：通過學(xué)生答題環(huán)節(jié)，來復(fù)習(xí)過去式的特殊變化)
Task5:Whatdidyoufind?
T:Wecometothelasttask.Comeon,everyone.
7、
T:Wehavelearnedsomanypastverbs.Trytofindsomerules.
T:Whocanreadforus?
（設(shè)計意圖：六年級下半年，學(xué)生應(yīng)該有能力來初步對動詞變化進行簡單的總結(jié)）
二、ExerciseTime.
T:Nowit’sexercise.
Round1: Listenandchoose.
Iwillreadthelisteningmaterials.Listencarefullyandchoose
thecorrectanswers.
T:Whowants totellusyouranswers?
Round2Choosethecorrectanswers.
T:Lookatthebigscreen.
Round3Writing.
LastSunday,Miss Meihadaparty.Whatdidyoudo?
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冀教版六年級下英語Unit 4 Review
