音樂(lè)《大貓和小貓》1

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1、活動(dòng)領(lǐng)域 音樂(lè) 日 期 2012年1月 活動(dòng)名稱 大貓和小貓 執(zhí)教教師 羅雨晴 活動(dòng)目標(biāo) 1、 學(xué)玩音樂(lè)游戲《大貓和小貓》； 2、感受聲音的輕重和音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比。 活動(dòng)重點(diǎn) 玩音樂(lè)游戲《大貓和小貓》 活動(dòng)難點(diǎn) 玩音樂(lè)游戲《大貓和小貓》 活動(dòng)準(zhǔn)備 大貓和小貓圖片、圖譜一張 過(guò)程記錄： 一、音樂(lè)游戲《袋鼠》。　　　　　　　 1、配班老師扮演“大貓”，請(qǐng)一位小朋友扮演“小貓”，請(qǐng)幼兒觀察比較大貓、小貓形象，說(shuō)一說(shuō)：這兩只貓有什么不一樣？猜一猜：這兩只貓的叫聲會(huì)怎樣？會(huì)有什么不同？　　　　 2、請(qǐng)“大貓”和“小貓”叫一叫后，教師提問(wèn)：這兩只貓的叫聲一樣嗎？

2、大貓是怎樣叫的？小貓是怎么叫的？　　　　 4、引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。　　　　 三、學(xué)唱歌曲《大貓和小貓》?！　　　? 1、“大貓”和“小貓”分別表演唱歌曲《大貓和小貓》，通過(guò)演示動(dòng)作的不同，幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解動(dòng)作形象與叫聲強(qiáng)弱的關(guān)系?！　　　? 2、教師和全體幼兒分段合作演唱歌曲?！　　　? 教師有表情地演唱歌曲前半部分，幼兒演唱叫聲部分，重點(diǎn)嘗試用不同強(qiáng)弱的聲音，表現(xiàn)大貓和小貓叫聲力度上的差異?！　　　? 3、教師彈奏伴奏，幼兒演唱，嘗試根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱判斷是大貓還是小貓，并且用合適的力度演唱歌曲?！　　　? 四、扮演的角色，演唱“大貓”和“小貓”。　　　　 1、請(qǐng)男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂(lè)輪唱。　　　　 2、請(qǐng)兩位孩子分別扮演“大貓”和“小貓”站在場(chǎng)地的左邊和右邊，再請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的角色兩邊集中坐下。教師彈前奏，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”幼兒聽(tīng)琴聲，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后在前面這個(gè)角色的引導(dǎo)下分別用輕柔的聲音和有力的聲音演唱“大貓”和“小貓”?！　　　? 五、音樂(lè)游戲《找小貓》?！　　　? 1、大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽(tīng)，下面貓媽媽和你們一起玩一個(gè)好玩的游戲《找小貓》好嗎？