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1、
Unit 4 Did You Have a Nice Trip
Lesson 2 Look at the Photos
教案
教學(xué)目標(biāo)：
（1） 知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀寫單詞happy,happen,great,sad, last,was,were等,能夠?qū)⒃~組與平時生活相運用。
（2）能力目標(biāo)：能夠在認(rèn)識單詞的基礎(chǔ)上，熟練將詞組運用于句子之中,能夠準(zhǔn)確的用英文單詞的使用，不會將單詞記錯。
（3）情感目標(biāo)：在通過身邊事物單詞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
能夠聽、說、認(rèn)讀單詞happy,happen,great,sad, last,was,were,并且能
2、夠熟記所學(xué)句子。在問答題目練習(xí)中能夠及時反響，運用單詞組成句子答復(fù)以下問題。在眾多物體中準(zhǔn)確識別單詞。
教學(xué)難點：
單詞與句子的結(jié)合運用較為難，新識得單詞較多，不利于運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件，教案，卡片。
教學(xué)設(shè)計：
Step. Preparation
Leadin.
T:大家都照過什么照片??？ S:….（老師開場提問學(xué)生問題）
（設(shè)計意圖：通過提出問題讓學(xué)生獨立思考發(fā)現(xiàn)問題答案。培養(yǎng)學(xué)生反響力，提高學(xué)生的注意力。）
Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words.
（2） 教師展示新
3、學(xué)單詞的圖片（happy,happen,great,sad, last,was,were），同時配上單詞及意思，讓同學(xué)跟隨老師大聲學(xué)讀單詞，同時將圖片與相對應(yīng)單詞相熟悉對應(yīng)。在將單詞與句型相結(jié)合起來，不斷操練單詞的熟悉度。
（設(shè)計意圖：通過簡單直接的圖片展示能夠讓同學(xué)們更好的了解事物，了解單詞的意思，此時學(xué)生在腦中有一個直觀的映像，對所學(xué)到的東西有一個更加直接明了理解，能夠讓同學(xué)們能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶，重復(fù)朗讀單詞可以練習(xí)學(xué)生的發(fā)音，防止啞巴英語教學(xué)。）
Step3. Practice
1. 做一個游戲。
名稱：看圖寫單詞
游戲的目的： 培養(yǎng)學(xué)生初步的英語思維能力，學(xué)生書
4、寫單詞的能力。
游戲的準(zhǔn)備：畫有我們所學(xué)的單詞的卡片
游戲的具體操作：游戲開始前，進入帶讀階段，這里帶讀的過程就是一個熟悉的過程具體的操作可以參考前面游戲的輸入。這是個讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把須復(fù)習(xí)的單詞的一套卡片貼在小黑板上，當(dāng)完成了帶讀后，教師按照前后左右四個人為一組分組，進行分組比賽。比賽開始，教師將小黑板掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多，最正確的組獲勝。這個游戲其操作的趣味性就在于速度，開始可以給兩分鐘，到最后就是比看哪一個組的時間最短了。同時為了表達合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生同組的可以互相幫助，共同進步。
5、
本卷須知：（）這個游戲可以說是比較難的，那么對于難的游戲，我們?nèi)绾文軌蜃寣W(xué)生接受呢？那么就是充分利用學(xué)生的競爭意識，淡化我們的教學(xué)痕跡，真正的實現(xiàn)變我要他學(xué)為他要學(xué)。（2）這個游戲最主要的就是調(diào)節(jié)就是時間的控制，教師一定要在時間的把握，時間的調(diào)節(jié)，節(jié)奏的把握方面下工夫。
2. 學(xué)生看圖片或根據(jù)對話將所空缺的句子或單詞補全。并且正確的聯(lián)系單詞。要運用之前所學(xué)知識。
（設(shè)計意圖：學(xué)生通過游戲，最大化的利用句型，同時最大化的將同學(xué)所學(xué)的單詞等知識融會在句型之中。將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。）
Step4. Homework
Finish the paper with your classmates.
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冀教版五年級下英語Lesson 21 教案（3）
