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1、感悟教師這個(gè)職業(yè)
——我的暑假生活（學(xué)習(xí)篇一）
不再去追憶、根究是什么原因做了一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。到如今，已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色，一個(gè)小學(xué)教師的角色。于是常常思考：怎樣的小學(xué)教師是一個(gè)稱職的、自己滿意的小學(xué)教師？
暑假是教師特有的假期，是一個(gè)讓人羨慕的長(zhǎng)長(zhǎng)的休息時(shí)間。今年的暑假，我還是習(xí)慣于閱讀、觀看，隨心所欲地了解我所要了解的知識(shí)內(nèi)容。翻開《教師博覽》，閱讀了晨風(fēng)先生寫的《成為優(yōu)秀教師的前提》一文，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
教師是修道者。記不清是那一次講座，有一位名人說(shuō)：小學(xué)教師是一個(gè)普渡眾生的職業(yè)。想想也是，我們面對(duì)的一個(gè)個(gè)富有生命活力的小孩子，
2、是世界的未來(lái)，于是對(duì)教師人格特征、精神境界、道德修養(yǎng)等方面有了和其他行業(yè)不同的要求。做一個(gè)稱職的教師必須要修煉，就像上文中所說(shuō)：魏書生的講座總會(huì)讓你感到一種道家修煉的味道，在他的教育教學(xué)行為的背后，有中華文化的深厚涵養(yǎng)、有一種辯證的人生哲學(xué)在支配著，其中有他對(duì)人生、社會(huì)的獨(dú)到見解。
教師和學(xué)生是一種交往關(guān)系。星轉(zhuǎn)斗移，消逝的歲月告訴我們，教育幾乎是教師人生的全部，教室是教師人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，與學(xué)生的交往是我們一生的人際交往中最重要的部分。晨風(fēng)先生寫的《成為優(yōu)秀教師的前提》一文告訴我：教育確立了一種交往關(guān)系，教師把自己與學(xué)生的交往看成人生的珍貴機(jī)緣，帶著熱情和真誠(chéng)去關(guān)愛、關(guān)懷、幫助、鼓勵(lì)、贊賞、肯定，在奉獻(xiàn)中品嘗快樂、體驗(yàn)生命，這是多么美好的事情。于是，愛心成了一個(gè)成為優(yōu)秀教師的前提，許多優(yōu)秀教師的事業(yè)生涯，真誠(chéng)無(wú)私的愛就是一切；愛就是教育智慧的源泉，就是教育藝術(shù)的起點(diǎn)和真諦，就是不辭辛勞往來(lái)奔波的動(dòng)力。因?yàn)閻鄄艑捜?，因?yàn)閻鄄排μ剿鹘逃乃囆g(shù)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。
我的暑假生活 (2)
