《蠶變了新模樣》教案(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元 3.蠶變了新模樣 【教材分析】 本課的教學(xué)重點(diǎn)是觀察蠶蛹和蠶繭,所以教學(xué)活動最好在蠶吐絲后幾天進(jìn)行。蠶結(jié)繭后經(jīng)過2天一3天,就會變成蛹。相信對于沒有養(yǎng)過蠶的學(xué)生,在觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程中,一定會有很多激動人心的發(fā)現(xiàn),需要和同學(xué)交流,也有很多問題急切地想要知道為什么。例如,蠶為什么要做繭把自己包起來,繭里面的蠶變成什么樣子了?這個時候,讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn),說出自己的疑問很有必要。同時,蛹是蠶的另一種形態(tài),讓學(xué)生觀察蛹是否還有生命,哪些地方和蠶的幼蟲時期相似,哪些是新發(fā)育出來的部分,對下面的教學(xué)及認(rèn)識蠶的一生具有重要意

2、義。 本課內(nèi)容分兩部分,第一部分是觀察蠶蛹;第二部分是觀察蠶繭和蠶絲。 【學(xué)生分析】 在本課學(xué)習(xí)之前,學(xué)生已經(jīng)通過養(yǎng)蠶活動,知道了蠶的一生變化情況。前幾課所學(xué)的科學(xué)概念,是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ),前單元觀察、記錄是學(xué)習(xí)本課的方法基礎(chǔ);前單元觀察、記錄和平時對動物生長變化中形成的經(jīng)驗是習(xí)本課的經(jīng)驗基礎(chǔ)。  【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能: 1. 變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲,蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。 2. 蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。 3.蠶蛹被繭包裹,繭能起到保護(hù)蛹的作用。 4.蠶繭是由一根絲組成的,蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。 過程和方法: 1觀察、猜測和描述

3、蠶蛹和蠶繭。 2.估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。 3.用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。 情感、態(tài)度與價值觀: 1.培養(yǎng)對動物研究的興趣。 2.理解人類的生存依賴于自然環(huán)境,并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。 3.對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動。 難點(diǎn): 對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察,測量繭的長度的方法。 [課時安排] 1課時 【教學(xué)方法】 本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法,前幾課所學(xué)的科學(xué)概念,是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ),前單元觀察、記錄是學(xué)習(xí)本課的方法基礎(chǔ);前單

4、元觀察、記錄和平時對動物生長變化中形成的經(jīng)驗是習(xí)本課的經(jīng)驗基礎(chǔ)。本課首先要為每組準(zhǔn)備一只蠶蛾,讓他們觀察并用畫一畫的方法進(jìn)行記錄,再和蛹(就用照片了)進(jìn)行比較,找一找蠶蛾身體的各部分分別是蛹身體的哪部分發(fā)育成的。然后可進(jìn)行蠶蛾行為的觀察,可使用圖片、錄像或者實(shí)物。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生:蠶,蠶繭,放大鏡,小剪刀,電子秤,手電筒,開水,燒杯,竹簽,絲綢制品,探究記錄紙等。 教師:學(xué)生分組材料一份,PPT等 【教學(xué)過程】 (一)導(dǎo)入新課 1.教師談話:同學(xué)們蠶吐絲了,絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自己包起來 ?繭里的蠶變成什么樣子了?下來我們就來進(jìn)行觀察。(板書課題:

5、蠶變了新模樣) (二)學(xué)習(xí)新課:觀察蠶蛹 1.教師談話:蠶吐絲把自己裹了起來,結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎? 2.學(xué)生作出猜測,同時能想辦法證明自己的猜測。 3.對蠶蛹的觀察要圍繞提出的五個問題進(jìn)行。 (1)蛹的外形和蠶有什么不同? (2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎? (3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西? (4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么,它可能是什么? (5) 其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。) 4.學(xué)生進(jìn)行觀察蠶蛹后進(jìn)行匯報交流 5.最后

6、的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。學(xué)生作出推測,并說明推測的理由。 (三)學(xué)習(xí)新課:觀察蠶繭和蠶絲 1.對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察,測量繭的長度,統(tǒng)計全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色,挑出最大和最小的蠶繭,它們分別長多少,寬多少? 學(xué)生觀察活動。交流蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動。 學(xué)生活動:把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來,繞在紙板上”等。 3.教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。 (四)總結(jié)拓展:鞏固提煉養(yǎng)蠶歷史及抽絲技術(shù) 1.討論:今天我們學(xué)習(xí)了《蠶變了新模樣》,你有什么新發(fā)現(xiàn),新問題? 2.布置作業(yè):繼續(xù)認(rèn)真保管好蠶繭,進(jìn)一步觀察蠶的變化?;丶宜阉餍Q蛹的資料,更好地了解蠶蛹。 【板書設(shè)計】 3.蠶變了新模樣 蠶繭的形狀 大小 顏色 測量繭的長度 專心---專注---專業(yè)

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