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1、
《ai ei ui》教學設(shè)計
教學目標
1、學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，準確書寫。
2、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼讀音節(jié)，準確熟練地讀準每個音節(jié)，提升拼讀音節(jié)的水平。
3、借助圖片，學會拼讀音節(jié)詞。
4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于使用所學知識。
教學重點
1、準確熟練地讀準ai ei ui的四聲及聲母與復韻母ai ei ui的拼讀音節(jié)。
2、借助圖片拼讀音節(jié)詞。
教學準備
1、教學光盤、小黑板、習字冊、拼音卡片。
2、多媒體課件。
教學課時
1課時
教學過程
一、激趣復習，導入新課。
1、小朋友，就在
2、剛才，我遇見了聲母家族。聽說我來上課，就嚷嚷著要一起來，你們歡迎嗎？
2、大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。請小朋友認真看，心里默默地讀。
（放音樂，多媒體課件出示聲母b p k h m w g sh s）
3、開火車讀。
4、小朋友的記性真好，瞧！韻母家族又來了，你們還記得他們嗎？（多媒體出示a o e i u ）
5、比一比誰的反應快，你會讀就大聲的讀兩遍。
6、告訴大家一個秘密，單韻母之間能夠交朋友，我們?nèi)ダ斫馄渲械娜齻€，他們就藏在故事里，可要看仔細喲！
二、看故事，學兒歌，協(xié)助學習ai ei ui。
1、多媒體播放動畫。
2、過渡老師這里有一首兒歌，協(xié)助小朋友學習，你
3、們可要認真聽。（多媒體播放語境扎籬笆，圍(ui)樹苗，一棵矮(ai)來一棵高，ei ei ei，小羊羔，快快過來吃青草。）
3、師范讀兒歌，生跟讀（一遍）。
4、學生拍手讀兒歌一遍。
三、看圖學習復韻母ai。
1、看語境圖，師述瞧！這兩棵樹，一棵高，一棵？（矮）
2、出示ai （貼在語境圖上）
⑴這就是我們今天要理解第一個韻母，它是誰和誰交朋友的呀？
⑵聽老師讀三遍，看看老師的口型有什么變化？指名說。師總結(jié)發(fā)ai時口型要變化，由a慢慢地滑向i。
⑶指名讀，開火車讀：
小朋友們讀得真準，老師獎勵給大家一首兒歌，里面藏了很多ai。你們可要讀準了。多媒體課件出示 小bi兔，bi又b
4、i，兩只耳朵豎起來。i吃蘿卜i吃ci，蹦蹦跳跳真可i！師生共同讀兒歌！
四、學習ei。
1、多媒體出示小兔拔蘿卜圖。
2、過渡剛剛的小白兔來到了我們的課堂里，瞧！她在做什么呢？生答。
3、我們一起ei喲ei喲協(xié)助小兔拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。（生邊讀邊做動作）
⑴ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個復韻母。出示ei
⑵ei由哪兩個單韻母交朋友呀？誰會讀？
⑶指名讀。請注意，讀這個音，口型也要變化，由e慢慢滑向i。
⑷再指名讀，齊讀。
⑸小兔拔蘿卜多累呀，我們一起用力地協(xié)助小兔拔蘿卜吧！一起用力ei ei ei,拔蘿卜呀──（生ei、ei、ei）,用點勁呀──，齊心
5、協(xié)力──，加油干哪──！
4、蘿卜拔出來了，小兔可高興啦！不過圖上的小朋友卻發(fā)愁了？瞧！小羊想吃小樹苗。小哥哥拿著青草喊“ei，ei，小羊快來，別吃小樹苗！”你們也去幫幫他（生喊ei，ei，小羊快來?。┬〗憬?，怎樣保護小樹苗的？（ui起來）
五、學習ui。
1、出示ui，把第二聲去掉誰會讀？指名讀，提醒口型也要變化，由u慢慢滑向I。
2、讀準ui，指名讀，開火車，齊讀。
3、我們再玩?zhèn)€游戲，模擬山谷回聲：
師ui──，大山你好！生ui──，大山你好！師ui──，我喜歡你?。ㄉ穑焨i───，我會念ui了！（生答）
六、復習ai ei ui。
1、考考大家，看誰反應快。理解的小朋友就大聲的讀出來，一定要讀準喲！
2、拼蘋果。
3、今天，學的韻母和單韻母有什么不一樣？（生答）他們叫做復韻母。
七、學習標調(diào)規(guī)則。
1、復韻母的小帽子該怎么戴呢？單韻母中，誰是老大？a o e i u ，所以復韻母戴帽子時，有老大a，老大戴，老大不在找老二o，老二不在找老三e，老四老五是雙胞胎，誰在后面誰戴帽子！
2、出示ai ei ui的四聲標調(diào)圖。
āi i ǎi i
ēi i ěi i
uī u uǐ u
《ai ei ui》教學設(shè)計(2)
