第2課 《回延安》期末復(fù)習(xí)字詞小練 部編版語文八年級下冊

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1、 八年級下冊語文人教統(tǒng)編版期末復(fù)習(xí)字詞小練 第2課 回延安 1.下列加粗字的注音完全正確的一項是（ ） A.糜子（mí） 延安（yán） 柳林鋪（pù） 樹梢（shāo） B.心窩（wō） 白羊肚（dù） 油饃（mó） 腦畔（pàn） C.肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登時（dēng） 赤衛(wèi)軍（chì） D.高潮（cháo） 一盞（zhǎn） 明鏡（jìng） 氣喘（chuǎn） 2.

2、下列詩句中加粗字的注音有誤的一項是（ ） A.二十里鋪（pū）送過柳林鋪迎 B.樹梢（shāo）樹枝樹根根 C.羊羔（gāo）羔吃奶眼望著媽 D.腦畔（pàn）上還響著腳步聲 3.下列詞語中書寫有誤的一項是（ ） A.發(fā)展 心窩 呼喚 紅旗飄飄 B.羊羔 革命 腳步 天南海北 C.浪花 歷害 高潮 雞毛信 D.歡喜 窗花 頭頂 楊家?guī)X 4.下列各句中沒有錯別字的一項是（ ） A.心口呀莫要這么歷害地跳 B.紅旗飄飄把手招 C.滿窖里圍得不透風(fēng) D.保

3、衛(wèi)延安你們廢了心 5.下列各句中加粗詞語的解釋有誤的一項是（ ） A.滿心話登時說不出來 登時：立刻，立即 B.腦畔上還響著腳步聲 腦畔上：頭上 C.我夢見雞毛信來 雞毛信：一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件 D.天南海北想著你 天南海北：形容距離遙遠(yuǎn)，地方又各不相同 6.給下列句子選詞填空，正確的一項是（ ） （1）手抓黃土我不放，緊緊兒__________在心窩上。 （2）……幾回回夢里回延安，雙手__________定寶塔山。 （3）滿心話登時說不出來，一頭__________在親人懷…… A.靠 抱 撲

4、 B.貼 摟 靠 C.靠 繞 扎 D.貼 摟 撲 7.選詞填空正確的一項是（   ） ①一條條街道________②一座座樓房________③一盞盞電燈________④一排排綠樹________ A.①披彩虹     ②亮又明     ③寬又平     ④迎春風(fēng) B.①亮又明     ②披彩虹     ③寬又平&

5、#160;    ④迎春風(fēng) C.①寬又平     ②迎春風(fēng)     ③亮又明     ④披彩虹 D.①寬又平     ②披彩虹     ③亮又明     ④迎春風(fēng) 8.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 chì（_____）膀 眼kuàng（_____） 高cháo（_____） 一zhǎn z

6、hǎn（_____） 滿yáo（_____）里 柳林pù（_____） 9.給下列加粗的字注音。 延安（____） 白羊肚手巾（____） 糜子（____） 油饃（____） 腦畔（____） 寶塔（____） 10.閱讀下面的文字，回答（1）~（4）題。 盛一碗小米zhōu，調(diào)一碟豆瓣醬，剝一只荼葉蛋，來一個三丁包……民風(fēng)chún樸的小村拉開了一天生活的序幕。俗話說：“一日之計在于晨?！苯?jīng)過漫長的夜晚，面對噴香的食物，人的食欲會油然而生。千百年來，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡單的健康準(zhǔn)則——認(rèn)真吃早飯！ （1）給加粗字注

7、音。 調(diào)（_____） 噴（_____） （2）看拼音寫漢字。 小米zhōu（_____） chún（_____）樸 （3）“一日之計在于晨”中“計”字的意思是（ ） A.計謀 B.計數(shù) C.計劃 D.計較 （4）畫框線的詞語不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（ ） A.自怨自艾 B.埋頭苦干 C.前仆后繼 D.誠惶誠恐 11.閱讀《回延安》節(jié)選，回答下面問題。 ……二十里鋪送過柳林鋪迎， 分別十年又回家中。 樹梢樹枝樹根根， 親山親水有親人。 羊羔羔吃奶眼望著媽， 小米飯養(yǎng)活我長大。 東山的糜子西山的谷， 肩膀上的紅旗手中

8、的書。 手把手兒教會了我， 母親打發(fā)我們過黃河。 革命的道路千萬里， 天南海北想著你…… （1）全詩采用的是______________的形式。 （2）這六小節(jié)主要寫______________。 （3）理解下面的詩句。 東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。 （4）“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”采用__________表現(xiàn)手法，強調(diào)延安母親和“我”之間_______的關(guān)系。 12.閱讀課內(nèi)語段，回答問題。 親人見了親人面， 歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。 “保衛(wèi)延安你們費了心， 白頭發(fā)添了幾根根?！? 團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任， 當(dāng)年的放羊娃如今長

9、成人。 白生生的窗紙紅窗花， 娃娃們爭搶來把手拉。 一口口的米酒千萬句話， 長江大河起浪花。 十年來革命大發(fā)展， 說不盡這三千六百天…… （1）用簡潔的文字概括選段的主要內(nèi)容。 （2）畫線的詩句屬于什么描寫？有什么作用？ （3）“爭搶”，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為“爭著搶奪；爭奪”，是一個中性詞語，詩句中使用“爭搶”一詞，有什么表達(dá)效果？ 答案以及解析 1.答案：D 解析：本題考查辨析重點字音的能力。A項，糜méi。B項，肚dǔ。C項，眶kuàng。 2.

10、答案：A 解析：“鋪”應(yīng)讀pù。 3.答案：C 解析：本題考查辨析重點字形的能力。C項，歷——厲。 4.答案：B 解析：A項中“歷害”應(yīng)改為“厲害”；C項中“滿窖”應(yīng)改為“滿窯”；D項中“廢了心”應(yīng)改為“費了心”。 5.答案：B 解析：“腦畔上”在本詩中是指“窯洞的頂上”。 6.答案：D 解析：通讀各句可知，三處橫線上都應(yīng)填動詞，答題時注意動詞所表示的動作行為的差別，結(jié)合語境做出選擇?！百N”的動作更能表現(xiàn)詩人見到延安的一方土地時的激動，“靠”則表達(dá)不出這種情感?！皳А弊謱懕M了詩人對延安的懷念之情，“抱”“繞”則相對平淡?！皳洹币詿o聲的動作傳達(dá)迫切、強烈的感情，更為生

11、動。 7.答案：D 解析：如“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹”；“一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)”。此處極言延安發(fā)展變化后的嶄新面貌。 8.答案：翅 眶 潮 盞盞 窯 鋪 9.答案：yán dǔ méi mó pàn tǎ 10.答案：（1）tiáo pèn （2）粥 淳 （3）C （4）B 解析：（1）本題考查識記重點字音的能力?！罢{(diào)”是多音字，句中有“使配合得均勻合適”的意思，所以讀tiáo?！皣姟睘?/p>

12、多音字，句中“噴香”一詞的意思是“香氣濃厚”，其中“噴”應(yīng)讀pèn。 （2）本題考查識記重點字形的能力?！爸唷睘槌Ｓ米郑⒁饨柚闻浴懊住弊R記；“民風(fēng)淳樸”指民間的風(fēng)尚、風(fēng)氣樸素，貼近自然?！按尽辈灰獙懗伞凹儭薄? （3）本題考查理解詞語意思的能力?！耙蝗罩嬙谟诔俊保渍Z，告訴人們要珍惜時間?！坝嫛?，計劃，打算。 （4）本題考查正確使用詞語的能力。A項，“自怨自艾”本義指悔恨自己的錯誤，自己改正，現(xiàn)在只指悔恨，放在這里形容不辭辛勞的鄉(xiāng)人們不恰當(dāng)。B項，“埋頭苦干”指專心致志，賣力地工作。這里形容“鄉(xiāng)民們”恰當(dāng)。C項，“前仆后繼”指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇斗爭

13、，不怕犧牲，用來形容鄉(xiāng)民不恰當(dāng)。D項，“誠惶誠恐”指惶恐不安，用來形容民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)民不恰當(dāng)。 11.答案：（1）陜北民歌“信天游” （2）作者當(dāng)年在延安的革命生活 （3）概括延安對“我”在生活上的撫育和思想上的培養(yǎng)。 （4）比興 養(yǎng)育與被養(yǎng)育 解析：（1）本題為文化常識題?！督醒影病愤@首詩成功地借用陜北民歌“信天游”的形式表達(dá)革命的內(nèi)容，詩的內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一。 （2）本題為內(nèi)容概括題。從“小米飯養(yǎng)活我長大”“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”“母親打發(fā)我們過黃河”這些句子中的事物和情景中可以看出，這是寫作者當(dāng)年在延安的革命生活。 （3）“糜子”和“谷”是山上的物

14、產(chǎn)，這些糧食養(yǎng)活了“我”；“紅旗”和“書”是“我”的精神寄托，代表著“我”當(dāng)年在延安的革命斗爭生活和學(xué)習(xí)生活。 （4）此句以比興的手法，先說羊羔吃奶之事，借以引出“我”吃延安的小米飯長大成人之事，寫出了延安母親和“我”之間的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。 12.答案：（1）寫與延安親人歡聚的感人場面。 （2）神態(tài)描寫。此處無聲勝有聲，表現(xiàn)出雙方情感交融的熱烈情景。 （3）寫出了孩子們的天真活潑，顯示了親人團(tuán)聚時的高興心情。 解析：（1）從“見”“歡喜”“領(lǐng)進(jìn)”“說不盡”等可以看出選段是寫詩人和延安親人歡聚的場面。 （2）神態(tài)專指臉部表情，“歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)”屬于神態(tài)描寫。神態(tài)描寫的作用有：①刻畫人物性格，反映人物品格；②展示人物內(nèi)心，活現(xiàn)人物，反映人物命運。 （3）“爭搶”在感情色彩上偏中性，結(jié)合語境可知，爭搶的人是“娃娃們”，他們爭搶著拉住詩人的手，由此可想象出一群天真活潑的孩子看到詩人時十分高興的情形。