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1、做好工會(huì)工作，營造和諧校園氛圍
導(dǎo)讀：素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會(huì)要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。
中共中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，需要全社會(huì)各部門、各行業(yè)的齊努力、共參與。具體到我們的工作，那就是構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園，是一項(xiàng)長期艱巨的系統(tǒng)項(xiàng)目，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學(xué)校存在的和諧的因素有哪些？
1、民主法制是和諧校園的前提
民主法制是和諧校園最基本的指導(dǎo)原那么和最重要的運(yùn)作機(jī)制。是學(xué)校管理的重要伎倆。
2、2、誠信友愛是和諧校園的根底
和諧校園的道德根底應(yīng)是誠信友愛。誠信友愛可以增加學(xué)校的觀念認(rèn)同和凝聚力，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師間，師生間、學(xué)生之間在彼此信任關(guān)愛中，感受做人的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生命的意義和人生的美好。
3、平安文明是和諧校園的保障
中國乃禮儀之邦，文明國度?？稍谖覀兊纳钪?，總有則一些不文明的行為。表現(xiàn)在一些生活習(xí)慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰"不拘小節(jié)";，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。學(xué)校應(yīng)該為教師、學(xué)生提供安定有保障的生活環(huán)境，主要在心理上提供一種平安與文明的良好氣氛，人
3、與人的各種交往在平安文明友善的環(huán)境中進(jìn)行。
當(dāng)前，各學(xué)校的開展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點(diǎn)與缺乏，這些缺點(diǎn)與缺乏，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。綜合一下，主要表現(xiàn)在：
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強(qiáng)
構(gòu)建和諧校園離不開團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與開展，班子是關(guān)鍵。
2、干群之間短少信任溝通
干部是人民大眾的公用仆人。這不是口號，而要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，要以工作為重，要為大眾謀利。
這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)立和諧校園的過程。下面結(jié)合自己的理解談?wù)剟?chuàng)立和諧校
4、園的具體做法。
1、參與改革，促進(jìn)和諧
胡錦濤同志在今年3月7日看望工會(huì)、共青團(tuán)、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國政協(xié)委員并加入聯(lián)組討論時(shí)發(fā)表的重要講話中，強(qiáng)調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會(huì)的必由之路，要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會(huì)貫通于和諧社會(huì)建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這個(gè)重要講話明確敘述了共建共享的一系列基本觀點(diǎn)：共建共享的主體是廣闊人民大眾；共建共享的基本是造福全體人民，實(shí)現(xiàn)他們的基本利益；共建共享的切入點(diǎn)是解決民生難題，完善公共效勞。"在共建中共享、在共享中共建";，進(jìn)一步豐盛了社會(huì)主義和諧社會(huì)理論。
工會(huì)組織作為黨聯(lián)系大眾的橋梁
5、和紐帶，處在協(xié)調(diào)社會(huì)勞動(dòng)關(guān)系和促進(jìn)改革開展穩(wěn)定的特殊位置，因此，工會(huì)工作要始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以"三個(gè)代表";的重要思想作為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實(shí)新?工會(huì)法》，認(rèn)真履行工會(huì)組織的根本職能，依據(jù)工會(huì)章程，充沛發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護(hù)廣闊教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，積極性和發(fā)明性，為學(xué)校的生存與開展作出奉獻(xiàn)。做好學(xué)校工會(huì)工作，是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)跨越式開展，創(chuàng)立和諧校園的有力保證。
2、維護(hù)穩(wěn)定，保障和諧
和諧校園離不動(dòng)工會(huì)組織對教職工日常生活的關(guān)懷
6、和合法權(quán)益的維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，制度的完善，教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障，但合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。關(guān)懷教師生活和維護(hù)教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會(huì)的根本職責(zé)，也是建設(shè)和諧校園的需要，工會(huì)必須依法履行這一職責(zé)。
〔1〕全面實(shí)施送和煦項(xiàng)目，切實(shí)關(guān)懷教職工的日常生活是構(gòu)建和諧校園的必然要求。
我園工會(huì)在"送和煦";工作中，根據(jù)教職工的特點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上送和煦的同時(shí)，更重視精神方面送和煦工作。關(guān)懷有困難的教職工，關(guān)懷年老體弱和生病的教師，主動(dòng)關(guān)懷教師的生活。平時(shí)，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時(shí)進(jìn)行慰問，雖數(shù)量有
7、限，但卻能讓教職工感受到工會(huì)的和煦。
〔2〕重視關(guān)懷女教工的生活，維護(hù)女教工的合法權(quán)益
我園工會(huì)配合幼兒園行政對處于妊娠期和哺乳期的女教工，工作上作合理關(guān)照，對處于產(chǎn)假期的女教工進(jìn)行及時(shí)慰問。在"三八婦女節(jié)";要讓女教師充沛體會(huì)到組織的關(guān)愛。同時(shí)根據(jù)女教師的身心特點(diǎn)要定期組織女教師進(jìn)行身體檢查。組織的關(guān)愛使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。
3、提高素質(zhì)，推動(dòng)和諧
〔1〕如何在教師中倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神？
1〕加強(qiáng)職業(yè)道德教育
素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會(huì)要配合黨政，以師德建設(shè)為
8、核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。把師德標(biāo)準(zhǔn)、家庭美德、校園文明、組室文明和社會(huì)文明作為重要抓手，樹典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實(shí)的人民教師。
2〕注重教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點(diǎn)，工會(huì)積極配合幼兒園發(fā)展園本課程開發(fā)、教學(xué)能手評選、教科研論文評比等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。配合行政做好師徒結(jié)對工作，幫忙青年教師盡快成長，關(guān)懷共青團(tuán)工作，關(guān)注青年教師的成長，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。
3〕豐盛教職員工文化生活，活潑校園文化氣氛。
為豐盛教工
9、的業(yè)余生活，我園工會(huì)組織教職員工加入幼兒園的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和新年等的聯(lián)歡文藝活動(dòng)，豐盛教職員工的文化生活，活潑校園文化氣氛，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、高興地工作生活。我園工會(huì)組織的活動(dòng)中有一個(gè)比擬精彩的活動(dòng)，就是"我家有我更精彩";的一系列活動(dòng)，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動(dòng)的發(fā)展，增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力，也為每個(gè)員工搭建了展示自己的平臺(tái)，受到了員工的一致好評。
〔2〕如何通過"創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，提高教師素質(zhì)";的活動(dòng)創(chuàng)立來推動(dòng)和諧？
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)
10、的到來，學(xué)習(xí)的價(jià)值凸現(xiàn)，以往的社會(huì)組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會(huì)的要求，需要建立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)組織形態(tài)。幼兒園作為一個(gè)社會(huì)基層組織和兒童保教場所，理應(yīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長之中。
1〕幫忙教師樹立自我超越的意識(shí)
"自我超越";是指一個(gè)人能夠拓展個(gè)人才能，具有發(fā)明的意識(shí)和能力。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2〕提高"會(huì)學(xué)";的能力
"學(xué)習(xí)型幼兒園";就是強(qiáng)調(diào)通過教師的自主性學(xué)習(xí)，
11、使學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，充沛調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)幼兒教師的自學(xué)能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動(dòng)地充實(shí)、豐盛、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學(xué)習(xí)能力是非常重要的。
3〕促進(jìn)教師間的交往與對話
幼兒教師在團(tuán)體學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：1、樹立開放的心態(tài)對待自己和他人，勇于面對事實(shí)真相，敢于成認(rèn)自身的缺乏，不隱瞞個(gè)人的想法，與同事坦誠相待，共同開展；2、尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多加入研討會(huì)，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對子，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來完善自己。
4〕為幼兒教師的專業(yè)成長發(fā)明時(shí)空條件
"專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學(xué)、心理學(xué)
12、以及有關(guān)幼兒開展的各類專門知識(shí)，需要自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面的根本知識(shí)，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動(dòng)策略和技能技巧";。所以要有時(shí)間、空間和豐盛的學(xué)習(xí)內(nèi)容等各方面的保障。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學(xué)習(xí)和交流的場地。為教師學(xué)習(xí)環(huán)境，并定時(shí)舉行座談會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、請專家講座、送出去進(jìn)修等形式，使幼兒教師在一個(gè)寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)成長。另外，整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境使教師在獲得信息的同時(shí)，還得到了體力的休息和精神的享受。
"只有學(xué)得好，才能教得好";。社會(huì)要求學(xué)習(xí)，工作也需要學(xué)習(xí)；生存需要學(xué)習(xí)，成長更需要學(xué)習(xí)。對我們每一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)是提供職業(yè)開展和提升生命和發(fā)明活動(dòng)的動(dòng)力源泉，也是我們終身開展的內(nèi)在動(dòng)力。讓我們在團(tuán)體中學(xué)習(xí)。在組織中成長，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中開展。
總之，和諧的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進(jìn)的開展。在今后的工作中，我們工會(huì)組織要充沛調(diào)動(dòng)廣闊教職員工的積極性，增強(qiáng)廣闊教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的根底。
【做好工會(huì)工作，營造和諧校園氣氛】
做好工會(huì)工作營造和諧校園氛圍
