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1、《親親密密一家子》說課稿
陳 靜
大家好,今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)四年級《親親密一家子》。
首先我先來說一說本人對教材的理解,《親親密密一家子》是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第七冊第十六課。本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。我們的家也許是個(gè)小家庭,也許是個(gè)大家庭,也許很富足,也許很平凡,但每個(gè)家里都洋溢著濃濃的親情。當(dāng)想到這些問題的時(shí)候,我相信每一個(gè)人內(nèi)心最柔軟的角落,都會覺得甜甜的、暖暖的吧?所以親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感,也是激勵(lì)我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉
2、。
本課教材分為兩頁,首先映入眼簾的是一幅充滿濃郁生活氣息的兒童作品。瞧,陳設(shè)簡單的家里,因?yàn)橛辛艘患胰宋⑿γβ档纳碛岸@得豐滿;因?yàn)檫x取了生活中典型的場景,構(gòu)圖充滿動感,橘紅色調(diào)的運(yùn)用既渲染了家庭氣氛,又預(yù)示著生活的蒸蒸日上。這是一幅無論從造型構(gòu)圖還是色彩上都很出色的作品。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖片的選用,正是為了引發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注。本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫的技法,運(yùn)用粉印版畫的形式表達(dá)對親情的關(guān)注。當(dāng)然,親情的范圍不單指人類,誰說動物間沒有令人感動的親情呢?所以應(yīng)該說本課的表現(xiàn)范圍是很寬泛的。鑒于以上,我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo):(一)知識目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解掌握粉印版畫
3、這一表現(xiàn)形式。(二)能力目標(biāo):能通過仔細(xì)的觀察回憶,表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景,了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。(三)情感目標(biāo):通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景,激發(fā)學(xué)生的愛心,培養(yǎng)豐富的情感世界。本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用粉印版畫的形式,表現(xiàn)一家子親親密密的場景。教學(xué)難點(diǎn)是具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料的使用和掌握。
二、說教法。根據(jù)四年級學(xué)生的知識儲備和接受能力,針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn),本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué),并運(yùn)用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在枯燥的講解中穿插生動直觀的課件展示,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組欣
4、賞分析活動中進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的機(jī)理產(chǎn)生的不同的造型效果。
三、說學(xué)法。在本課教學(xué)中,表現(xiàn)出親情是切入點(diǎn),是關(guān)鍵,真正的審美教育,不但是要教育我們的學(xué)生掌握一定的技能技巧,也要使他們的心中永遠(yuǎn)裝滿愛。這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動探究,嘗試、分析、充分展示學(xué)生的主體地位,由于個(gè)人的造型能力存在著差異,對不同的情景可能會有不同的表現(xiàn)與創(chuàng)造。當(dāng)然,學(xué)生也可根據(jù)自己的造型能力及喜好,選擇表現(xiàn)動物之間的親情。放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造,掌握對印版畫的整理過程。
四、說教學(xué)過程。1、首先我先讓學(xué)生欣賞一段《讓愛常住我家》視頻歌曲作為導(dǎo)入,通過看、聽讓學(xué)生說說你有什么感想?有什么話想說?(這樣設(shè)計(jì)是創(chuàng)設(shè)
5、情景,聽到好聽的歌曲,看到溫馨的場景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃濃親情的情境,為后面的教學(xué)做好鋪墊)這時(shí)出示本課的課題2、課前我早已布置學(xué)生從家里帶一張和家人的親密合影(過生日、旅游、勞動、年夜飯等都可以)這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生針對主體收集資料的能力。這時(shí)問學(xué)生誰愿意來展示你帶的照片,并講述和家人一起時(shí)的快樂時(shí)光。教師適時(shí)灌輸父母親人那么愛我們,我們也應(yīng)該去關(guān)心他們,去愛他們。(借機(jī)進(jìn)行情感教育,讓學(xué)生懂得愛是相互的)3、接下來是做個(gè)親情小游戲,老師講小游戲的規(guī)則,請三個(gè)學(xué)生分別扮演爸爸、媽媽和孩子,首先讓三個(gè)人離得很遠(yuǎn),并讓學(xué)生說說這種感覺。再讓三個(gè)人很近,擁抱在一起很開心,讓學(xué)生說說這是感覺,老師這時(shí)會說:
6、瞧,這一家子多甜蜜、多親切。(這一部分的設(shè)計(jì)旨在通過比較使學(xué)生感受到,人物間的距離,他們的眼神,動作等在畫面中的作用)4、師:世界是個(gè)大家庭,愛是沒有國界的,我?guī)硪唤M表現(xiàn)親情的圖片,讓學(xué)生欣賞,愛也是不分物種的,動物也像人類一樣有著同樣的家庭和動人的時(shí)刻,接著展示一組表現(xiàn)動物間的親情圖片,在欣賞圖片時(shí)隨機(jī)讓學(xué)生參與討論,發(fā)表學(xué)生的想法。5、接下來我給學(xué)生展示一組粉印紙版畫的作品,并提問:同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么整理出來的?引出是對印紙版畫,并且展示我提前準(zhǔn)備好的粉印版畫的范作(當(dāng)然是表現(xiàn)親情的),讓學(xué)生看,這時(shí)出示吹塑紙,并且用課件介紹什么是吹塑紙?師:光用吹塑紙當(dāng)然是不行的,你們想
7、不想知道一幅完整的作品是怎樣畫出來的?下面老師就演示給大家,這時(shí)我演示畫法步驟。我邊演示邊講解。(課件出示畫法步驟,讓學(xué)生真正在自己整理時(shí)能夠更加清晰)6、講解完后,就到了學(xué)生的練習(xí)部分,這時(shí)我說:同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫呢?提出作業(yè)要求:一、用粉印紙版畫的方法,描繪一家子親親密密的情景。二、可根據(jù)自帶的照片來構(gòu)思畫面,也可表現(xiàn)動物間的親情。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員,因?yàn)檎n堂練習(xí)的時(shí)間有限,我會做好一部分半成品給小組部分學(xué)生。發(fā)完后。我再強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)注意的事項(xiàng):1、刻版要用力;2、顏料要厚,水分要少;3、對印時(shí)不可錯(cuò)位。情調(diào)好后學(xué)生開始創(chuàng)作,老師巡視輔導(dǎo)。創(chuàng)作時(shí)間大約十分
8、鐘。在學(xué)生創(chuàng)作過程中我會播放一些輕快的音樂。下一環(huán)節(jié)就是展示評價(jià)了,我設(shè)計(jì)三種評價(jià)方式,學(xué)生自評,學(xué)生互評,老師點(diǎn)評。給學(xué)生充分的展示空間。最后就是總結(jié)和課后延伸。結(jié)合四川地震的發(fā)生,展示一組四川地震時(shí)的感人圖片,老師說:看到同學(xué)們的作品老師知道你們都有一個(gè)親密的家庭,可是在四川汶川地震中,有很多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人,他們雖然失去親人,但是卻沒有失去愛,全國各地的人民都關(guān)注著、愛著他們。再過一個(gè)多月就到新年了,我建議同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)的粉印紙版畫的形式為四川受災(zāi)的同學(xué)們整理一張賀卡來表示你們對他們的愛,好嗎?
以上是我對本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
五:說板書設(shè)計(jì). 一個(gè)好的板書有“微縮教案”之稱,這節(jié)課我把粉印紙版畫的整理的四個(gè)步驟展示于黑板上,設(shè)計(jì)簡單明了,涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
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