六年級科學(xué)下冊《怎樣放得更大》教案(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 六年級科學(xué)下冊《怎樣放得更大》教案 【教學(xué)目標】 　　科學(xué)概念： 　　、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。 　　2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。 　　過程與方法： 　　、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。 　　2、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體 　　3、閱讀文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。 　　情感、態(tài)度、價值觀： 　　、認識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。 　　2、科學(xué)的不斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。 　　4、學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。 　　【

2、教學(xué)重點】懂得人類的不懈追求促進了顯微技術(shù)的不斷進步 　　【教學(xué)難點】自制簡易顯微鏡 　　【教學(xué)準備】 　　分組實驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。 　　教師演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)（如顯微鏡的歷史等）。 　　【教學(xué)過程】 　　一、顯微鏡的發(fā)展 　　、如何放得更大？ 　　師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來觀察一些細小的物體了，但人類的探索欲望總在不斷地發(fā)展，放大鏡不能滿足人們對微小世界繼續(xù)探索的欲望。如何能使我們看到的像放得更大呢？ 　　生

3、：用顯微鏡，用電子顯微鏡…… 　　2、介紹各種顯微鏡 　　)最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進，最大放大倍數(shù)可達１５００倍左右。 　　2) 　　電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍。２０世紀９０年代放大率提高到２００萬倍。 　　3) 　　掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達3億倍。 　　二、做個簡易顯微鏡 　　、怎樣放得更大？ 　　師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過程中人類進行了怎樣的思考與努力呢？我想當時人們首先想到的問題肯定是：如何放得

4、更大？同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大？（先讓學(xué)生嘗試回答） 　　2、我們自制顯微鏡 　　)我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)，但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達到2倍左右。這個凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們該怎么辦？ 　　2)嘗試用兩個放大鏡觀察物體。 　　調(diào)整兩個放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁的方法自制一個顯微鏡。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1－2個，否則堂上的時間會不夠） 　　3)用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。 　　供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。 　　三、小結(jié) 　?。保肥兰o時，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。 　　板書設(shè)計： 　?。础⒃鯓臃诺酶?　　肉眼看 　　希望 　　——放大鏡 　　看 　　——（兩個凸透鏡組合） 　　到 　　——光學(xué)顯微鏡 　　更 　　——電子顯微鏡 　　多 　　——掃描隧道顯微鏡 　　…… 專心---專注---專業(yè)