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《3.肥沃的土壤》教案
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法
1、能夠制作肥料袋，會做腐殖質(zhì)形成的實驗。
2、能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方法記錄下來。
科學(xué)知識
1、知道死了的動植物遺體會變成土壤的一部分。
2、能夠認(rèn)識到蚯蚓在增加土壤的肥力過程中起到了促進(jìn)作用。
3、知道什么是腐殖質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀
1、能夠堅持長期觀察，有持久性。
2、意識到土壤和動植物之間存在密切聯(lián)系。
教學(xué)重點
了解土壤中的腐殖質(zhì)的形成過程以及對植物生長的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
一塊有明顯落葉的土地、一堆土、蚯吲、一壺經(jīng)過處理的水、每個學(xué)生帶一些植物、吸管、小
2、鏟子、塑料袋、一張黑紙、膠帶、報紙、抹布、記錄紙、放大鏡等。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1、猜一猜，落葉會變成什么？
2、今天我們來研究這方面的問題。
（二）自主學(xué)習(xí)
1、觀察有落葉的土地
（1）學(xué)生分組戶外活動、教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：落葉下有什么？土壤是什么顏色的？
（2）從土里撿出一些爛葉子，用塑料袋裝好帶到班上。
2、自主研究
（1）把爛葉子按腐爛程度排隊。
（2）交流：你認(rèn)為落葉在土壤里是怎么變化的？落葉最終變成了什么？土壤的顏色可能與什么原因有關(guān)？
3、制作肥料袋
（1）為了能證明落葉在土壤里變成了什么，我們將做一個小實驗，這個小實驗將要花費你們一段時間，希
3、望你們能長期堅持下去。
（2）講解制作肥料袋的方法。（同桌兩人為一組對比。）
① 把土壤用塑料袋裝好，往土壤里放入一些植物，攪拌。
② 往塑料袋里加上一些水，同桌兩人一人放蚯蚓，一人不放。
③ 在自己的肥料袋上貼上標(biāo)簽，將肥料袋放在不被干擾的角落里，用黑紙蓋上。
（3）學(xué)生制作肥料袋，教師巡回指導(dǎo)。
（4）學(xué)生做好后自己做好清理工作。
4、觀察肥料袋
（1）每周觀察一次，記錄下肥料袋的變化。
（2） 比較有蚯蚓的和沒蚯蚓的兩個肥料袋有什么相似與不同？
5、管理肥料袋
（1）定期翻動肥料袋，并作好記錄，一定要有堅持性。
（2）對比有蚯蚓的袋和沒蚯蚓的袋里的肥料的變化，作好
4、記錄。
（3）了解其它動物會增加土壤肥力。講述：除了蚯蚓之外，鼴鼠能夠挖洞松土，使土壤中有充分的空氣，這一切都促進(jìn)了土壤肥力的增加，以利于動植物的生長。
（三）總結(jié)鞏固
概述課文，提醒學(xué)生堅持觀察記錄。
（四）課后作業(yè)
繼續(xù)觀察自己的制作的肥料袋。并作好記錄。
教師小結(jié)
科學(xué)家們通過辛勤的工作，迄今已經(jīng)從土壤中發(fā)現(xiàn)1000多種不同的土壤動物。土壤動物是人類生活中不可缺少的助手，億萬年來它們默默無聞地分解著生物遺體，改變著土壤的肥力。如果土壤缺少了它們，糧食、蔬菜就不能生長，花草、樹木就會枯萎死亡，我們?nèi)祟愐矊⑹ド媾c發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
通
5、過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該了解到，土壤越肥沃，農(nóng)民伯伯的莊稼才能生長的越好，那么收到的糧食也就越多。那么，農(nóng)民伯伯都用了什么辦法來增加土壤的肥沃度呢？而我們又能為農(nóng)民伯伯做些什么呢？
（增施有機肥：有機肥養(yǎng)分全面，富含有機質(zhì)、氮、磷、鉀和微量元素，對于土壤供肥、保肥、耕性、土壤容重、土壤生物等是至關(guān)重要的。據(jù)研究，豐產(chǎn)果園土壤的諸多優(yōu)良特性，均與其土壤有機質(zhì)含量高密切相關(guān)。增施有機肥是培肥土壤，克服土壤缺肥、鹽漬、理化性狀差等的有效途徑之一。
平衡施肥：針對不良土壤存在的缺肥、供肥能力差、養(yǎng)分不平衡、鹽漬等特點，結(jié)合果樹的吸肥規(guī)律，均衡地施用氮、磷、鉀和微量元素肥料，可有效地培肥土壤，節(jié)約肥料，減輕危害，并能提高果品質(zhì)量。
間作綠肥：綠肥作物產(chǎn)量高，肥效好，不但能增加土壤有機質(zhì)，改善土壤理化性狀，保持水土，而且還可以做飼料，過腹還田。綠肥易于栽培，成本低，是一種優(yōu)質(zhì)肥源。間作綠肥是培肥和充分利用果園土壤的有效措施。苕子、草木樨、苜蓿、綠豆等綠肥作物都適合果園間作。）
專心---專注---專業(yè)
《肥沃的土壤》教案(共3頁)
