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教學(xué)資料參考范本
幼兒園小班音樂活動《大貓和小貓》
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部 門： __________________
時(shí) 間： __________________
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一、設(shè)計(jì)意圖 :
對于小班幼兒來說，貓是小朋友很感興趣的小動物，它性情溫和、
可愛，深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿，本教
材貼近幼兒實(shí)際生活 , 從生活中常見的小動物入手，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)
興趣和參與的積極性?？紤]幼兒年齡較小，對于聲音的強(qiáng)弱變化是一
個(gè)很抽象的概念，所以在教學(xué)的過程中我引導(dǎo)孩子們用不同的肢體語
言來感受和表現(xiàn)對聲音強(qiáng)弱的理解。同時(shí)加入了“擲骰子”游戲，動
靜結(jié)合，趣味性很強(qiáng)，調(diào)動幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
二、活動目標(biāo)：
1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的
3、大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1. 相關(guān)。
2. 大貓、小貓指偶一個(gè)。
3. 雞、鴨、青蛙、山羊、水牛等動物圖片。四、活動過程：
（一）聽聲音導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1．教師：今天，老師請來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是
誰呀？看看有幾只貓呢？（出示課件貓
2 只）
2．教師：這兩只貓有什么不同？（大、?。┎虏麓筘埑璩杪?
音怎么樣？（大）一起來學(xué)一學(xué)。小貓唱歌又是怎么樣呢？（小）我
們也來學(xué)一學(xué)（小貓）唱歌的聲音。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱：喵喵喵喵喵）
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（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)運(yùn)用聽聲音猜測的方法判斷是什么小動物，
孩子們對于貓的叫聲很熟悉，所以一下子就能猜出來。這為下面的演
唱環(huán)節(jié)做好有力的鋪墊。之后，通過觀察大小不一樣的貓圖片，模仿
演唱大貓和小貓叫，第一次引出聲音的強(qiáng)弱變換。）
（二）學(xué)唱歌曲
1. 教師：貓咪們也想和你們做朋友。聽聽大貓是怎么介紹自己的：（我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。）你們認(rèn)識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？我們也來學(xué)一學(xué)大貓唱歌。
2. 教師：小貓也想來介紹自己，我們也來聽聽看！它是誰呀？它的聲音
5、怎么樣？我們也來學(xué)一學(xué)小貓唱歌。
4. 教師：現(xiàn)在我們來跟大貓、小貓來玩一個(gè)擲骰子游戲，看看骰子上有什么呀？那么擲到大貓的時(shí)候要用怎樣的聲音來唱呀？（大大的、響亮的聲音來唱）那小貓呢？（小小的、輕輕的聲音來唱）
5. 教師：游戲馬上要開始啦，我們一起來喊：“變變變”（向上拋）看，擲到了什么呀？（大貓）那我們要用什么聲音來唱呀？（大大的）那我們用大大的聲音來唱嘍！
6. 教師：誰愿意來擲骰子？（ 2~3 個(gè)）
（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，以大貓、小貓導(dǎo)入，
通過提問請孩子們聽聽唱了些什么？進(jìn)一步感知貓咪大、小聲變化，
從而學(xué)習(xí)演唱歌曲。
6、避免枯燥的學(xué)習(xí)，我采用“擲骰子”游戲來提高
活動的趣味性。）
（三）模仿動物做動作
1．教師：大貓、小貓出去散步，是誰走在前面？（出示指偶），
誰走在后面？
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2．教師：小朋友唱的真好聽，那我們來給這首歌取個(gè)名字吧！
（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)運(yùn)用指偶引入活動，采用”大貓、小貓散步”
的情景式的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看哪只貓咪走在前面？哪只走在
后面？在看的過程中思考唱哪只貓咪？聲音怎么樣？大的還是小的？
輕輕地還是響亮的。進(jìn)一步感受和理解強(qiáng)弱變化，同時(shí)運(yùn)用肢體動作
來表現(xiàn)聲音的大小、強(qiáng)弱，從而突破本次活動的重難點(diǎn)。）
（四）仿編歌曲
1. 教師：小朋友唱的真好聽，把其他小動物也引來了。猜猜說會來？他們會怎樣唱歌？
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幼兒園小班音樂活動《大貓和小貓》
