《九年級(jí)語文下冊(cè) 6 再別康橋課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 6 再別康橋課件 語文版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 6. 6. 再別康橋再別康橋 徐志摩徐志摩 我敢說我敢說, ,康河是世上最美的一條水康河是世上最美的一條水! ! 徐志摩徐志摩 徐志摩（徐志摩（1897189719311931），），浙江海寧人，筆名云中鶴、南浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。湖、詩哲。19161916年考入北京大年考入北京大學(xué)，學(xué)，19181918年赴美留學(xué)，年赴美留學(xué)，19201920年年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，讀博士學(xué)位，19221922年年8 8月辭別月辭別劍橋啟程回國(guó)。劍橋啟程回國(guó)。作者及背景簡(jiǎn)介作者及背景簡(jiǎn)介 歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教
2、授，經(jīng)常發(fā)表詩作。作。19231923年與胡適等成立新月社，年與胡適等成立新月社，19241924年，印度年，印度大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，19261926年年1010月，與陸小曼結(jié)婚，月，與陸小曼結(jié)婚，19271927年在上海光華大學(xué)任年在上海光華大學(xué)任教授，教授，19291929年兼任中華書局編輯。年兼任中華書局編輯。 1930 1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。授。19311931年年1111月月1919日，從南京乘飛
3、機(jī)去北平，日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年年3535歲。歲。 再別康橋再別康橋這首詩，記下了詩人這首詩，記下了詩人19281928年秋年秋重到英國(guó)、再別康橋的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含重到英國(guó)、再別康橋的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？禈?，即劍橋，英國(guó)著著淡淡憂愁的離情別緒。康橋，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國(guó)兩年，大部名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國(guó)兩年，大部分時(shí)間在此度過。這是他一生最美好的時(shí)光。分時(shí)間在此度過。這是他一生最美好的時(shí)光。康橋的一切，早就給他康橋的一切，早就給他留下了美好的印象
4、，如留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上縷柔情、萬種感觸涌上心頭。心頭。輕輕的我走了，輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；正如我輕輕的來；我輕輕的招手，我輕輕的招手， 作別西天的云彩。作別西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘；是夕陽中的新娘；波光里的艷影，波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；油油的在水底招搖；在康河的柔波里，在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！ 那榆陰下的一潭，那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上的虹；不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，揉碎在
5、浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一只長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)？撐一只長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。不帶走一片云彩?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題： 一、詩人選擇了哪些景物作為描寫對(duì)象以表現(xiàn)康一、詩人選擇了哪些景物作為描寫對(duì)象以表現(xiàn)康橋之美的？詩中所表現(xiàn)的康橋之美最突出的特
6、點(diǎn)是什橋之美的？詩中所表現(xiàn)的康橋之美最突出的特點(diǎn)是什么？么？ 詩人選擇了最能代表康河之美的黃昏到星夜詩人選擇了最能代表康河之美的黃昏到星夜的景物，如波光柳影、柔波青荇、榆陰清潭、滿的景物，如波光柳影、柔波青荇、榆陰清潭、滿船星輝等，展開抒情。船星輝等，展開抒情。 在濃墨重彩的描寫中突出一個(gè)在濃墨重彩的描寫中突出一個(gè)“靜靜”字，以字，以自己無聲的悄悄的告別來映襯康河寧靜與和諧的自己無聲的悄悄的告別來映襯康河寧靜與和諧的美。美。 二、詩人對(duì)大自然是怎樣的態(tài)度？表達(dá)了對(duì)母校二、詩人對(duì)大自然是怎樣的態(tài)度？表達(dá)了對(duì)母校怎樣的感情？怎樣的感情？ 詩人對(duì)大自然充滿了崇敬，他的心靈與大自詩人對(duì)大自然充滿了崇敬
7、，他的心靈與大自然非常貼近。然非常貼近。三、這首詩的開頭和結(jié)尾反復(fù)使用疊詞三、這首詩的開頭和結(jié)尾反復(fù)使用疊詞“輕輕輕輕的的”“”“悄悄的悄悄的”，這表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？，這表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ 詩歌開頭一節(jié)連用了三個(gè)詩歌開頭一節(jié)連用了三個(gè)“輕輕的輕輕的”，結(jié)尾，結(jié)尾又連用兩個(gè)又連用兩個(gè)“悄悄的悄悄的”疊詞，突出表現(xiàn)了自己對(duì)疊詞，突出表現(xiàn)了自己對(duì)康河十分珍惜和依戀的感情?？岛咏o詩人最美的康河十分珍惜和依戀的感情。康河給詩人最美的印象是它的寧靜與和諧，詩人不忍讓自己的離別印象是它的寧靜與和諧，詩人不忍讓自己的離別破壞這種境界，即使是揮揮手打一下招呼，也不破壞這種境界，即使是揮揮手打一下招呼，也
8、不能有一點(diǎn)的喧嘩去驚擾康河的寧靜。能有一點(diǎn)的喧嘩去驚擾康河的寧靜。 四、四、“悄悄是別離的笙簫悄悄是別離的笙簫”“”“沉默是今晚的康橋沉默是今晚的康橋”是是膾炙人口的詩句，聯(lián)系上下文，說說這兩句詩的妙處。膾炙人口的詩句，聯(lián)系上下文，說說這兩句詩的妙處。 “悄悄是別離的笙簫悄悄是別離的笙簫”是承接上一句詩是承接上一句詩“但我不但我不能放歌能放歌”而來的，因?yàn)樵娙舜藭r(shí)此刻連而來的，因?yàn)樵娙舜藭r(shí)此刻連“在星輝斑斕在星輝斑斕里放歌里放歌”亦不忍，只好以無聲的悄悄作為別離的笙歌。亦不忍，只好以無聲的悄悄作為別離的笙歌。在由波光艷影蕩漾，水底青荇招搖，星輝斑斕組成的在由波光艷影蕩漾，水底青荇招搖，星輝斑斕
9、組成的大自然的和諧中，只有無言的沉默是對(duì)康橋最好的告大自然的和諧中，只有無言的沉默是對(duì)康橋最好的告別。在這一句內(nèi)，別。在這一句內(nèi)，“悄悄悄悄”與與“笙簫笙簫”亦成押韻，增亦成押韻，增加了語言的韻律美。加了語言的韻律美?！俺聊墙裢淼目禈虺聊墙裢淼目禈颉眲t是則是“康康橋今晚是沉默的橋今晚是沉默的”倒裝，這一倒裝不僅造成句與句的倒裝，這一倒裝不僅造成句與句的押韻效果，而且以押韻效果，而且以“沉默沉默”定義康橋此時(shí)的特性，再定義康橋此時(shí)的特性，再一次突出了康橋的寧靜美，收到了一次突出了康橋的寧靜美，收到了“此時(shí)無聲勝有聲此時(shí)無聲勝有聲”的效果。的效果。 再別康橋再別康橋的音樂美的音樂美A. . 押韻。押韻。B. . 音節(jié)和諧音節(jié)和諧, ,節(jié)奏感強(qiáng)。節(jié)奏感強(qiáng)。C. . 回環(huán)復(fù)沓。回環(huán)復(fù)沓。再別康橋再別康橋的繪畫美的繪畫美詩的語言多采用有色彩的詩的語言多采用有色彩的詞語：詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝、斑斕星輝、斑斕再別康橋再別康橋的建筑美的建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊。節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié)，每節(jié)兩句共七節(jié)，每節(jié)兩句, ,單行和雙行錯(cuò)開一格單行和雙行錯(cuò)開一格排列排列, ,無論從排列上，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上，都整還是從字?jǐn)?shù)上，都整齊劃一，給人以美感。齊劃一，給人以美感。
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