天津市高中數(shù)學《橢圓的簡單幾何性質(zhì)》（2）課件 新人教版A版必修2

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1、直線與橢圓的位置關系直線與橢圓的位置關系 學習目標： 1、熟練掌握橢圓的定義域幾何性質(zhì)，掌握直線與橢圓的位置關系及弦長中點弦問題。 2、通過學習，培養(yǎng)學生邏輯推理能力通過學習，培養(yǎng)學生邏輯推理能力 3、通過學生互相交流學習，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新、通過學生互相交流學習，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新、合作交流的學習精神。合作交流的學習精神。 重點難點：直線與橢圓的位置關系重點難點：直線與橢圓的位置關系drd00直線與橢圓相交直線與橢圓相交有兩個公共點；有兩個公共點； (2)=0 直線與橢圓相切直線與橢圓相切有且只有一個公共點；有且只有一個公共點； (3)0- (1)所以，方程（）有兩個根，所以，方程（）有兩個根，

2、則原方程組有兩組解。則原方程組有兩組解。題型一：直線與橢圓的位置關系題型一：直線與橢圓的位置關系練習練習1.K為何值時為何值時,直線直線y=kx+2和曲線和曲線2x2+3y2=6有有兩個公共點兩個公共點?有一個公共點有一個公共點?沒有公共點沒有公共點?練習練習2.無論無論k為何值為何值,直線直線y=kx+2和曲線和曲線交點情況滿足交點情況滿足( )A.沒有公共點沒有公共點 B.一個公共點一個公共點C.兩個公共點兩個公共點 D.有公共點有公共點22194xy D題型一：直線與橢圓的位置關系題型一：直線與橢圓的位置關系6k366kk-3366-k33當 =時有一個交點當或時有兩個交點當時沒有交點l

3、mm題型一：直線與橢圓的位置關系題型一：直線與橢圓的位置關系2214 -5400.259 xylxyl例3：已知橢圓，直線 ：橢圓上是否存在一點，它到直線 的距離最??？最小距離是多少？ oxyml解：設直線 平行于 ，224501259xykxy由方程組22258-2250yxkxk消去 ，得題型一：直線與橢圓的位置關系題型一：直線與橢圓的位置關系22064-4 25-2250kk 由，得（）450lxyk則 可寫成：12k25k25解得=，=-25.k 由圖可知 oxy45250mxy直線 為：22402515414145mld直線 與橢圓的交點到直線 的距離最近。且思考：最大的距離是多少？

4、題型一：直線與橢圓的位置關系題型一：直線與橢圓的位置關系2214 -5400.259 xylxyl例3：已知橢圓，直線 ：橢圓上是否存在一點，它到直線 的距離最?。孔钚【嚯x是多少？max22402565414145d設直線與橢圓交于設直線與橢圓交于P1(x1,y1)，P2(x2,y2)兩點，直線兩點，直線P1P2的斜率為的斜率為k弦長公式：弦長公式：221|1|1|ABABABkxxyyk知識點知識點2：弦長公式：弦長公式可推廣到任意二次曲線例例1：已知斜率為：已知斜率為1的直線的直線L過橢圓過橢圓 的右焦點，的右焦點，交橢圓于交橢圓于A，B兩點，求弦兩點，求弦AB之長之長題型二：弦長公式題型

5、二：弦長公式222:4,1,3.abc解 由橢圓方程知( 3,0).F右焦點:3.lyx直線 方程為22314yxxy258 380yxx消 得：1122( ,), (,)A x yB xy設12128 38,55xxxx22212121211()4ABkxxkxxxx85例例 2 2: :已知點已知點12FF、分別是橢圓分別是橢圓22121xy的左、右的左、右 題型二：弦長公式題型二：弦長公式例例 2 2: :已知點已知點12FF、分別是橢圓分別是橢圓22121xy的左、右的左、右 例例3 ：已知橢圓：已知橢圓 過點過點P(2，1)引一弦，使弦在這點被引一弦，使弦在這點被 平分，求此弦所在直

6、線的方程平分，求此弦所在直線的方程.解：解：韋達定理韋達定理斜率斜率韋達定理法：利用韋達定理及中點坐標公式來構造韋達定理法：利用韋達定理及中點坐標公式來構造題型三：中點弦問題題型三：中點弦問題例例 3 已知橢圓已知橢圓 過點過點P(2，1)引一弦，使弦在這點被引一弦，使弦在這點被 平分，求此弦所在直線的方程平分，求此弦所在直線的方程.點差法：利用端點在曲線上，坐標滿足方程，作差構造點差法：利用端點在曲線上，坐標滿足方程，作差構造 出中點坐標和斜率出中點坐標和斜率點點作差作差題型三：中點弦問題題型三：中點弦問題知識點知識點3：中點弦問題：中點弦問題點差法：點差法：利用端點在曲線上，坐標滿足方程，

7、作利用端點在曲線上，坐標滿足方程，作差構造出中點坐標和斜率差構造出中點坐標和斜率112200( ,), (,),(,)A x yB xyABM xy設中點，0120122,2xxxyyy則有：1212AByykxx又2211221xyab2222221xyab兩式相減得：2222221211()()0bxxayy1122( ,), (,)A x yB xy在橢圓上，2222221211()()0bxxayy由2221122212yybxxa 即2111221211AByyxxbkxxayy 2020 xbay 直線和橢圓相交有關弦的中點問題，常用設而不求的思想方法 例例3已知橢圓已知橢圓 過點

8、過點P(2，1)引一弦，使弦在這點被引一弦，使弦在這點被 平分，求此弦所在直線的方程平分，求此弦所在直線的方程.所以所以 x2+4y2=(4-x)2+4(2-y)2，整理得，整理得x+2y-4=0從而從而A ,B在直線在直線x+2y-4=0上上而過而過A,B兩點的直線有且只有一條兩點的直線有且只有一條解后反思：中點弦問題求解關鍵在于充分利用解后反思：中點弦問題求解關鍵在于充分利用“中點中點”這這一一 條件，靈活運用中點坐標公式及韋達定理，條件，靈活運用中點坐標公式及韋達定理，題型三：中點弦問題題型三：中點弦問題例例4、如圖，已知橢圓、如圖，已知橢圓 與直線與直線x+y-1=0交交于于A、B兩點

9、，兩點， AB的中點的中點M與橢圓中心連線的與橢圓中心連線的斜率是斜率是 ，試求，試求a、b的值。的值。221axby2 2,AB 22oxyABM22110axbyxy 解:2)210yab xbxb 消 得:(2)(1)0bab b=4-4(abab1122( ,), (,)A x yB x y設121221,bbxxx xabab(,)baABMab ab中點22121 21()4ABkxxx x又MOakb222ba 2212 22 ()4bbabab12,33ab 練習練習：1、如果橢圓被、如果橢圓被 的弦被（的弦被（4，2）平分，那）平分，那 么這弦所在直線方程為（么這弦所在直線方

10、程為（ ）A、x-2y=0 B、x+2y- 4=0 C、2x+3y-12=0 D、x+2y-8=02、y=kx+1與橢圓與橢圓 恰有公共點，則恰有公共點，則m的范圍的范圍（ ） A、（、（0，1） B、（、（0，5 ） C、 1，5）（5，+ ） D、（、（1，+ ） 3、過橢圓、過橢圓 x2+2y2=4 的左焦點作傾斜角為的左焦點作傾斜角為300的直線，的直線， 則弦長則弦長 |AB|= _ , DC193622yx1522myx165練習：練習： 4.已知橢圓已知橢圓5x2+9y2=45，橢圓的右焦點為，橢圓的右焦點為F，(1)求過點求過點F且斜率為且斜率為1的直線被橢圓截得的弦長的直線被

11、橢圓截得的弦長.(2)判斷點判斷點A(1,1)與橢圓的位置關系與橢圓的位置關系,并求以并求以A為中點為中點橢圓的弦所在的直線方程橢圓的弦所在的直線方程.22:(1)195xy解橢圓(2,0)F2lyx直線 ：2225945yxxy由2143690 xx得：1212189,714xxxx2212126 111()47kxxxx弦長練習：練習： 已知橢圓已知橢圓5x2+9y2=45，橢圓的右焦點為，橢圓的右焦點為F，(1)求過點求過點F且斜率為且斜率為1的直線被橢圓截得的弦長的直線被橢圓截得的弦長.(2)判斷點判斷點A(1,1)與橢圓的位置關系與橢圓的位置關系,并求以并求以A為中點為中點橢圓的弦所

12、在的直線方程橢圓的弦所在的直線方程.22:(2)5 19 145 解(1,1)A在橢圓內(nèi)。1122( ,),(,)AMNM x yN x y設以 為中點的弦為且12122,2xxyy22115945xy22225945xy22221212590 xxyy兩式相減得： （） （）1212121259MNyyxxkxxyy 59 51(1)9AMNyx 以 為中點的弦為方程為:59140 xy3、弦中點問題弦中點問題的兩種處理方法：的兩種處理方法： （1）聯(lián)立方程組，消去一個未知數(shù)，利用韋達定理；）聯(lián)立方程組，消去一個未知數(shù)，利用韋達定理； （2）設兩端點坐標，代入曲線方程相減可求出弦的斜率。）設兩端點坐標，代入曲線方程相減可求出弦的斜率。 1、直線與橢圓的三種位置關系及判斷方法；、直線與橢圓的三種位置關系及判斷方法；2、弦長的計算方法：、弦長的計算方法：弦長公式：弦長公式： |AB|= = （適用于任何曲線）（適用于任何曲線） 21212411yyyyk ）（21221241xxxxk ）（小小 結(jié)結(jié)解方程組消去其中一元得一元二次型方程解方程組消去其中一元得一元二次型方程 0 相交相交 作業(yè)： 新學案P140 例3例4