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1、第第1 1節(jié)節(jié) 從生物圈到細胞從生物圈到細胞 20032003年春夏之交，非典年春夏之交，非典型性肺炎在我國流行爆型性肺炎在我國流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學校停課、工廠停產(chǎn)、商校停課、工廠停產(chǎn)、商場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典患者共同工作和生非典患者共同工作和生活的人被隔離在家?；畹娜吮桓綦x在家。 為什么人們對非典型性為什么人們對非典型性肺炎這么恐懼呢肺炎這么恐懼呢 ? SARS是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴重的是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴重的傳染病，傳染病，有較強的傳染性和致死率。有較強的傳染性和致死率。問題探討問題探討病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？是怎樣生活和繁殖的？病毒具有怎
2、樣的結(jié)構(gòu)？是怎樣生活和繁殖的？如果離開了活細胞，病毒能夠很好地生活和繁如果離開了活細胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？殖嗎？ 病毒是由病毒是由蛋白質(zhì)和核酸蛋白質(zhì)和核酸組成，不具細胞結(jié)構(gòu)。組成，不具細胞結(jié)構(gòu)。病毒病毒寄生在活細胞寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)中，利用活細胞中的物質(zhì)進行生活和繁殖。病毒一旦離開活細胞，就進行生活和繁殖。病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。 SARSSARS病毒侵害了人體上呼吸道細胞。病毒侵害了人體上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸困難困難, ,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外患者因呼吸功能衰竭而死
3、亡。此外SARSSARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。病毒還侵害人體其他部位的細胞。實例實例1：草履蟲的運動和分裂：草履蟲的運動和分裂草履蟲還能完成那些生命活動？如果沒有完整草履蟲還能完成那些生命活動？如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？的細胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？ 草履蟲除了能完成運動和分裂外，還草履蟲除了能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、排泄、應激性能完成攝食、呼吸、生長、排泄、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。草履蟲不可能完成這些生命活動。從卵細胞到早期胚胎從卵細胞到早期胚胎5周
4、的胚胎周的胚胎 10周的胚胎周的胚胎 新生兒新生兒 完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關的骨骼肌細胞的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類，等等。人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由和數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由組織形成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)組織形成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體作，才能完成學習活動。學習活動涉及到
5、人體的多種細胞，但神經(jīng)細胞是主要的。的多種細胞，但神經(jīng)細胞是主要的。數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進行的哪些細胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進行的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與嗎？學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與嗎？二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次龜?shù)凝數(shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈植物植物玉米的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：沒有玉米的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：沒有系統(tǒng)系統(tǒng)這一層次。這一層次。 （2008 廣東）禽流感病
6、毒和廣東）禽流感病毒和HIV的的生存和復制繁殖的場所必須是（生存和復制繁殖的場所必須是（ ） A. 無機環(huán)境無機環(huán)境 B. 富含有機質(zhì)的環(huán)境富含有機質(zhì)的環(huán)境 C. 生物體的細胞間質(zhì)內(nèi)生物體的細胞間質(zhì)內(nèi) D. 生物體的活細胞內(nèi)生物體的活細胞內(nèi)D （2007 四川）下列有關敘述錯誤的是（四川）下列有關敘述錯誤的是（ ） A. 一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的胞參與下完成的 B. SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)也能獨立完成生命病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)也能獨立完成生命活動活動 C. 除病毒外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，除病毒外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞
7、是構(gòu)成有機體的基本單位細胞是構(gòu)成有機體的基本單位 D. 單細胞生物依靠一個細胞就能完成各種生單細胞生物依靠一個細胞就能完成各種生命活動命活動B 基礎題基礎題 1.（1）活細胞：）活細胞：A、D、G、I； （2）死細胞：）死細胞：B、E； （3）細胞的產(chǎn)物：）細胞的產(chǎn)物：C、F、H。 2.（1）細胞層次（也是個體層次，因為）細胞層次（也是個體層次，因為大腸桿菌是單細胞生物）；大腸桿菌是單細胞生物）； （2）種群層次；）種群層次； （3）群落層次。）群落層次。 拓展題拓展題 1. 不是。病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生不是。病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在活細胞中才能生活，因此，盡管活，
8、只能寄生在活細胞中才能生活，因此，盡管人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，但不意味著人工制造人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，但不意味著人工制造了生命。了生命。 2. 人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對肯定或絕對否定的態(tài)度都是不全面的。從用絕對肯定或絕對否定的態(tài)度都是不全面的。從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認識病毒，例如，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，認識病毒，例如，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類的健康服務；從否定的角度看，從而更好地為人類的健康服務；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人類有人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人類有害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些人用做生物武器，將給人類帶來災難。人用做生物武器，將給人類帶來災難。
山東省冠縣一中高一生物 從生物圈到細胞課件
