《青海省師范大學(xué)附屬第二中學(xué)九年級(jí)語文 親愛的爸爸媽媽課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青海省師范大學(xué)附屬第二中學(xué)九年級(jí)語文 親愛的爸爸媽媽課件(22頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作者作者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介:介:聶華苓,美國華裔女作家,聶華苓,美國華裔女作家,19211921年生,年生, 湖北武漢人。湖北武漢人。 薩特,法國哲學(xué)家、作家、薩特,法國哲學(xué)家、作家、 評(píng)論家。著有哲學(xué)著作評(píng)論家。著有哲學(xué)著作 存在與虛無。存在與虛無。 s m mi chng jng hung h l wn yn速讀課文,思考下列問題速讀課文,思考下列問題1、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子,概括每一部分的內(nèi)容。、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子,概括每一部分的內(nèi)容。2、本文表達(dá)了怎樣的主題?請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捀爬?。、本文表達(dá)了怎樣的主題?請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捀爬ā?、本文引言中,薩特為什么說他的記憶是、本文引言中,薩特為什么說他的記憶是“沉重沉重”
2、 的,又是的,又是“美麗美麗”的?的? 本文第一部分中,哪些句子體現(xiàn)本文第一部分中,哪些句子體現(xiàn)出了記憶的出了記憶的“沉重沉重”和和“美麗美麗”?請(qǐng)劃出?請(qǐng)劃出來,并認(rèn)真揣摩該用怎樣的語氣朗讀。來,并認(rèn)真揣摩該用怎樣的語氣朗讀。速度第三部分,思考下列問題速度第三部分,思考下列問題1、對(duì)于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行,西德、對(duì)于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行,西德 作家和日本作家的態(tài)度有何不同?作家和日本作家的態(tài)度有何不同?2、西德作家明赫白為什么會(huì)得到人們的理、西德作家明赫白為什么會(huì)得到人們的理 解?解?3、作者對(duì)那位日本作家的表現(xiàn)持一種什么、作者對(duì)那位日本作家的表現(xiàn)持一種什么 態(tài)度?試說說你的理由。態(tài)
3、度?試說說你的理由。擴(kuò)展練習(xí) 假如你是一顆小小的石頭,曾目睹了百年來祖國的歷史,曾親眼看到日本帝國主義侵華的罪行。而今,旭日東升,華夏大地重新綻放出最燦爛的花朵,面對(duì)這一切,你一定會(huì)有很多感慨。請(qǐng)你對(duì)當(dāng)代的中學(xué)生說幾句話。注意語言流暢,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用詞句表達(dá)自己的感受。 根據(jù)自己學(xué)過的歷史知識(shí),寫一篇短文,駁斥 文中那個(gè)日本人的謬論。6一位作家講話之后,日本人也要講話了。(稱他為“日本人”為什么不說“作家”?)日本作家為日本軍國主義開脫罪責(zé),他在自私地狡辯。作家本應(yīng)具有人類的良知。作者不稱他為作家,說“日本人”,表明了作者對(duì)他的鄙棄。許多人與西德作家握手,在無言之中表明人們對(duì)日本人的反感和唾棄。
4、7明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。(聯(lián)系上下文,說說為什么明赫白得到眾人的寬恕和尊重) 明赫白反省本國的侵略罪行,認(rèn)識(shí)非常深刻,情感非常真摯,態(tài)度非常誠懇。半個(gè)世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的,明赫白是沒有責(zé)任的,他卻代上一代人受過,他把自己與整個(gè)民族看成一個(gè)整體,表達(dá)了整個(gè)民族的反省,所以贏得了人們的寬容和尊重。 請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)好嗎?請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)好嗎? 二戰(zhàn)時(shí)期,在一座納粹集中營里,關(guān)二戰(zhàn)時(shí)期,在一座納粹集中營里,關(guān)押著很多猶太人,他們大多是婦女和兒童。押著很多猶太人,他們大多是婦女和兒童。他們?cè)馐苤{粹無情的折磨和殺害,人數(shù)他們?cè)馐苤{粹無情的折
5、磨和殺害,人數(shù)在不斷減少。在不斷減少。 有一個(gè)天真活潑的小女孩,有一個(gè)天真活潑的小女孩,和她的母親一起被關(guān)押在集中營里。一天,和她的母親一起被關(guān)押在集中營里。一天,她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了。她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了。從此,再也沒有回到她身邊。人們知道,從此,再也沒有回到她身邊。人們知道,她們肯定是被殺害了。當(dāng)小女孩問大人們她們肯定是被殺害了。當(dāng)小女孩問大人們她的媽媽哪里去了,為什么這么久了還不她的媽媽哪里去了,為什么這么久了還不回來時(shí),大人們沉默著流淚了。后來他們回來時(shí),大人們沉默著流淚了。后來他們就騙小女孩說就騙小女孩說,你的媽媽去找你的爸爸了你的媽媽去找你的爸爸了,
6、不久就會(huì)回來的。不久就會(huì)回來的。 小女孩相信了,她不再哭泣和詢問小女孩相信了,她不再哭泣和詢問,而是唱起媽媽教而是唱起媽媽教她的兒歌,一首接一首地唱著,像輕風(fēng)一樣在陰沉的她的兒歌,一首接一首地唱著,像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營吹拂。她還不時(shí)爬上囚室的小窗,向外張望,集中營吹拂。她還不時(shí)爬上囚室的小窗,向外張望,希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。小女孩沒有等到媽媽回來。希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨一天清晨,納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著,將她和數(shù)萬名猶納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著,將她和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場(chǎng)。刑場(chǎng)上早就挖好了很大的深坑,他太人逼上了刑場(chǎng)。刑場(chǎng)上早就挖好了很大的深坑,他們將一起被活活埋葬在這里。面對(duì)死亡,人們?cè)诳謶謧儗⒁黄鸨换罨盥裨嵩谶@里。面對(duì)死亡,人們?cè)诳謶种邪l(fā)不出任何聲音。中發(fā)不出任何聲音。 人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵殘忍地推下深坑。當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前殘忍地推下深坑。當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前,伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候,小女孩睜大漂亮的小女孩睜大漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說眼睛對(duì)納粹士兵說:“叔叔叔叔,請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎?要不,等我媽媽來找我的時(shí)候,就找不到我要不,等我媽媽來找我的時(shí)候,就找不到我了。了?!?