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1、酬樂天頻夢微之元稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！【作者背景】元稹(779831)，唐代詩人。字微之，河南(今河南洛陽市)人。出身于衰落的官僚家庭，家境清苦，幼而好學(xué)，15歲考取明經(jīng)科，25歲中進士，任秘書省校書郎；后應(yīng)才識兼茂明于體用科試，名列前茅，被授左拾遺之職，后又任監(jiān)察御史。因得罪宦官被貶斥后轉(zhuǎn)而依附宦官，官至中書門下平章事，又拜武昌軍節(jié)度使，卒于任所。元稹是與白居易齊名的新樂府運動領(lǐng)導(dǎo)人，兩人詩風(fēng)相近。在詩歌理論上，元稹與白居易的文學(xué)主張也相同，他們都推崇杜甫詩歌的現(xiàn)實主義傾向，主張詩歌應(yīng)反映現(xiàn)實，尤其要揭露“病時之尤急者”。 元稹論詩以風(fēng)雅比興為準(zhǔn)繩
2、，他推重“稍存寄興”的諷喻詩創(chuàng)作，提出諷喻詩創(chuàng)作的準(zhǔn)則為“寓意古題，刺美見事”，批評辭藻華美的詩文。在這種理論基礎(chǔ)上，元稹與白居易在唐憲宗元和年間(806年至821年)形成了“元和體”詩風(fēng)。 這是一首酬和詩，寫于唐憲宗元和十二年(817)。這時，元稹貶通州，白居易謫江州，兩地迢迢數(shù)千里，通信十分困難。現(xiàn)在，好不容易收到白居易寄來的一首詩，詩中道：“晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇２恢獞浳乙蚝问?，昨夜三更夢見君?！崩吓笥迅星檫@樣深摯，使他深深感動，因此作詩酬和白居易?！局髦几形颉看嗽娪蒙钋榈墓P觸刻畫了詩人對好友惦念、牽掛自己的感動以及對對方的懷念之情。【藝術(shù)鑒賞】構(gòu)思精巧，感情真摯?！皦簟笔且煌?/p>
3、情深的精神境界，做夢包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情，元稹更推進一層，把不能入夢的原因作了近乎離奇的解釋：“我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！”我本來可以控制自己的夢，和你夢里相逢，過去也曾多次夢見你，但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒，所以“惟夢閑人不夢君”。這就把凄苦的心境寫得入骨三分，內(nèi)容也更為深廣，元詩用不能入夢寫心境，是世所罕有，寫出了人之至情。(2010年高考湖南卷)(原文在第三課)8下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也A宥過無大刑/故無小/帝者之政也/以佚道使/人雖勞不怨/以生
4、道殺/人雖死不怨殺者/王者之事也B宥過無大/刑故無小/帝者之政也/以佚道使人/雖勞不怨/以生道殺人/雖死不怨殺者/王者之事也C宥過無大刑/故無小/帝者之政也/以佚道使人/雖勞不怨/以生道殺人/雖死不怨/殺者/王者之事也D宥過無大/刑故無小/帝者之政也/以佚道使/人雖勞不怨/以生道殺/人雖死不怨/殺者/王者之事也【答案】B 1掌握文中重點實詞、虛詞及特殊句式等文言基礎(chǔ)知識。 2重點學(xué)習(xí)第1、4節(jié)；學(xué)習(xí)和借鑒孟子論辯說理的技巧。 3理解孟子“人和”思想的內(nèi)涵及借鑒意義。2掌握通假寡助之至，親戚畔之(畔通“叛”)其橫逆由是也(由通“猶”)若夫君子所患則亡矣(亡通“無”)刑于寡妻，至于兄弟(刑通“型”
5、)則盍反其本矣(反通“返”)頒白者不負(fù)戴于道路矣(頒通“斑”)1如何理解“天時不如地利，地利不如人和”？這是孟子總結(jié)歷史與現(xiàn)實的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出的著名主張。他通過對天時、地利、人和三個條件的比較，認(rèn)為在戰(zhàn)爭中有利的自然條件不如有利的地理條件，有利的地理條件不如人心所向的內(nèi)部團結(jié)，這就強調(diào)了戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵在于民心的向背。 在戰(zhàn)爭勝負(fù)問題上，孟子通過對戰(zhàn)爭雙方天時、地利、人和等條件的比較，認(rèn)為天時不如地利，地利不如人和。當(dāng)然，這只是在三者相比較的意義上而言的，并不是否認(rèn)天時、地利的自然條件和地理條件。孟子認(rèn)為，戰(zhàn)爭的勝負(fù)不僅在于天時、地利等自然、地理條件的對比，而且更重要的是在于民心所向的內(nèi)部團結(jié)。
6、孟子這一思想，在中國歷史上具有積極的進步意義。2孟子是如何論述“人和”的重要性的？孟子高度重視“人和”。他在第1則選文中說道：“天時不如地利，地利不如人和?！薄疤鞎r”是指有利于攻守的天氣時令方面的條件?！暗乩笔侵赣欣诠ナ氐牡乩矸矫娴臈l件，應(yīng)當(dāng)還包括兵甲和糧食等方面的優(yōu)勢(孟子接下來說到地利的種種因素，即包括城、護城河、兵革、米粟等)。“人和”就是指上下一心、精誠團結(jié)。孟子認(rèn)為，天時的重要性比不上地利，地利的重要性比不上人的精誠團結(jié)。接下來，他舉了兩個例子來作說明：“三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也?！?這是一個例子。邊長三里的內(nèi)城
7、，邊長七里的外城，敵兵包圍起來攻打它卻不能取勝。敵兵包圍起來攻打它，一定能夠得到好的天時(因為他們可以選擇有利于戰(zhàn)爭的天氣條件來發(fā)起進攻)；然而假如這蕞爾小城得到了地利，比如城墻高而且堅，護城河寬而且深，武器裝備比敵兵精良，甲胄比敵兵牢固，糧食比敵兵充足等，那么敵兵就不能取勝，這就是天時不如地利。有人問“三里之城，七里之郭”有什么地利可言。其實，孟子所說的地利本來不只包括城池大小這一個方面，不能理解得過于偏狹?！俺欠遣桓咭?，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。” 這是第二個例子。城墻很高，護城河很深，兵器很銳利，甲胄很堅實，糧食很充足，這簡直是得盡了地利了。但
8、是城中之人不能眾志成城，紛紛離棄了自己的城池。所以得到地利又怎么樣呢？地利不如人和。孟子更進一步發(fā)揮說：“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利?！币馑际侵?，限制人民不靠國家的疆界，使國家堅固不靠山河的險要，威行天下不靠兵器、甲胄的精良。所謂國家疆界、險要的山河、精良的兵器和甲胄等，都是地利方面的因素，起不了最根本的作用。起最根本作用的是人和。3作為國君來說，怎樣才能做到“人和”？那么，怎樣才能得到人和呢？孟子簡潔有力地說：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！币馑际堑玫降赖膰?，幫助、支持他的人就多，喪失了道的國君，幫助、支持他的人就少。幫助、支
9、持者少到了極點，連父母兄弟等親屬都會背叛他；幫助、支持者多到了極點，全天下的人都會順從他。這正反兩個方面的道理不難理解。關(guān)鍵是要弄明白什么是“得道”，什么是“失道”。 孟子說過：“孔子曰：道二，仁與不仁而已矣。”(孟子離婁上)即道說到底只有兩種，就是仁和不仁。孟子說的“得道者”自然是指有仁德、踐履仁的國君，“失道者”自然是沒有仁德、背離仁的國君。對他來說，國君有仁德、踐履仁是達到人和的根本，而人和的最高境界則是普天之下的人都順從他；與之截然相反的情形，則是眾叛親離。總之，誰贏得了人和，誰就贏得了主動；“以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”得天下順從的人來攻打遭親屬反叛的人(必定
10、取勝)，所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)無不勝。4作為“君子”，如何營造“人和”的社會關(guān)系？在第2則選文中，孟子說：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。”君子跟一般人不同，他之所以跟一般人不同，是因為他的居心，君子居心于仁，居心于禮。居心于仁就是仁者，居心于禮就是有禮者，“仁者愛人，有禮者敬人”。而照一般的情理，“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。”但是難免也有例外。要是面對這種例外，君子會怎么做呢？孟子說：“有人于此，其待我以橫逆，則君子必自反也：我必不仁也，必?zé)o禮也，此物奚宜至哉？”君子雖然敬人愛人，但是仍然有人對他橫暴不順理。 那他一定會反躬自問：我一定是不仁的，一定是無禮的，
11、不然的話這事怎么會到來呢？(不然怎么會遭到這種事呢？)“其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也”，這是說君子反躬自問自己是仁的，自己是有禮的，可是那人的橫暴不順理卻還是這樣。那君子怎么辦呢？孟子說：“君子必自反也：我必不忠?！本右廊皇菑淖约荷砩险以?，他反躬自問：我一定是不忠的。這里的“忠”跟現(xiàn)在所理解的一般意義不同。孟子滕文公上：“教人以善謂之忠”；朱熹孟子集注說：“忠者，盡己之謂?！崩杈傅戮幹熳诱Z類卷五十七云：“忠者，盡己也。盡己者，仁禮無一毫不盡?！边@恐怕才是孟子所說的意思。 “不忠”就是沒有盡心竭力，沒有盡仁盡禮?！白苑炊乙樱錂M逆由是也”，是指自己反省自己是忠的，可是那人的橫暴
12、不順理還是這樣。面臨這種情況，君子會怎么辦呢？“君子曰：此亦妄人也已矣。如此，則與禽獸奚擇哉？于禽獸又何難焉？”“妄人”就是無知妄為的人。“與禽獸奚擇”就是跟禽獸怎么區(qū)別、有什么區(qū)別?！坝谇莴F又何難焉”是說對于禽獸又有什么值得計較的呢。 這就是君子跟一般人的不同。當(dāng)橫逆之徒以橫暴不順理來對待他的時候，他一次次問自己是否做到了仁、是否有禮、是否做到了忠；在自己已經(jīng)切實達到了這些要求，可橫逆之人仍然以橫暴不順理來對待自己的時候，他除了視之為禽獸以外(對孟子來說，這不是一般意義上的辱罵，他只是以此指那些道德尚沒有發(fā)展起來的人)，不會跟他們計較。用這樣的態(tài)度來要求自己，來面對世界，自然就能造成一種人和
13、的社會關(guān)系了。5如何理解“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之”？君子把仁放在心上，把禮放在心上。仁人就能去愛別人，有禮的人就能做到尊敬別人。愛別人的人，別人也愛他。尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話是說，要想得到別人的愛，首先要懂得付出愛；要想得到別人的尊敬，首先要尊敬別人。如果得不到別人的愛和尊敬，就應(yīng)首先反省自己，是否把仁和禮放在了心上。6如何理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可運于掌”？敬重自家的長輩從而推廣到敬重別人家的長輩，愛護自家的孩子從而推廣到愛護別人家的孩子。如果能做到這一點，天下可以運轉(zhuǎn)于掌上，也就是說，成就王業(yè)就像撥
14、弄掌中的東西一樣容易。這句話強調(diào)了“推恩”對于統(tǒng)治者的重要性。7孟子所描繪的齊國的未來是什么樣子的？五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒。8孟子的論辯說理有何技巧？(1)層進論證。如：第一章先推倒天時，“天時不如地利”。確立了地利的意義，進而推倒地利，“地利不如人和”，將人和的意義烘托出來。最終得出結(jié)論：“得道者多助，失道者寡助?！睂訉由钊耄瑮l理井然。(2)對比論證。如：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下
15、順之?！笔胼p孰重，對比鮮明，說服力強。 (3)運用排比，增強氣勢，有一氣呵成之感 如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。” (4)運用描寫，使論據(jù)充分、具體，令人信服。 如：“今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。其若是，孰能御之？”三言兩語便使欲稱霸天下的齊宣王側(cè)身傾耳：“吾惛，不能進于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，請嘗試之?！睂ν醯?、對孟子的主張表現(xiàn)出了極大的興趣?！敬鸢浮緼(B
16、譎：ju，C衣：y，D纖：xin)【答案】D(A組，假設(shè)連詞，如果/第三人稱代詞，他；B組，表修飾的連詞/表因果的連詞；C組介詞，到/介詞，在；D組，均為介詞，拿、用。)【答案】A(A組，兩個“憂”均為動詞，當(dāng)“擔(dān)心、憂慮”講。B組，前一個“老”與“者”構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，作主語，“老”為定語，是形容詞，當(dāng)“年老”講；后一個“老”帶了賓語“吾老”，是形容詞作動詞，當(dāng)“敬重”講。C組，兩個“御”均是動詞，但根據(jù)句意，前一個“御”當(dāng)“治理”講，而后一個“御”當(dāng)“抵擋”講。D組，兩個“治”均為動詞，但依句意，前一個“治”當(dāng)“講求學(xué)習(xí)”講，而后一個“治”當(dāng)“治理”講。)【答案】C(C當(dāng)成就講，其它的都是“
17、接近，靠近”的意思)5分析下列句子的句式特點，不同類的一項是()A申之以孝悌之義B天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王C委而去之，是天時不如地利也D其待我以橫逆【答案】C(A、B、D三項均為介賓短語作狀語時，后置；C項為省略句，省略了“委而去之”的主語：守城之人。)閱讀下面的文字，完成68題。無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不
18、免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也！【答案】B(侈：放縱)【答案】B(B從：跟著，接著；聽從。A為：做，C蓋、盍：何不，D也：句中語氣詞，不譯)8下列對本段內(nèi)容層次分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)A開頭至“罔民而可為也”為第一層，論無恒產(chǎn)導(dǎo)致民亂政暴，反面論證“制民之產(chǎn)”的必要。B“是故明君制民之產(chǎn)奚暇治禮義哉”為第二層，古今對比論證“制民之產(chǎn)”的必要。C“王欲行之然而不王者，未之有也”為第三層，正面闡述怎樣“制民之產(chǎn)”。D這一段從治理百姓、鞏固統(tǒng)治進而統(tǒng)一天下的角度來論證，因此，對作為統(tǒng)治者的齊王來說，具有極大的說服力，文末描述的一幅王道樂土圖客觀上也有利于百姓?！敬鸢浮緾
高中語文 25 人和課件 新人教版選修《先秦諸子選讀》
