《失蹤的森林王國》導學案a

《《失蹤的森林王國》導學案a》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《失蹤的森林王國》導學案a（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高新區(qū)千河鎮(zhèn)中心小學實施高效課堂工具單 主備人：張安琪 《 失蹤的森林王國》導學案a 班級：三年級 組名： 姓名： 指導教師： 【學習目標】 1、學習抓住文章中的關鍵詞語，概括課文內(nèi)容； 2、通過學習課文，讓學生了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環(huán)保意識，激發(fā)保護森林，熱愛大自然的思想感情； 　　3.編課本劇，分組表演。 【重點難點】 通過學習課文，讓學生了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環(huán)保意識，激發(fā)保護森林，熱愛大自然的思想感情。 【學法指

2、導】1、自讀自悟。 2、合作探究。 3、展示交流。 【結(jié)構(gòu)化預習導向】 1.自讀課文，標出自然段序號，并想一想每個自然段的主要內(nèi)容。 2.查閱和課文相關的資料。 同學們，通過預習，你一定有不少收獲，自我檢測一下吧！ 【獨學探究】——預習檢測，整體感知 1.這個故事寫了王國的幾個國王？ 2.把課文分成兩大部分（提示：按森林失蹤前后來劃分） 3.通過預習，你還有哪些收獲？有什么問題想和同學們一起探究？ 同學們，接下來就讓我們共同完成下面的問題吧！相信自己，加油！ 【群學互助】——合作探究，突破難點 1.原來的森林王國是什么樣子的？ 2.默

3、讀第4、5自然段，思考：砍樹的命令為什么能下達并實行？ 3. 默讀第7自然段，思考：為什么老百姓還稱贊新國王的做法？ 這對我們有什么啟發(fā)？ 【檢測練習】——實踐應用，鞏固新知 1.連詞造句：敘述新國王的所作所為( 成語使用可不分先后 )：懷恨在心、置若罔聞、接二連三 2.通過今天的學習，你有什么收獲？ 【拓展鏈接】—拓展延伸，升華情感 請自由組合練習表演童話故事，還可以想象森林王國失蹤以后會發(fā)生什么事情的情節(jié)。 自我評價（ ） 同伴評價（ ） 教師評價（ ） 【教學反思】