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1、
教學內(nèi)容
A Lets sing Lets find out B Start to read
第 3課時
總課時數(shù)
6
教學目標
基本認識26個字母
教學重點
了解26個英文字母的正確順序
教學難點
字母的認讀
教學方法
講授法 演示法 游戲體驗法
教學準備
多媒體課件 動物頭飾 磁帶
教學環(huán)節(jié)
教學活動
學生活動
設(shè)計意圖
1.Review
活動熱身
溫故知新
1播放歌曲Hello
2Free talk
Hello,Im Miss Li
I have a ...
學生跟唱
談?wù)?/p>
2、自己最喜歡的歌
創(chuàng)設(shè)出輕松的氣氛，也集中了學生的注意力。
2.Overview
情景導(dǎo)入
布置任務(wù)
教師分別出示小動物頭飾，頭飾上是字母卡片，教師告訴學生動物們要召開運動會，但是在入場式上，動物應(yīng)以什么樣的順序入場呢？請同學們按字母表的順序，來幫助動物們?yōu)樗鼈兣藕萌雸龅捻樞?。然后將全班分成幾個小組，給每組一些字母卡片，把字母卡片打亂順序，讓小組里成員合作，按字母表順序來為動物排序。
學生完成任務(wù)后，教師根據(jù)班級人數(shù)多少，請同學到教室前面來戴上小動物頭飾，在入場式音樂的伴奏下，按動物入場順序入場，若對方有錯，其他小組可以糾正。
學生了解字母表的功能，并學會使用字母表完成排序任務(wù)
3、，培養(yǎng)學 生的學習興趣。
3.Presentation新知呈現(xiàn)
整體感知
1播放歌曲ABC Song
2 小組表演
3 小組比賽。
1學生聽了錄音后，分成組練唱歌曲進行表演,展示他們的模仿效果。
2 各小組推出自己的代表向全班匯報。
鞏固新知,練習所學字母.針對基礎(chǔ)不同的學生,設(shè)計不同層次的任務(wù)目標,使學生在這一活動中，認識自己學習的優(yōu)勢與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗成功和快樂。這幾個環(huán)節(jié)利用小學生活潑好動的特點，用節(jié)奏和動作刺激大腦。 不僅運用了語言,學以致用,而且調(diào)動了他們學習英語的積極性
4.Engagement
合作互助
鞏固操練
1.Find frie
4、nds
教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學，把寫有小寫字母的卡片發(fā)給女同學。然后讓拿了卡片的同學站出來圍成圈。。
2 做一做,猜一猜.
3 快速說出字母：(1) 教師拿易錯的字母卡片，讓學生快速讀出容易混淆的字母。(2) 教師說出一個字母，讓學生快速說出后一個字母。這個環(huán)節(jié)又一次將學生的注意力集中起來，為下面的學習墊定基礎(chǔ)。
1播放音樂，音樂一放，同學們就拍手掌跳著去找對應(yīng)的大小寫字母。音樂一停，找到朋友的可以加分。沒有找到的（或找錯的）繼續(xù)找，不得分。
2 拿一個盒子，讓一名學生從里面拿字母卡片，根據(jù)字母卡片，在教室前面用肢體語言來表達,其他的學生來猜出動作所表現(xiàn)的字母.
1挖掘了孩子身體運能智能,同時又體現(xiàn)了老師的TPR教學法。
2將學生的注意力集中起來，為下面的學習墊定基礎(chǔ)。
5.Summary
運用拓展
完成任務(wù)
小組合作完成Lets find out B Start to read
齊唱A B C Song
家庭作業(yè)
唱A B C Song給家長，朋友聽
教學反思
三年級上3
